答疑专家：徐凡

q：我的孩子是男孩。穷养儿，富养女，我觉得这个观点有其肯定的方面，但是实际操作起来还是很为难的，谁不想给孩子最好的呀。想请教一下专家，怎样培养孩子养成艰苦朴素的好习惯？

a：穷养儿，这个“穷”具有相对性。意在提醒父母，不要不顾自身的经济状况或社会的经济水平，像宝葫芦似的一味去满足孩子的要求，把孩子培养成一个只知安逸与消费，没有责任感、没有创造动力与能力的人。

无论男孩女孩，早晚都要离开我们，在这个社会上自立。那时他们的生活是否愉快，和他们的收入能否满足自身的消费密切相关。于是我们不难判断，是该注重培养孩子生存的能力、创造的动力，还是要通过不断满足物欲来提高他们的消费水平。

当然，在养育的过程中，有些东西让父母很为难。比如，要不要“给孩子最好的”。哪个父母不愿意尽自己所能给孩子“最好”的呢？但我们必须要把握什么是“最好”的。“最好”的不一定是最贵的，而是适合家庭消费水平的、由父母精心挑选的、品质安全的。对孩子“最好”的东西，往往浸透着父母的爱，带着父母的深谋远虑，对整个家庭的发展具有安全性。

节俭的概念在任何经济水平下都是重要的。它关系到我们在日常生活中是否有物尽其用的意识，是否懂得权衡性能价格比，是否能在有限的物质资源中创造最美好的生活。因此，节俭也不意味着要刻意使生活贫乏，更不意味着要图便宜而不顾品质。

培养孩子的节俭意识，其实就是一个价值观的传递过程：（1）我们的行为和对事物的评价会影响孩子；（2）我们在满足孩子的某项需求时要想一想，是在为他未来的生存能力加分还是减分；（3）要给孩子体验“没有”的机会；（4）要让孩子感受创造的快乐。

编辑/申艳(shenyan@bphg.com.cn)

文章来源：《父母必读》2007年第12期

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俗话说，“穷养男，富养女”。这种说法从古时候起就流传至今，那么确实如此吗？关于儿子要穷养，女儿要富养的说法，不少育儿网的妈妈们发表了自己的看法：

育儿网用户jingxiong0716：“ 是有这样的说法，但是我觉得这一点都不合理。男孩女孩是一样的。”

育儿网用户dclisa ：“我不这样子认为,那里有这样子的道理的.宝宝的成长和教育很大关系,不要弄巧成拙了.”

在现代社会大部分妈妈们的眼中，男孩女孩都是一样的，区别对待总觉得不合理。其实，这里的“穷”、“富”并不只是物质上的含义，更反映中国父母对儿女不同的期望。女孩富养，其主要真义就是要把她培养成“大家闺秀”。而男孩穷养，则是一种挫折教育，为的是让孩子成为顶天立地的“大丈夫”。

专家认为，从某种程度上来说，这种教育观念有一定的道理。男儿当自强，从小吃苦、意志得到磨炼的人，更能干出一番事业。而“富”养的女孩，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后能坚守良好的道德观念来对抗诱惑，成为知情识趣、优雅美丽的女性。

另外，从性别差异来讲，男孩天生富有攻击性、冒险性和控制欲，女孩则更具预测力、稳定性，喜欢和谐、融洽地交流。所以，给予女孩更多的宠爱与关注，而给男孩更多有挑战的情境让他们去征服，是符合子女天生的性别差异的。

但这一说法也有一些弊端：“富”养的女孩可能养尊处优，不能免疫诱惑不说，说不定还形成“嫌贫爱富”的价值观；“穷”养的男孩在成长过程中可能缺失关爱，一方面没有安全感、自闭自卑，另一方面过度自我保护、攻击性强甚至仇恨家庭和社会。

其实，除了物质基础方面，“穷”和“富”的核心更应是家庭的教育方式及教育观念。其实，无论儿子和女儿，对他们实施兼具“穷”和“富”的教养很必要。

“富”是指教育投资方面的富足，关爱子女，开阔他们的视野与见识，让他们在良好的环境中成长，这是儿女都应有的“富”和“宠”。另外，“穷养”是指无论家境是否富有，让子女适当经历磨炼，有意识地培养他们独立勇敢、自强不息的个性，让他们懂得生活的艰辛，懂得取舍、感激、满足，这样的孩子才能更好地去创造幸福生活。

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国内某知名电视台开播了一档让城市孩子和农村孩子角色互换七天的节目。节目一推出，在网络上反响热烈，叫好声与质疑声接踵而来。城市孩子和农村孩子强烈的反差，把孩子穷养富养的问题再次推到了言论的风口浪尖。

:穷养"要养出孩子的坚强不息、独立自主、克制物欲、勤俭持家等。:富养"要养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、大气的为人、得体的举止等文明高雅的生活习惯。

穷养or富养，家长有些茫然

:可怜天下父母心"。过去中国的家长们总说：:再穷也不能穷孩子。"而今，中国的经济条件越来越好了，生活水平提高了，家长们可以为孩子提供的物资条件也越来越丰富了。但是优越的物资，似乎也给孩子们带来了更多的羁绊，他们追求名牌，他们不珍惜金钱，他们不懂得节俭。于是，年轻的父母又开始反思，究竟该给予孩子什么样的生活？ 在此背景下，有人提出了：:再富也不能富孩子。"的观点。

到底是让孩子:富"点好，还是:穷"点好？很多家长们挣扎的漩涡中停滞不前。

网友小木木说：现今我国的很多家庭都只有一个孩子，或小皇帝或小公主，他们都是父母的心肝宝贝，真是:含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了"，左右不是。没钱供孩子消费，怕别人瞧不起；有钱供孩子消费，又怕没完没了，养成奢侈的习惯。社会上流行:大人挣钱娃儿花"这句话，想想也对也不对，孩子从小到大养成衣来伸手，饭来张口，有一用一，有二用二，长大后怎么办？

网友吃亏是福说：之前，看到有些家长为了磨练孩子的意志，让孩子学会吃苦，送到了所谓的魔鬼训练营，孩子受到非人的待遇，想想真是不能理解，这种:穷"养法，难道就是正确的吗？

中国的育儿劣根性在作怪

中国文明久远，一个后果就是累积了不少:祖训"，中国人爱孩子，几乎大半生都为孩子活着。从孩子出生到抚养长大，从长大成婚成家到生儿育女，几乎全被家长承包了，如此说来，最具中国特色的宠爱方式之一，就是承包式。承包代替孩子的事并不是人人必须遵守的一种社会制度，但中国人却自觉地遵守，也不是社会提倡的一种进步行为，但却成了中国人自觉的一种行为。

当然:穷养儿，富养女"也是其中之一，这自然不是无缘无故，空穴来风！想来人们之所以这样想，不过是因为儿子穷养，是要培养儿子的担当精神，让儿子从小知道生活的艰难，从小知道要努力、奋斗、拼搏，要知道自己有上养父母下养妻儿责任。女儿富养则无非是不想女儿自幼被物质的东西困扰，使女儿对物质财富能够拿的起、放得下，能够养成一种雍容的气度，在未来的生活中，特别是在择婿的时候不会被些许的物质财富诱惑，像小馋猫有条鱼就跟别人跑了……

来自最新的一项调查数据，如今在上海把一个2000年后出生的孩子养到6岁需要17万元，与上世纪90年代将一个孩子抚养到6岁需要12.2万元相比，上升了4.8万元。“可怜天下父母心。”过去家长们总说：“再穷也不能穷孩子。”而今，中国的经济条件越来越好了，生活水平提高了，家长们可以为孩子提供的物质条件也越来越丰富了。但是优越的物质条件，似乎也给孩子们带来了更多的羁绊，他们追求名牌，他们不珍惜金钱，他们不懂得节俭。于是，年轻的父母又开始反思，究竟该给予孩子什么样的生活?到底是该穷养还是该富养孩子？在哪些方面可以富养？哪些方面应该穷养？

anna是一位4岁孩子的母亲，在穷养还是富养的观点上，她一直坚持物质和精神给予的配比为3:7。物质的给予只要保证安全第一、舒适第二、拒绝奢侈即可。比如，奶粉一定是从质检最为严格的国外购买以保证摄入安全；衣服或日常用品不要求名牌，但一定要舒适；一些额外的儿童奢侈品则是被她绝对的拒之门外的。在精神的给予上，anna就明显大方的多，周末一有空就带孩子去近郊玩，因为孩子还小，她认为长途跋涉的旅游还没有到时间，近郊的体验式活动，比如采草莓、农家乐或是一些家庭亲子活动，她一直都很踊跃。另外，孩子6个月大的时候，anna就为儿子报名上金宝贝的早教班，无论刮风下雨，都坚持每周带孩子去2次，从陪着儿子学爬、学走路，到现在，儿子可以独立一个人上art3的课程，anna乐于记录下儿子点点滴滴的进步变化。她认为这些课程可以丰富孩子的体验，也让他有更多机会接触到其他人，比起一天到晚在家面对着父母和老人，必定是专业的早教机构能给予更多精神培养。3年半的早教岁月中，anna真真切切的看到儿子的快乐。最近在上金宝贝的艺术课程中，儿子还表现出了出乎anna意料之外的创造能力。anna表示，等到儿子上学后，如果他愿意，anna愿意为他继续提供艺术学习的空间。虽然精神的富养要求anna付出很多的时间、精力和金钱，但是因为很多部分是从物质给予上省下的，anna觉得还未造成很大的负担。而儿子在她的熏陶下，似乎也没有虚荣、攀比的情况出现，反倒很是享受anna为他创造的精神世界。

专家认为，富养还是穷养，关键是要看家长如何理解这个“富”字，如果仅仅指物质上的富有，高端家庭很容易达到这一条件。如果你有能力给予宝宝优越的物质条件，那也有必要告诉宝宝，这是父母通过辛苦的劳动换来的，要让他树立正确的金钱观和价值观。让他了解因为他有比别人优越的物质基础，从而更有条件锻炼和培养比别人更强的能力，学习到更多的知识。而物质条件就算没有别人优越，那也要让孩子懂得艰苦和节俭是一种好品行，物质生活没必要和别人攀比，经历更多磨难的人会更懂得珍惜生活。真正该给予富养的关键并不在于物质上，而是精神的富足。比如从小为孩子准备适合他年龄的书籍、或是定时播放儿童歌曲，甚至是带孩子去游历大好河山，增长阅历，亦或是带孩子参加能丰富体验的专业早教机构，这些精神层面的满足可以在可行的经济基础上量力而行。无论穷养富养，关键还是在于良好的家庭氛围和教育。父母也要善于孩子的投资问题，才能照顾到生理、知识、心理、情感等方方面面。

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在老一辈人的教育模式中，男孩就是要穷养的，那么男孩穷养有什么好处呢？男孩子又该如何教育呢？

五大关键学会如何教育男孩

关键一：为什么男孩一定要:穷"养才会最棒?

俗话说：自古富贵多淑女，从来纨绔少伟男。:穷"养男孩作为一种教育理念已经被越来越多的人所接受。其内涵为：对男孩吃苦耐劳、勇敢坚强、真诚坦率、机智果断以及具有责任感等品质的培养。:穷"养就是让男孩多去经历风雨，多去实践。古语说：:艰难困苦，玉汝于成。"就是说，只有让男孩在必要的:穷"和:苦"中获得锤炼，懂得以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，方成大器。

关键二：为什么现在的男孩依赖性强、独立性差?

陶行知先生曾赋诗曰：:滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干;靠天靠地靠老子，不算是好汉。"这首诗诙谐地道出一条人生的至理名言：独立对于男孩来说是人生最宝贵的:财富"，这与现代教育理念中的:放养"教育异曲同工。托尔斯泰也曾经说过：:爱孩子是老母鸡都会干的事，关键是怎样教育孩子。"这句话更是切中现代家庭教育的:软肋"：爱孩子不是要成为他们的护身符、保护伞，而应该通过培养和引导，让他们成为独立、坚强的男子汉!

关键三：为什么要重视男孩能力的培养?

男孩正处于长身体、学知识的成长期，这时候也正是培养他们诸多能力的最佳时期。无论是思维能力、合作能力、决断能力、竞争能力、适应能力还是想像能力，都是男孩成就未来人生必不可少的资本。

关键四：为什么要让男孩勇于承担责任?

不懂得责任重要性的男孩永远也长不大，永远都是小角色。正如丘吉尔说的那样：伟大的代价，即是责任。所以，父母爱儿子，就要潜移默化地影响和培养男孩的责任心，努力把他们培养成为一个负责任的男子汉。

关键五：为什么要重视男孩的青春期教育?

青春期的男孩精力充沛、思想活跃，正处于朝阳初生、蓬勃向上的时期。但是，这个时期的男孩由于生理和心理的一些变化，也很容易出现一些:问题"，比如叛逆、早恋、沉迷网络，甚至离家出走等等。因此，这时候家长必须付出比原来更多的时间和精力去关注他们，给他们更多的尊重、宽容和理解，这样才能帮助他们平安度过这个:危险期"。