幼儿园游戏规则教案(幼儿园游戏规则教案中班)
幼儿园游戏规则教案中班
游戏名称：美丽的花瓶游戏玩法：提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片，将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。游戏规则：用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定，剩余的垃圾不能放入花瓶内，要将垃圾放入垃圾桶里…
中班规则游戏教案40篇
俗话说：“没有规矩不成方圆，”这句俗话是从古至今人人皆知的经验之谈。一个没有规则的社会是人类不能安然生存的，同样没有规则意识的人也是难以适应社会的。幼儿园作为孩子们生活学习的重要环境，在幼儿园实施礼仪教育是尤为重要的，势在必行的。其中，规则意识的培养又是礼仪教育的一部分。所以，对我们的孩子进行规则意识的培养，规则意识的形成是完善素质教育，培养健全人格的适应社会需要的人才的必要环节。
一、幼儿规则意识培养的重要性。
规则就是幼儿园的一日生活常规。规则的建立不仅是集体教养幼儿的需要，同时它有益于幼儿身心健康的发展，可以起到培养良好情绪，形成一定的卫生、生活和行为习惯，促进幼儿的生活和活动的能力提高的作用。规则作为教育手段，可以起到规范引导行为方向，促进幼儿活动质量，提高能力和身心发展水平的作用。
虽然小班就已开始了常规教育，但发挥了其小部分的功效，给孩子的影响不深刻。中班的幼儿随着年龄的增长，幼儿的思维、理解能力慢慢成熟，幼儿对外界事物有了一定的是非能力，而且有了自己的想法和主见。这是规则意识培养的关键时期。
幼儿园游戏规则教案中班反思
幼儿园中班游戏活动的反思该怎么写？
首先我们可以写的东西可以很多，首先我们可以写反思当中，我们在上课的时候发现了哪些亮点，孩子们气氛比较好，孩子们喜欢讲解的内容是哪一部分，接下来我们还可以说说孩子不喜欢的点，以及孩子们上课索然无味的地方都可以写在反思里面。
幼儿园规则游戏的教案
幼儿园中班体育游戏教案6篇
1《会动的小球》
准备：小木桶 水 小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。
玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。
规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。
准备：KT板大树 果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。
规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。
3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》 目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。
准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。
规则：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些规则，先到者为胜。
4《揪尾巴》
目标：锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小朋友的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。
5
《拾果果》
目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展准备：人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法：教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。
6《巧运毽子》
目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。
准备: 毽子羊角球独木桥玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。
规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏一：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。
准备：泡沫垫若干游戏玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头，直到爬完为止。
幼儿园中班规则游戏活动教案
一、指导的重点
1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系,其他教案一中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯。
二、指导的难点
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌,幼儿教案《其他教案一中班角色游戏》。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。（3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
幼儿园中班游戏规则与玩法
幼儿园中班的游戏种类
（一）智力游戏
智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。
在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这
类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识
.
（二）音乐游戏
音乐游戏是幼儿最喜欢的游戏，在游戏中幼儿一边唱一边跳，根据歌曲或乐曲的节奏做出相应的舞蹈动作。孩子们在游戏的过程中不仅学会了歌曲，而且培养了同伴合作交往能力，同时也提高了幼儿的节奏感.
（三）手指游戏
手指游戏是幼儿园游戏中常见的一种游戏，通过玩手指游戏不仅能让幼儿灵活地运用手指，还可以锻炼幼儿的小肌肉发展，从而促进幼儿大脑的发展.
幼儿园关于规则游戏的教案
活动目标
1、 培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2、 提高幼儿的集体观念。
3、 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、 体验大家一起玩玩具的快乐。
2、 懂得玩别人的玩具。
3、 要先征得别人的同意。
4、 能与同伴友好地一起玩。
活动准备
1. 幼儿自带一件玩具。
2. 儿歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4．幼儿日常游戏的照片若干
活动过程
一、开始部分：
1、 导入：律动《拍拍手》。
（1） 师出示幼儿游戏照片，（2） 引起幼儿兴趣。
小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢？
（3） 哪些小朋友表现得好？为什么?
二、基本部分：
2、 玩一玩:
（1） 让幼儿拿出自己带来的玩具。
（2） 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。
（3） 师组织幼儿小组活动，（4） 交换玩玩具，（5） 体验一起玩玩具的快乐。
（6） 师观察幼儿游戏情况，（7） 并给予指（8） 导。
（9） 提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？对表现好的幼儿教师给予表扬。
三、结束部分：
游戏:《赶小猪》
激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。
活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。
教学反思
在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐，能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。
在家长配合上，孩子对幼儿园活动的情绪、态度，与家长有密切关系，我们平日里积极地与家长沟通，请家长配合、鼓励孩子带玩具来园，与同伴分享自己喜爱的东西。使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。
幼儿园规则游戏教案大全
第一节 桥牌综述
桥牌是一项高智能的纸牌游戏，上世纪初起源于欧洲，经历过了很多变化，发展成为现在的定约桥牌，很快就风迷全世界。上世纪中叶传入中国，从70年代末到80年代在我国普及开来，和围棋、交谊舞一起成为当时北京高校三大时尚活动之一。
桥牌趣味浓郁，引人入胜。对培养人的认真思考、缜密分析、逻辑思维、准确判断等良好素质，以及团结友爱、密切配合、塌实稳重，诚信文明，文雅大度等优良品质，具有独特功能。有助于提高人的综合素质和文化品位。很多人一经接触，就乐此不疲，终身相伴。
目前世界上有百幕大、世界杯、奥林匹克等多项世界级比赛。
我国自上世纪80年代以来，桥牌水平不断提高，已跻身于世界级桥牌强国之列。
一、牌具
一般打桥牌有一副普通的扑克牌，去掉大小王牌即可。正式一些的比赛打法则需要准备四副、八副乃至更多的带牌套或者牌盒的牌，以及叫牌用的纸笔（叫牌卡）和记分卡。大型正规的比赛所需物品就更多了。
牌套（牌盒）是打桥牌的专用工具，是用来固定牌况的。牌套里有注明东南西北的用来装四家牌的四个口袋，外面注明副数、发牌人、局况。
一副牌有四种花色：黑心（S）、红心（H）、方板（D）、草花（C）。黑心、红心是高级花色；而方板、草花是低级花色。
桥牌中高低花色的概念是很重要的。
二、桥牌的比赛方法
最基本的桥牌打法是四人各居东南西北相对而坐，东西为一方，南北为一方。通过叫牌、打牌和记分，决出胜负。桥牌的比赛方法有很多种，最普通的是对式，通常是16副为一场，汇总记分，分数多者为胜。
另有一种经常采用的方法是四人一队，分成开闭两桌（室），同队的两人在这一桌坐南北，另外两人在另一桌则坐东西。打同样的牌，分别记，最后把两桌同队的得分相加，分数多者为胜，叫做复式比赛。由于更显公平，为很多正规大型比赛所采用。还有一种比赛方法，就是同队的两人并不和同桌打牌的牌手比胜负，而是和其他桌的同方向牌手比胜负。
由于每桌同方向所打的牌况都是一样的，谁得到更多的分数名次就列前，就更显公平了。还有一些比赛方法就不做一一介绍了。
基本的桥牌打法可分成发牌、叫牌、打牌和记分四部分。
三、发牌
以最普通的一副牌打法为例。由北先发牌，把去掉王牌的52张牌充分洗开，牌面向下，第一张发给左手方的东，按顺时针方向依次把牌发完；各人拿起自己面前的13张牌整理牌张，把相同花色按大小顺序排在一起，计算清楚点力和牌型，准备叫牌。
第二副由东发牌，以后每一副牌按顺时针顺序依次发牌。如果有两副或两副以上的牌，可以事先将牌发好，装入牌套，以备使用。在整个洗牌、发牌、理牌的过程中都应该保持牌张的隐蔽性，如有任何一张牌暴露了，就应该重新发牌。牌手也应该保持好自己的牌的私密性，不让对方牌手窥知。
目前世界顶级比赛采用的是事先用电脑把牌发好，统一装入牌盒，到比赛时使用的方法。
四、叫牌
牌整理好后，就可以叫牌了。叫牌的目的是确定一个最后定约，最后定约包括两个基本内容：一是确定由哪方哪个牌手做庄主打；二是确定定约等级和用什么花色做将牌。
每一副牌都是由这副牌的发牌人先开始叫牌，也就是第一副由北先开叫，然后是按东、南、西顺序按顺时针方向依次叫牌，直到连续三家不叫为叫牌结束。（第一圈叫牌须四人都不叫，才是叫牌结束。）最后的叫品为最后定约，拥有最后定约的为定约方，最先叫出定约花色的人是庄家，另一方为防守方，最后定约的花色为将牌。
第二副由东发牌开叫，第三副由南开叫，以此类推。总之，从某种意义上可以说，打桥牌是从叫牌开始的。
叫牌术语（叫品）：叫牌术语有不叫（PASS）、数字+花色、数字+无将、加倍、再加倍等5种。数字+花色、数字+无将为实质性叫牌，而不叫、加倍、再加倍为非实质性叫牌。
任何轮到叫牌的牌手都可以叫“不叫”；实质性叫牌必须按花色等级进行，花色等级以梅花最低，依次是方板、红桃、黑桃、无将为高。在同一级水平叫牌，后叫花色等级必须高于前叫花色。后叫花色若低于或相同于前叫花色，则必须在更高一级叫出。实质性叫牌最低为1级，最高为7级，7级就是大满冠了。
“加倍”只能对对手的最后一个实质性叫品施加，加倍后又有人做了实质性叫牌，加倍即被取消。“再加倍”只能对对手的加倍施加，同样，再加倍后又有人做了实质性叫牌，再加倍即被取消。在整个叫牌过程中只能使用规定的这38个叫品，使用任何之外的语言和符号都有可能造成犯规。
叫牌可以用语言，一般是用纸笔写，高级正规的比赛用叫牌卡进行。
叫牌不能胡叫，必须按照同伴之间的叫牌约定，根据自己手中牌的情况，以及同伴和对方的叫牌情况，还要结合局况和得分情况，综合分析来做自己恰当的叫牌。现今世界上，在长期的桥牌实践中，人们发明了很多种叫牌方法，已为大家广泛采用的有自然叫牌法和精确叫牌法等。
因为自然叫牌法相对比较简单自然，比较容易掌握，初学者一般先从自然叫牌法学起。其实如果能把自然叫牌法熟练掌握，再稍加变化，在业余牌手中已经具备很高的水平了。即便是在世界级的比赛中，现今也仍然有人采用自然叫牌法体系取得很好的成绩。
叫牌的基本知识和术语：牌点、牌型、长套、单缺、赢张、输张，开叫、应叫、再叫、争叫、跳叫、逆叫、定约、协定叫、保护叫、诈叫、阻击叫、牺牲叫、扣叫、问叫、试探叫、止叫、逼叫、邀叫、成局、小满贯、大满贯、……
五、打牌
经过叫牌，三家连续不叫，叫牌就结束了，最后定约确定后就可以开始打牌了。
做庄人：同伴之间最后定约花色的首先叫出者为庄家，也就是做庄人。
首攻：由庄家左手一家出第一张牌，叫做首攻（头攻）。
明手：首攻出完第一张牌后，庄家的同伴牌面朝上把自己的牌张按花色摆放在桌上，叫做明手。牌张排放要花色分开，面向庄家，放在桌子中央。
明手不能参与打牌，只能按照庄家的指示出牌。
庄家根据可以看到的27张牌，分析叫牌过程，制定完成定约的作战方案后，指示同伴打出一张牌。然后，首攻者的同伴打第三张牌，最后做庄人打出第四张牌。打牌也是按顺时针方向依次进行，四人每人出一张牌为一轮，也叫一墩，该墩为打出最大牌张的一方赢得。
每一轮的第一张出牌为该轮花色，后面出牌必需跟出相同花色。只有确实无该花色的牌了，才可以出其它花色的牌。下一轮牌由上一轮打出最大牌张者先出，每一轮确定该墩牌的归属，直到每人把手里的13张牌全部打完，则一副牌的打牌即告结束。
牌张大小：牌张大小按2、3、4……Q、K、A依次为大。
在有将定约中，将牌花色最大，如没有该花色，可以通过将吃赢得该墩。当然，后出牌的人如果也没有该花色，也可以盖吃（超吃）得墩。如不将吃，无论跟出什么牌，都小于该出的花色。注意：花色等级只在叫牌时起作用，和打牌时牌张大小无关
打牌的目的是力争得到更多的墩数（赢墩）。
定约方力争完成自己的定约，防守方就努力击败对方的定约。
定约完成标准：定约方需赢得定约数+6墩牌，方为完成定约。即1水平定约需获得7墩牌；2水平——8墩；3水平——9墩；……；7水平则需13墩全部获得才是完成定约。如果获得的牌墩数少于应完成定约的墩数，就是未完成定约，或者说定约被击败了。
差一墩为下一，差两墩为下二……（也可以称作宕1、宕2）。若赢墩多于应完成定约的墩数，就是超额完成定约，多一墩为上一，多两墩为上二……（也可以称作超1、超2）。
打牌的基本知识、术语和技巧：首攻、明手、做庄、完成定约、跟牌、吊将、赢墩、输墩、进手张、脱手张、罚张、击落、堵塞、断桥、将吃、超吃、飞牌、偷牌、忍让、规避、投入、单套结构、分布概率、……。
六、记分
每副牌打完，都要计算输赢墩，核算出分值，换算成各种数据，记入记分表。待比赛全部结束就可以综合算出比赛的胜负和名次了。一般的玩，是自己记分。正式比赛由裁判记分。
桥牌记分看似复杂，掌握了规律并不难。桥牌得分分为三类，一是基本分，二是奖分，三是罚分。
一副牌的得分就是这三项得分相加所得。基本分、奖分和罚分可以用计算方法得出，也可以从记分表中查得。一个好的桥牌手应该熟练掌握记分方法，因为记分和叫牌、打牌紧密相关。。
七、特别说明
必须说明的是，桥牌是同伴之间利用叫牌和出牌传递信息，相互配合的活动，但这种配合必须是明示的。
有一句桥牌格言说“桥牌无密约”。也就是说，同伴之间约定的叫牌和打牌的信息内容，必须准确地明示给对方。换一句话说，如果你的一次叫牌，同桌的三人都不明白，则不一定犯规；如果只有你的同伴明白，而对方不明白，那就一定是犯规。很有意思是吧！当然，任何一方都有向对方的叫牌提出疑问的权利，每一方都有如实回答对方提问的义务。
再换一种说法，每一位牌手不但从同伴那里得到信息，也同样可以从对手那里得到信息，那就需要你除了有高明的技术，还要认真听，认真看，认真分析思考。有的牌手用一些不正当的方式互通信息，是极严重的犯规行为，在比赛时是要受到处罚的。这也是牌风、牌德极差的表现，为广大桥牌爱好者所不齿
。
中班幼儿遵守游戏规则教案
设计意图： 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动目标： 1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动准备： 1、儿歌《小小孩学常识》动画。 2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程： 一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。 师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。 二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。 小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 3、认识几种常见的交通标志。 师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？ 播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？ 4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。 三、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。 活动简评： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
