1. 家政服务基础知识培训

现在家政培训有很多专业，首先要根据学员的需求进行专业的介绍。

比如想学月嫂的，就需要介绍月嫂学习的实操，和上户的情况，以及达到什么情况才可以上户，同时要把上户后的级别和工作内容都介绍一下。

让想学习月嫂的学员有个清楚的方向。

2. 家政服务技能培训

月嫂 育婴 收纳 清洁 管家

3. 家政服务人员培训内容

参加各类家政想关的课程学习，育儿烧饭保洁，收纳整理

4. 家政服务培训资料

家政公司有很多，判断一家家政公司靠不靠谱可以从以下几个方面进行考察：

1、查看资质

查看该公司是否有工商部门颇发的营业执照，是否有注册资本，是否有税务部门颇发的税务登记证。

2、选择合适、靠谱的

选择家政公司的话尽量选择信誉好，服务规范的家政公司。 比如说，e家政的阿姨3险齐全，阿姨均需参保家政险、人身意外险家庭财产险，服务过程中受伤或意外对客户物品损坏，由保险公司承担

3、多交谈

与雇佣的家政服务人员提前沟通，如具体的工作时间，工作内容，工作要求等，避免家政公司介绍不对应的家政人员。所以多跟阿姨沟通一会，也能看出一个家政公司的好坏。

4、e家政有实名认证体系、价格透明体系、家政保险体系、装备规范体系、评价反馈体系、全面培训体系，相对来说更好一些。

5. 家政服务人员培训教材

报名时须带齐下列材料：

1、身份证复印件3张（正反两面），户口本复印件2张（索引页和本人页复印在同一张纸上）。

2、农村户口者要到乡镇人社所开推荐信一份。

齐河县劳动局在众志技校设立免费技能培训班，培训专业有：电脑、电气焊、家政服务。有白天班和晚上班。每期学习时间：白天班一个月（全日制），晚上班40天，全年招生、教材免费，学习免费、办证免费、推荐工作。

6. 家政服务基础知识培训大纲

在今年渭南师范学院“劳动教育”的系列稿件采访过程中，有幸接触到了参加劳动教育实践的包本慧、刘思琳和参加“暑期劳动”冯霞等同学，在和他们的交流中，我真切感受到了劳动在他们身上闪现的 “不变”与“变”。

劳动创造财富，但是同时可以造就人才。

7. 家政服务基础知识培训内容

三证是：高级家政服务员资格证书、高级育婴师资格证书和营养配餐师资格证书。

根据《家政服务母婴生活护理服务质量规范》第 6.6、金牌级母婴生活护理员规定：第 6.6.1、任职条件：

工作经历：晋升为五星级母婴生活护理员星级后，看护十个以上婴儿无差错，具有丰富的生活护理经验。

客户评价：经常获得客户好评，职业道德高尚，工作成绩突出。

资格认证：定期参加各种专业培训，取得高级家政服务员资格证书、高级育婴师资格证书和营养配餐师资格证书。经评定合格后可由五星级晋升为金牌级母婴生活护理员。

因此：金牌级月嫂的资格认证包括：高级家政服务员资格证书、高级育婴师资格证书和营养配餐师资格证书。

扩展资料：

金牌级月嫂相关规定：

技能要求：除具备五星级母婴生活护理员对婴儿和产妇相关的基本护理、专业护理技能要求外，还应具备以下要求。

婴儿护理：熟悉口腔、皮肤、眼、耳、鼻以及脐带的各期护理。掌握婴儿常见病症状，发现异常，及时建议就诊。掌握婴儿受到意外伤害的紧急处理常识。

产妇护理：应具有丰富的母婴生活护理知识和精湛的技术，应做好产妇个人卫生指导和体检，进行脉搏、呼吸的观察，熟悉恶露的观察处理和哺乳前后乳房的护理。熟悉产妇产后常见病的症状并正确指导产妇预防。

8. 家政服务培训教程

进入公司以后先岗前培训，再录入基本资料

9. 家政服务基础知识培训心得体会

“一旦把孩子当蜗牛养，家长的格局就打开了”

看到这句话时，我差点笑出声。

但提醒了我，孩子的成长节奏是不同的。

我的家庭教育心得是：我们家长要尊重孩子，适当引导，自己做好表率。

另强烈推荐《教养的迷思》，

因为这本书真的能将新手父母从焦虑的漩涡中给捞上来！

加油！鸡娃不如鸡自己！

10. 家政服务基础知识培训总结

我认为，新教师提高教学有五个技巧：

首先说学生管理问题。造成学困生的原因很多，转化学困生主要靠老师。教育问题说到底就是老师问题，一个好老师，好在什么地方？不仅仅看你教出多少人才，更要看你转化了多少学困生。年轻老师由于缺乏经验，备课时只备教材教法不备学生，所以设计的问题不接地气，布置的作业不适合学生学情，就连课堂纪律也不好维持。这时候学生管理就出现了问题：良药苦口无人买账，强制管理限于顶撞，真是软不得硬不得，不知道怎么办好了。

二，教材的解读和处理上。新老师的知识是碎片性的，没有形成知识体系，没有实用价值。这个时候，如果再一味地照抄照搬教科书、教学参考书或者网络上的东西，整堂课下来就会定理公式书面语满天飞，尽管涉及到的知识点不少，但不到半节课就讲完了。

课堂气氛和教学效果。由于只备教材不备学生，教材解读和处理不到位，再加上教法不当，没有很好地尝试分组教学为基础的高效课堂改革，没有使用赏识教学、快乐教学，没有尊重差异等具体原因，造成了课堂上要么乱哄哄，要么死水一潭，教学效果自然不可恭维。

三、路在何方？

如何改掉上述弊端，实现个人快速成长，早日变成一名合格教师呢？结合上述问题及成因，对症下药，笔者认为应该进行下述努力。

（一）备学生，连接地气培养自信人脉

新教师在备教材备教法的同时，更要花大气力备学生。新教师要在最短的时间内，认清自己所教的每一个学生，班主任和语数外教师还要掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习成绩、甚至家庭情况。这样教师就可以连接地气，因材施教，师生相融，引发共鸣，真正达到亲其师信其道的境界，学生管理问题也自然就迎刃而解了。

（二）激兴趣，赏识教学扬起自信风帆

兴趣是最好的老师。新老师要认真钻研教材，研究教法，每节课都尽可能地挖掘课堂知识的乐趣，激发学生长久的学习兴趣。同时本着好孩子是夸出来的原则，在教学过程中要求任课教师不折不扣地实施赏识教学，给孩子创设一个宽松的学习环境，从而最大限度地保护学生学习的积极性。如此，日积月累，形成情趣的良性循环，课堂纪律自然会达到活而不乱静而不死的境界。

（三）岗位练兵，促进自我快速成长

新教师的进步除了指导教师的谆谆教导外，更需要自己勤修内功，促进自我成长。新老师可按如下方法不断提高业务水平：上课前首先查找资料制作课件、编写教学设计，并且第一时间与带教老师沟通，充分听取他们的意见，及时加以改进。其次，找个僻静地方试讲，而且不是一遍完事，而是要进行三、四次之多。每一次也不是只讲一遍，而是每人讲个两、三遍，这样正式上课前已经试讲了五、六遍，甚至七、八遍，所讲内容基本上都记在脑子里了，教材内容不说烂熟于心，也是已经非常熟悉了。其三，在校内外听取名师讲课，及时交流加以借鉴，不断修改自己的教学设计、课件，力求尽善尽美。其四，在上述工作的基础上，把自己想要讲的每一句话都写到纸上，落到实处，去掉废话、不准确的话。其五，在讲课后及时互评并邀请指导教师点评交流，所有青年教师全部参加，尚未讲课的青年教师细心领会，扬长避短，不断改进。区区一节课，多“折腾”几遍，在这样状态下才能长足进步，所谓只要功夫深铁杵磨成针。

（四）瞄准三点，结合学情，予以开拓

新老师上课前，一定要反复研读教材、教学参考书，虚心请教老教师，结合学情必须瞄准三点：即知识点、重点、难点。知识点，是培养能力的最基本要素，只有对所学教材的知识点准确地理解、巩固、熟练地掌握，才能谈得上知识的迁移和能力的提高。所谓重点是指在课文中起关键作用、主要作用的具有现实意义的知识内容或问题。难点是指教材中学生难以理解、难以掌握或者不易解决的问题。这些问题涉及面广而深，有的内容相近容易引起混淆，还有的是平时接触少，生疏抽象等。在教学中只有突出重点，突破难点，才能实现传道、授业、解惑的最终目的。

（五）成绩要上去，教师要下来

走下讲台，能够第一时间掌握学生学情，特别是发现他们的疑点难点，为讲课教师及时调整教学计划，重新处理教材提供了依据。这样，讲课教师才能因材施教，有的放矢。也只有这样才能调动学生学习的主动性、积极性和创造性，才能更好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。同时，讲课时走下讲台，通过不断地巡回在学生中，参与到学生活动中，能够及时针对学生共同存在的疑难问题做出精彩点拨，对个别学生的问题也能够及时解答。既能照顾全体，又能帮助学困生，从而实现教学效果最佳，学生收益最大化。

总之，新老师要学习大禹治水，因势利导，以高超的教学艺术征服学生，以博大的爱心感化学生，以严明的纪律约束学生，实现师生合作双赢，实现由学生转变为老师的质的飞跃