我看九九的色感很好，痛快的几笔正是孩子力量的体现，左下角那只乖巧的小蜗牛虽然与画面不协调，但反映的是孩子敏感而细腻的内心，他边画边说的内容也许表达了某种“忧郁”，倒让我觉得他有一种做艺术家的心灵天赋。我想你所说的“问题”更是一种“过程”，对于不少孩子都是成长中的必然。也许你可以学学我对女儿的粗心，我总是相信她没问题，或者对自己说：嗨，这不是问题！

但从另一个角度，如果过早地出现色彩倾向，在孩子不到定型的年龄，我在教育研究中都是主张击破的，用一种反差的对比来和谐他可能出现的极端。

你可以很容易做到：再把蓝色或者所有的冷色收起来，只有红、黄、可以给白色。让孩子想象用这三种颜色所能表现的东西，其实能非常的丰富和温暖，会产生肉色、粉红、橙色、橘红、浅黄等等，可以调和的浓郁些，同样画出想象，也许是充满阳光的房间、一张暖暖的床、晒太阳的小鸡、一望无边的秋日的田野、太阳雨、让孩子去试吧！

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  肺炎链球菌导致的肺炎症状重，中毒体征明显，且病死率较高。除了肺炎之外，肺炎链球菌还容易引起脑膜炎、中耳炎、败血症等。而且随着青霉素的广泛应用，在工业化国家和医疗水平逐渐改善的发展中国家，肺炎球菌的抗生素耐药不断增强，这也迫切需要有一种简单有效的预防途径。

  肺炎球菌疫苗名为:肺炎球菌结合疫苗"，疫苗成分主要为荚膜多糖抗原（荚膜为肺炎球菌一种主要的致病成分）。我国接种机构常见的肺炎疫苗是23价多糖抗原疫苗，但这个疫苗主要是面向5岁以上的较大儿童，不能用于2岁之下的宝宝接种。可以接种小宝宝的疫苗，只有一种pcv-7,也就是肺炎球菌多糖7价疫苗，可以用于2个月以上的宝宝的预防接种，这也是美国批准开展基础免疫用的疫苗。

  b型流感嗜血杆菌不仅可以导致婴幼儿肺炎，还可能导致细菌性脑膜炎等较严重的疾病，b型流感嗜血杆菌结合疫苗亦属于:荚膜多糖蛋白偶联"成分，采用b型嗜血杆菌的荚膜多糖抗原（荚膜是细菌的毒力成分，此型占流感嗜血杆菌感染的90%以上），加上白喉类毒素的变异体为载体结合成的疫苗。有报告显示，工业化国家实际已经消除了b型流感嗜血杆菌的侵袭性感染。从流行病学角度看，24个月以上的儿童不再需要接种流感嗜血杆菌疫苗。

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  目前，惩罚孩子存在两种误区，第一种是:一冷一热、一软一硬，软硬兼施"，另一种是:先冷后热，先硬后软"。

  现代儿童教育观点宣扬的是对孩子的心智教育，提倡对孩子的鼓励和表扬。但惩罚作为一种教育形式或手段，并非完全失去其存在的价值，对儿童尤其是6岁以下的幼儿，某些时候，惩罚还是必要的，因为他们的心智还没有成熟到可以明白地接受说理教育。但是，我们往往会走进惩罚的误区，出现一些变味的惩罚。

  第一种表现就是一冷一热、一软一硬，软硬兼施。这种变昧的惩罚往往出现在父母:分工"明确的家庭。一个充当黑脸者角色，另一个就充当红脸者角色；一个采取强硬的方法，信奉:棍棒"教育，另一个则采取怀柔的手段，安抚、慰藉孩子；一个对孩子冷淡、漠然，另一个就对孩子温和、热情。一反一正，一来一去，孩子就在这:一硬一软"、:一冷一热"的教育模式中困惑起来，搞不清楚父亲做得对，还是母亲做得对，还是自己根本就没有错。同时，在实践中，孩子也学会了逃避惩罚的办法，父亲要施加惩罚时，就投靠母亲，寻求母亲的保护和安慰，反之亦然。

  第二种表现是先冷后热，先硬后软。日常生活中有这样一些惩罚现象：父亲或母亲在惩罚孩子以后，又怕孩子受不了，再加上自己心疼孩子，于是又主动向孩子承认错误，作检讨，请求孩子的原谅，而没有向孩子指出惩罚他的原因。父母这种忽冷忽热、冷热无常的做法会使孩子感到委屈，不知道自己究竟错在哪里，还是自己根本没有错。这样的惩罚最终会导致：一是同样的错误还会再犯，二是孩子可能无所适从，不知该如何做才好，三是孩子无法形成成熟的个性。父母对孩子冷热无常、态度转换过快，会使孩子无法形成成熟稳定的个性。父母这种教育方式简直是在摧残孩子。

  因此，父母在惩罚孩子时，一定要深思熟虑，不要走进这两个误区。

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