幼儿园幼儿教育案例

逗逗今年才刚三岁，妈妈为了让她赢在起跑线上，就把她送到各种各样的辅导班，让她接受不属于她的一些知识，

幼儿园教育优秀案例

”和“学一学、论一论”两个环节。

首先组织老师们观看四川省教师专业发展平台《幼儿园的五育融合路径——日常生活、游戏和主题》专题课程，分享自己的心得感受，老师们提到了五育融合、幼儿自主性、儿童中心、生活活动深入开展几个关键点。

其次是学习《幼儿园的五育融合路径——日常生活、游戏和主题》专题课程中的生活活动分析案例，分组选取幼儿入离园、进餐、午睡、盥洗四项生活活动，从幼儿行为表现和可能得到的发展经验进行研讨和分享。

幼儿园教育案例范文三篇

福禄贝尔，19世纪上半叶德国著名的教育家。在德国勃兰根堡创办了世界上第一所以幼儿园命名的幼儿教育机构，是近代幼儿教育理论的奠基人。

他的教育活动和教育思想推动了世界范围内幼儿园教育运动的发展，因此被誉为“幼儿教育之父”。

1.教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。

2.将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展;在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素;而学习的时期开始于少年期。

3.让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。

4.为幼儿设计制造的一套玩具：“恩物”，意指上帝的恩赐，这套玩具的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。其主要目的是为了帮助儿童理解客观世界。

幼儿园教师教育案例

自闭症的小朋友会沉浸在自己的世界里，喜欢一个人在某个角落或在人少的地方玩，不和其他小朋友玩，也不喜欢听老师上课，不爱说话，或者不主动说话，还特胆小，

幼儿园教育案例是什么

幼儿园教育八大原则

1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

2、促进儿童全面发展的原则

3、面向全体，重视个别差异的原则

4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

5、保教结合的原则

6、以游戏为基本活动的原则

7、教育的活动性和活动的多样性原则

8、发挥一日活动整体教育功能的原则

幼儿园 教育案例

本书在建构框架时考虑了以下因素：

一是相较于中国，西方的教育评价理论发展更为发达和完善，尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解，但在当时的社会发展阶段，这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了贡献。本书试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者，并穿插一些分析评论，以帮助读者理解。

二是作为一门理论性、应用性并重的课程，不仅要让读者掌握教育评价的概念、理论模式、技术和方法，还要让其直接或间接体验评价过程，了解评价实施过程存在的问题，并能尝试用所学的理论去分析这些问题。在编写过程中，我和其他作者尝试在介绍评价理论与技术的同时，更多呈现一些评价实例。

三是本书作为高等师范院校的教材，除了要注意科学性和知识性之外，还须提供大量的信息，并借助于每章最后的问题帮助读者有针对性地思考。

本书的结构如下：

第一章着重介绍了幼儿园教育评价的沿革、含义、功能与类型，关注发展过程中的重要事件，各理论流派的主要观点，对含义与功能的不同理解，便于读者对评价理论和实践的发展有一个比较全面的了解。

第二章论述了西方有关幼儿园教育评价的理论模式，并对这些模式进行了分析评论，试图为课程提供较为系统的理论背景和基础。

第三章到第六章则丛幼儿园教育评价的设计与程序、评价内容、质性评价方法等方面对幼儿园教育评价如何实施作了有重点的介绍，努力为课程提供有针对性的实践基础。

第七章幼儿园质量评价针对托幼机构质量评价的价值取向、内容、方法、程序等方面作了比较深入的论述。[1]

教育幼儿的案例

首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长。　　　　作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。　　　　幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以，无论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。　　幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，会危及幼儿的生命安全的。　　　　幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。　　　　幼儿教师的教育始终有一颗求知心：不满足于现状，不断学习，及时更新知识，利用一切时间、机会充实自己、发展自己，为成为一名优秀的幼儿教师不断努力教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。　　　　其实作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力　　　　一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。　　二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。　　　　三是丰富的知识魅力。幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么都问为什么，什么都想得到解答。因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的。　　　一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练全面的教育技能，同时还要树立与时俱进的教育观，有思想,勇于实践,敢于创新,善于思考的智能型教师,这也是新时代对幼儿教师的要求!做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有做到了这些，才能称得上是一名优秀合格的幼儿教师。　

幼儿园教育活动案例

由幼儿园赔偿。幼儿园小朋友属于无民事行为能力人在幼儿园摔伤应当由幼儿园赔偿。

《民法典》第一千一百九十九条　【教育机构的过错推定责任】无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

幼儿园教育典型案例十篇

1.个人信息　　姓名 :_________ 出生日期:____________身份证号码________________宗教信仰：___________　　婚否___________先生的职业____________孩子年龄_______________　　是否有弟兄姊妹： _____________ 性别：_______________年龄：________　　父亲的名字： _____________年龄：_________职业：_________宗教信仰：____________　　母亲的名字： ________年龄：______职业：________宗教信仰：__________________　　家庭住址： __________________________________家庭电话 __________ 手机________________　　电子邮件地址 :_______________________是否经常查看电子邮件： ______　　毕业学校_______________ 学历________ 第一外语____________ 程度______________　　此前从事的工作______________　　申请原因　　2.　　　　志愿者对象　　幼儿的直系亲属（父母、祖父母、外祖父母均可），每个家庭限报一名。　　　　幼儿园家长志愿者申请表　　　　班级 ： 年 月 日　　家长姓名　　　　　　　　性别　　　　　　　　年龄　　　　　　　　联系电话　　　　　　　　您的职业　　　　　　　　工作单位　　　　　　　　您的特长　　　　　　　　与孩子的关系　　　　　　　　孩子姓名　　　　　　　　性别　　　　　　　　班级　　　　　　　　以下我们列出了一些需要协助的项目，如果您愿意，请您在有兴趣的项目后打“√”并写下您认为最方便恰当的时间。谢谢您的参与！　　　　参与项目　　　　是否参与　　　　最方便恰当的时间　　　　参与项目　　　　参与　　　　最方便恰当　　的时间　　　　请在选项后面打“√”　　　　请在选项后面打“√”　　　　1、家长助教　　　　　　　　　　　　6、修理玩具及其他设备　　　　　　　　　　　　2、安全助理　　　　　　　　　　　　7、活动筹划，组织家长沙龙或亲子活动　　　　　　　　　　　　3、为活动拍照或录像　　　　　　　　　　　　8、收集家长育儿困惑，组织家长学校　　　　　　　　　　　　4、帮助制作教玩具　　　　　　　　　　　　9、其他　　　　　　　　　　　　5、协助筹备大型活动　　　　　　　　　　　　★爱心护学岗　　接送时段进行安全护卫　　　　　　　　7:30―8:30　　　　3:40―4:30　　　　活动建议

幼儿园幼儿教育案例分析

答:幼儿保教知识材料分析近年来在教师资格证考试、师范生技能考核和幼师职业技能竞赛中的比重逐渐加大，主要通过把幼师对幼儿实施保教情况的文字资料或视频资料提供给相关人员这种方式，来考查相关人员对幼儿保教知识的理解和掌握水平。分析的时候我们可以按照以下步骤进行:

1.对案例进行总评。这一步用于表明我们的基本态度，我们可以用两三句话总结说说材料中发生了什么事，然后给出一个简略的判断。比如:这种现象很常见、教师的做法是正确或不当的等；

2.对幼儿表现进行分析。这一步用于分析幼儿的情况。幼儿是教师实施保教行为的对象，因此，幼儿的生理、心理特点是教师需要掌握的。在材料中，幼儿的表现体现了他这个年龄段什么样的生理和心理特点要介绍清楚。比如:3岁幼儿出现分离焦虑是比较正常的，然后我们再结合材料详细分析其表现；

3.对教师表现或应该实施的策略进行阐述。这一步用于介绍教师的做法。对于幼儿的表现，教师应该如何应对，才能体现我们的专业素养呢？这一步的处理就比较重要了。在基于上述分析的基础上，我们可以对症下药，一条一条地针对幼儿的问题提出解决策略，建议援引幼教类文件和理论知识。比如:《指南》告诉我们……

总之，一定要注意题目要求，一般题目都会要求相关人员结合所学某方面的知识以及案例进行分析，所以我们在分析的时候要一点一点把知识点剥离开来。