1. 幼儿家政课课程大全

进入公司以后先岗前培训，再录入基本资料

2. 幼儿家政课教案大全

昨天有一位同仁在微信上问了我一个问题：“林老师，你在头条上和大家分享的初衷是什么？”这让我有了写点东西的冲动。

明白人应该看得出来我基本没有“藏私”，顶多一些细节没写。但是很多人会怀疑：

“这家伙是不是准备卖资料？”

“他会不会想通过别的方式赚我们的钱？”

“哪有人会无缘无故把自己的经营的老底揭露给别人的，肯定有别的猫腻！”

这种想法我真的理解。世界上没有那么多无私的人，我也不是一个“纯无私”的人，我今天来说说我为什么会想要去做这个事情。

一、一个值得深思的问题

那么我在这看似“无私”的分享到底是为了什么呢？

1、过去的经历让我明白了“格局”的重要

我在《开托管班我是这样两年亏掉了三十万的！》和《托管班做大这么难？信誓旦旦开1000家，第50家时候全部卖掉》这两篇文章中讲述了我之前自己和认识一位李总投资托管班失败的故事。通过这两件事情的经历，让我明白了格局的重要性。

托管班是一个很特殊的行业，只要学校不同，一般托管班的需求也就不尽相同。所以是很难以一种统一的模式去发展壮大的。比如：你开了一家服务、环境、师资、管理都非常好的托管班，但是家长需求仅仅是“小饭桌”，那么你的高成本和高价格就会被现实的需求所淘汰。

而那些无缘无故的被家长的不认可，更是让我明白了整个行业的现状。

（哪怕有的家长都没有去过好的托管班，只是道听途说，有的家长就是觉得托管班坑钱，还会对孩子的成长不好的影响。其实很多时候是从学校老师口中流出的。）

所以托管班要想真的有所发展，就应该从“格局”上做到真正的提升。比如：家长的认可度、政府的扶持、管理水平的整体提升、更合理合法的监督和管理。而我，也需要这种格局的提升。

2、我理解行业现状和同行的苦恼

（1）不健全的政策

我分享的文章《托管班｜什么样的证件合规不被查？》中提到：

多数地区将托管班业务纳入“家政服务”范畴，定义为为“”学生提供接送、看护、课余休息、餐食等家庭服务的机构”。

但是其实从“政策扶持，到监管明确”，在大多数地区都是没有实现的。也正是因为如此，多数的托管班从业者都是处于“不知道自己干的到底合不合法”的状态——办证又难又不知道找谁，谁来监管，怎么样算是正规的都不明白。

（2）低下的社会认可度

无论在悟空问答上还是现实生活中，总能听到家长认为自己的孩子是到托管班后“变坏”的这样的言论。“给孩子看答案啊！”，“替孩子写作业啊！”，“让孩子玩手机呀！”……

以前我总会很“义愤填膺”的去给托管班辩驳，但是有时候真的很无力。因为确实有一些同行水平不够又不想努力改变的，一直在用他们的方式“赚着家长的钱，又伤害着这个行业”。

（3）残酷的竞争环境

托管班的入行门槛有多低？有的人说：“租个房租，买几张桌子，请个煮饭阿姨就可以开托管班”。从某种程度上来说，这就是事实。

极低的门槛，就会造就一些“小托管”的泛滥，同时家长又无法真正明白如何的分别“好与坏”，所以同行之间往往很容易就陷入恶性竞争的漩涡里。

（4）一些“沾沾自喜”的同行

有的人会觉得我应该“干的还不错”，但是我自己从来不这么认为。所以我其实不喜欢别人夸我（也不喜欢别人骂我！）。但是我就碰到许多“小有成就”就有点“沾沾自喜”的同行，让我很无语。

比如:有些同行找了一个位置极佳的场地，做了一些投入并招收到了很多的学生，然后也赚到了一些钱，就开始自我标榜的对外宣传托管班有多简单，有多赚钱。

偏偏还总有家长愿意选择这种“快餐式”的托管班，让我也是很无奈，我有时候真的会为那些真心在为孩子付出的托管班经营者感到不值得。因为他们只是不懂营销，但是真的很用心。

3、我也需一些资源

（1）老师

多数同行苦于没有好的老师，而有的托管班招聘到了好的老师，又苦于老师多出来没办法安排。这就是资源的不合理配置，我一直想解决这个问题。

（2）管理方法

我从来不认为我自己的管理方法是最有效也最合理的，我分享给大家的无论是薪酬制度、到食品安全、再到制度管理等制度也都希望大家可以一起讨论，一起分享。

而且我也明白从来没有“万能”的管理方法，只有最合适的管理方法。我也相信行业内有比我更优秀的人能给我提供更好的制度参考。

（3）资料和教案

和管理方法类似的是，全国多数地区使用的教材一样，所以大家的复习资料、特色课的教案等等资料都是基本互通的，至少也是互相有参考意义的。但是很多的同行苦于没有好的资料参考，而导致很多课程服务的水平无法提升。

所以好的资料和教案的共享也是我自己和多数同行需要的。

（4）政策

每个地区托管班的政策往往不尽相同，但是在大方向上也是体现出了政府对于托管班管理的态度和方向。所以政策的共享有利于多数同行预先做好准备去适应政策的改变。我也是同样需要这样的资讯。

二、没有那么优秀和无私的我

1、一定有比我优秀的人

我一直都认为在这个行业一定有非常非常多的比我优秀的人，他们在理念、方法、管理、格局上都大大的超过我目前的水平。而认识这样的人往往存在“社交壁垒”，我一直在希望通过头条这样的方式能够认识一些“大神”，也能够让“大神”带给我和同行一些更好的内容。

（我后期很想写一些大神的访谈，不知道有没有机会）

2、我也在学习和进步

我是一个很爱看书，也很爱看资讯的人。我只是比较爱总结和归纳。所以我在头条上认识的所有同行身上也都有值得我学习和借鉴的地方，“三人行必有我师焉。”

3、我的短期目的

如果说我是无私的，可以这么说。我的目的暂时与“钱”无关。我的短期目的就是组一个全国各地的同行学习群，相互学习。我也可以从大家的沟通交流中获得灵感，同时积累人脉。

如果有同城的同行，还可以整合资源（配餐、培训、师资等等）。

三、托管班的未来到底如何？

（1）短暂的煎熬

这次的疫情给托管行业带来了巨大的冲击，同时冲击的还有家长的“托管信心”。无论是严酷的行业竞争，还是不可抗力的“疫情”都让托管行业在短期内需要经历一个“难熬”的阶段。

（2）充满信心的未来

2015年10月开始，全国各地陆续放开了“全面二孩”政策，而目前全国各地都在大力的改建旧学校、新建大量的新学校。这一切的一切都是为了为“二孩政策”买单，因为一胎的孩子正常出生上学，而二胎的孩子相当于多出来的人口压力，所以教育资源的配套就需要跟上。

但是学校的资源跟上了，接送、辅导、餐食、习惯培养等等这些的配套由谁来跟上呢？

“校内托管”即使有政策扶持，但是还是解决不了辅导和习惯培养的这个问题。

而往往优秀的托管机构就可以很好的解决这个问题。

（3）哪种才是被未来所需要的托管班？

①理念优秀的托管班。

重视孩子学习习惯培养（阅读习惯、作业习惯、学习习惯、考试习惯等等），方式方法得当（适当鼓励、适度批评、部分强化、专项调整等等）的托管班。

②管理先进托管班

无论从环境、管理制度、师资力量、辅导方案、餐食水平、设施设备全方面优秀的托管班。

四、未来我到底想干什么？

虽然以下的计划有点“大言不惭”和“痴心妄想”，但是也是我内心的真实想法。再远大的梦想也要一步一步去走去试。

1、一个托管服务平台

（1）一个服务大家的一个平台

我希望在未来能做一个全国范围的大背景的托管服务平台，能给大家提供管理方案、招生宣传、教辅资料、管理支持等等的服务。如果我的这个平台能够成功搭建，我承诺这个平台的服务以后永远免费。

（2）全国的托管联盟，全国的协会。

托管班在各个地区都有很多的“非官方性质的”协会。这些协会不但规模不足，而且还用一些名目比如：“会费”的方式在捞钱，其实能给会员带来的支持也是有限的。

而我很贪心的希望未来可以组一个全国范围的“托管联盟”或者“托管协会”，大家能用统一的方式来促进这个行业的进步。同时当规模足够大了以后，我们还可以与政府相关部门进行沟通和对话，希望在未来可以有规范和扶持托管班的政策。

（3）师资共享、管理和培训的一个平台

我还希望这个平台可以是能够提供师资共享(比如老师推荐），校长培训、老师培训的一个平台。可以从资源整合和培训提升这两个点一定程度上解决托管行业师资紧缺的现状。

有的同行问我，能不能给他们培训老师。我的回答也是以后我一直都会坚持的答案：“可以的话，我愿意开直播课，免费给大家培训老师。”（不准刷礼物）

（4）管理水平认证的一个平台

最后，我还希望这个是个最终能成为托管管理水平认证的平台。大家对于这个平台的认可度起来后，我们可以制定非常严格的认证方案，对于非常优秀的托管班进行一个管理水平的认证，以增强家长的报名信心。

（我也不想收钱，到时候看看认证工作的开销，还很遥远的事。）

2、以后我的托管班的扩张

（1）“四海之内皆兄弟”

我希望以后在上述描述的“托管联盟平台”内，认证过的所有托管机构的同仁能实现真正的“错位竞争”，实现共赢。这早就不是一个“同行是冤家”的时代了，只有互相合作才会有好的未来。所以希望成立这个联盟以后，真的可以做到四海之内皆兄弟。

（2）“四海之内皆股东”

我相信在我做了这么多的“分享”、“培训”、“沟通”以后，多数同行会对我有一个比较不错的了解和认可，如果我以后需要扩张，要以合作的形式新筹建就可以和“托管联盟”内的同仁们进行合作，共利共赢。

3、我承诺以后我会免费帮大家做的事

（1）各种课程的教案

（2）招生和宣传方案

（3）托管老师的培训

（4）托管班校长培训

（5）各种管理经验和制度的分享

结语：

冯仑的《理想丰满》里面有一句话：“理想丰满，顺便赚钱”。所以我相信我的设想如果可以实现，在这么多的同行的帮助下，我可以赚到我该赚的钱。

3. 幼儿园家政课程

幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业，专业代码160200;2020年逐步停止和取消中等学历层次学前教育专业招生，将学前教育转向高职层次的专业。

幼儿保育专业学习的主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等。

幼儿保育专业毕业后可以在幼儿园、保育院、托儿所、妇幼医院、儿童医院、医疗机构，敬老院，家政公司等，也可报考远程教育本科的相关专业，如学前教育、小学教育、美术教育等。

4. 大班家政课

保育员的培训内容如下:

晨、午检： 协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。洗手： 协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。进餐：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。

入厕：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。饮水：协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。

扩展知识:

在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员称为保育员。

随着社会的发展，家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位，婴幼儿早期教育市场的迅猛发展，家长们对幼儿的教育问题也越来越重视，聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育，逐渐成为一个热门职业领域。

5. 幼儿家政课都有哪些

就是对家里的保养和护理，比如 打扫卫生 清洗门窗 做饭烧菜等，类似保姆的培训教程

6. 幼儿家政课课程大全视频

1.实训室一期——综合实训室：该实训室能满足家庭教育与儿童的认知发展、教养方式与儿童社会行为、特殊儿童的教养；家庭生活美化，家庭美育等功能。

2.实训室二期——烹饪实训室，涵盖一个容纳40人的烹饪示范室和同时可供12人实训的烹饪实训室，教学和实训项目包括中西式面点和中西式烹饪。该实训室具有远程互动教学、示范和操作视频互传等功能，是目前上海最先进之一的家政烹饪实训室之一。

3.实训室三期——家宴实训室，有助于提升从业人员对中外饮食民俗、饮食礼仪、茶文化、酒文化等饮食文化的认识，打造良好的职业形象，为市场提供专业人才。

7. 幼儿家政课课程大全图片

富平家政培训包括：岗前综合素质课老年护理课岗上技能提升课富平家政基础课富平家政育婴培训课每个科目的培训费用都是不同的，大概都在几千元左右