三只小猪上幼儿园教案

三只小猪各自优点，他们是怎样盖房子的？

三只小猪上幼儿园教案中班

【活动目标】 　　1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。 　　2、培养幼儿初步的归类能力。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。 　　【活动准备】 　　1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。 　　2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 　　3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。 　　4、手偶一个。 　　【活动过程】 　　一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。 　　二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。 　　三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。 　　1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。 　　2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。 　　谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。 　　提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？ 　　3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。 　　4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题） 　　四、游戏“颜色找家”。 　　1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。 　　2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（jy135幼儿教育 www.jy135.com）说出每个圈的颜色。 　　教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。 　　3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 　　五、游戏“找朋友”。 　　1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。 　　2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。 　　3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。 　　4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。 　　5、活动评价 　　六、游戏“三角形找妈妈”。 　　1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！ 　　2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。 　　3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。 　　4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。 　　七、活动结束。

三只小猪上幼儿园教案重点

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学过程：

1. 少儿讲故事

▲ 问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同学们复述全文结束教学

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

三只小猪上幼儿园教案试讲

1、情境导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意。

教师：“ 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪——花花、木木和嗡嗡出生了。三只小猪每天都在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋，三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子！猪爸爸和猪妈妈商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”“恩——”猪爸爸说：“那样也好！”（请班级表现好的三个孩子扮演三只小猪，另外两位老师扮演猪爸爸和猪妈妈，进行情景表演。）

三只小猪上幼儿园教案视频

谢斯卡在哥伦比亚大学攻读时，主修写作。后来当了小学老师，为了更好地获得教学灵感，谢斯卡开始改写童话。一个个布满尘灰的老故事，被他赋予了新的活力，荒诞逗趣却合情合理的幽默感，赢得小孩们的共鸣，成为了广受读者喜爱的少年小说家。（抱歉没找到作者照片）。

三只小猪上幼儿园教案大班

1.有三只小猪，要离开父母，寻找属于自己的生活。他们分别得到一副神奇的七巧板。

2.七巧板有5个三角形、1个平行四边形，还有1个正方形。你知道这三只小猪分别用七巧板拼出什么东西了吗?

3.这个绘本在三只小猪的故事中融入了七巧板的概念，用游戏的方式来进行数学活动，孩子可以从中得到乐趣，并且找到兴趣和激发好奇心。从而让复杂抽象的数学概念具体化，让孩子轻松学好数学。

三只小猪上幼儿园教案语言教育

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述三只小猪在长大后，学好了本领各自盖了不同的房子，老大盖了稻草房，老二盖了木房子，老三盖了结实的砖瓦房，却遭遇大灰狼的故事。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干，聪明机智、乐于助人。

　　三只小猪的故事简介

　　在一个小山村中，住着一位猪妈妈和三只可爱的小猪。小猪渐渐长大猪妈妈让他们搬出去住，三只小猪都不想自己动手，但是又要听妈妈的话，于是它们开始准备自己的房子，老大先动手它搬来许多稻草，在一片空地上搭了一间简易的稻草屋。

　　它高兴的喊老二和老三来看自己的新房子，老二说：“老三，你看大哥的房子也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子”，老二在山上砍了许多的木头回来，乒乒乓乓的敲了好久，它盖好了自己的木房子，看起来要比老大的漂亮、结实的多，老二搬进新家。

　　老大和老三来参观，老大赞不绝口，老三却说：“我盖的房子肯定比你们的都好”，老三回到家左思右想 决定盖一座砖石砌成的房子。

　　这种房子非常坚固，而且不怕风吹雨打，不过盖起来十分辛苦，老三每天起早贪黑 一次一次的搬石头砌墙，哥哥们取笑它说：“只有傻瓜才会这么做!”三个月后老三的石头房盖好啦，看起来十分坚固。

　　有一天它们这里来了一只大野狼，老大害怕的躲进稻草屋，野狼说，这种房子还想挡住我 我吹两下它就倒了，果然稻草屋被吹倒了，老大慌张的躲进老二家，野狼也跟来说，这种房子还想挡住我 我撞两下它就倒了，木头房也被撞倒了，老大和老二又慌忙的跑进老三家。

　　大野狼又跟来了，它知道三只小猪都在这间屋子了，它对这房门呼呼吹起 房子一点没动，它又就开始用力去撞，狼被撞的两眼直冒金星，再看房子纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子，用锤子敲房子反而把锤子敲断了，房子还是屹立不倒，野狼气坏了，它绕着房子转了一圈，最后爬上房顶 它想从烟囱溜进去，老三从窗口发现后 马上点起了火，野狼掉进火炉里整条尾巴都烧焦了，它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

　　这个故事告诉我们，不能追求华而不实的东西，要勤劳肯干为长远打算，否则就会有不好的后果，教育孩子做人要勤劳肯干，聪明机智、乐于助人。

三只小猪上幼儿园教案小班

小朋友最喜欢《三只小猪》双语的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。于是我就设计了这节课。

　活动目标

1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

三只小猪上幼儿园教案设计意图

曾经有一只老母猪,生了三只小猪,小猪渐渐长大后,老母猪决定让他们独自去寻找自己的人生.

第一只离开的小猪遇到了一个男人,并从他那里要了一捆稻草,然后用这捆稻草建了一栋自己的房子。不久,来了一只狼,敲了敲门,说道:"小猪,小猪,让我进去."小猪对此回答:"不,不,以我下巴上的毛起誓,我不会放你进来的."然后,狼用力把小猪的房子推倒了,之后吃了这只小猪.

第二只猪也碰到了一个好心人,并从他那里要来一捆荆豆,然后用这捆荆豆建造了自己的房子,之后,狼找到了第二只小猪,结果,第二只小猪也遭受了与第一只小猪相同的结局.

第三只小猪遇到了一个满载砖头的过路人,并用那些砖头,建造了自己的房子，狼同样来到了这只小猪的房前,想要故伎重演,但是由于这只小猪的房子过于牢固,他失败了.当他发现自己无法把小猪的房子推倒后,他告诉小猪,史密斯先生家的田地里有一片好吃的萝卜.如果小猪明早起得来,可以跟他一起去拾萝卜,然后一起回来吃晚饭.小猪同意了,他们约定在早上六点钟汇合。可是呢小猪五点就起床了,在六点之前就拿了萝卜回到了家中。六点钟的时候狼来了,问小猪准备好了吗？小猪说到，我已经把萝卜拿回来了,现在已经吃的饱饱的了."

狼虽然非常生气,但是吃不到小猪不甘心啊,于是又跟他约定明早五点钟去玛丽花园摘苹果，虽然小猪四点起来就去摘苹果了,但是由于路途遥远,还要爬树,耽搁了很长时间,所以狼也来到了玛丽花园.然后,狼问小猪苹果好不好吃？小猪说非常好吃,然后扔给狼一个苹果.在狼捡这个苹果的时候,小猪快速的爬下树并跑回了家。

接下来的一天,狼又来到小猪的房前,问小猪下午去不去镇上的集市.然后跟小猪约定了三点钟去.虽然这只小猪又像往常一样提前去了集市,买了一个黄油搅拌器,但是当他回家的时候,他又碰到了狼.小猪藏进了搅拌器,然后从山坡上滚了下来狼来到小猪的房前,说去集市的路上有个东西从山坡上滚了下来,可把他吓坏了.小猪嘲笑了他一番说,那是他假扮的.狼感觉受到了侮辱,变得非常生气,扬言要立马顺着烟囱爬进去,吃掉这只小猪.,

出乎狼的意外,狼掉进了小猪的陷阱,然后小猪把狼给煮了,狡猾的大灰狼最终成了小猪的晚餐.从此以后小猪过上了幸福快乐的生活.

三只小猪上幼儿园教案及反思

三只小猪智斗大灰狼阅读感悟是:

今天，我看了《三只小猪》的故事，大意是：猪妈妈让三个孩子独立去生活，盖房子时，老大盖了个草房子，老二盖了个木头房子，老三盖了个砖房子，老大和老二偷懒图省事差点被大灰狼吃掉，老三勤劳、能干又聪明，带着两个哥哥一同对付大灰狼。

以后我一定要向老三学习，干活要勤快、遇事要多动脑，做一个勤劳勇敢的好孩子。

三只小猪上幼儿园教案重难点

在美丽的大森林里生活着小猪三兄弟，他们劳动、玩耍，生活得很幸福。可是，森林里的一只大灰狼却时常在打着小猪三兄弟的主意……