大班评比教案

大班橱窗设计教案，引导学生发挥自由想象力，画出自己喜欢的橱窗图案，教师要善于引导。教案反思要体现对授课过程的的反思，是对学生引导不够，表达不准确，导致效果不佳。

大班评比教案大全

幼儿园大班级的安全教案有：防溺水安全教育，防雷电安全教育，防火安全教育，防家电安全教育，防森林防火安全教育，防食品安全教育，防诱拐安全教育，防交通安全教育，防过马路安全教育，防锋利的家具和用品安全教育，防攀爬安全教育，防诈骗安全教育等等的教案。

大班评比教案反思

这个有趣的车牌呐，它主要是就是告诉孩子。车的牌照是各式各样的，而且每个车的标志都是不一样的。所以呢，值得让我们反思的就是我们从小就到孩子去认识各种的东西，多带孩子出去走走，让孩子看看外面的世界。

大班教案评课

幼儿园表演游戏的评课方式可以从教师的选材教案的设计，孩子的表现等方面来评课。

大班一周评比教案

大班语言拾石头绕口令教案目标：培养孩子语言表达能力，识字能力，辨别发音能力内容： 柿子树上结柿子，柿子树下堆石子，石子身旁有狮子。 狮子想吃柿子扔石子，石子打落柿子砸狮子。 狮子没吃柿子吃石子，石子柿子笑狮子。过程：

1.先由老师大声念一遍，让孩子产生浓厚兴趣，

2.讲解同音字及字意

3.领读绕口令

4.让孩子单独试读

5.进行评比奖励 个人总结

大班教案评语

课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。

7、①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。

②板书不能乱。

③要有周全计划，不要前紧后松规律要让同学去发觉，老师总结出十条不如同学自己探究出一条。

不要急于告知同学答案，不经受思考磨难得来的记忆不值得珍惜。

大班评优课教案

一、 心理上及学习上的困难 孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适应。主要的是学习上负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣，负担重。 二、 生活习惯上的困难 孩子进入小学之后，在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭，不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪。早晨起得早，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。中午一般都要完成家庭作业，所以午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不致于迟到。而因为我们这里的地理环境，许多孩子都生活在农村，所以中午许多孩子会提早到校，而且是提早了很长一段时间，校门还没打开，他们就在街道上随便乱逛，这样是非常危险的，所以在孩子进入小学之后，家长一定要问清楚小学上下午的到校时间，（像我们实验小学上午餐的到校时间为7：30至7：55，下午的到校时间为1：40至1：55分。）请家长们为孩子估计好上学的路程，制订好孩子从家里出发的上学时间，使孩子能在合理的时间内按时到校。 另外，上学，放学路上的安全问题也不能忽视。低年级的孩子有相当一部分是由家长接送，但随着年纪的增长，有些家长就要让孩子独立上学和回家。所以，带孩子外出时，告诉他不要乱窜马路，教会他看清来往车辆（先向左看，再向右看），在大人的看护下独自学会过马路 尊敬的家长，进入小学，是孩子学习道路上的第一级台阶。孩子的理想和家长的期望，将在这里悄悄放飞。我想，如果我们对孩子多一份关注，多一份责任，多一分准备，多一分引导，多一份督促，那么，孩子成长的每一个脚步，就能迈得更坚实，跨得更有力。最后祝愿我们的孩子明天更美好！祝愿我们每一位家长和老师身体健康！万事如意！谢谢大家！

小班评比教案

教学目标：

1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的快乐。

2.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点和难点：

能在活动中使用材料大胆表现表达秋天的美。

能正确使用材料合作作画。

经验准备：

1.幼儿对秋天的草地有初步的经验感受。

2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的经验。

物质准备：

1.教具：课件ppt《秋天的草地》；轻音乐；小卷轴一条

2.学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘；裁剪好的A4大小报纸若干；卷轴两条；毛巾若干、护衣、垃圾桶。

教材分析：

秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受，激发其表现美、创造美的激情。活动通过自由探索唤醒已有经验，初步体验用纸团印画的方法与乐趣，并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的经验的不足。通过欣赏秋天的风景图片，感知其丰富的色彩，激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试，总结提炼方法，解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中，尝试运用新经验，并在最后的欣赏与评议中，体验合作创作的快乐，激发自信心。

学情分析：

小班幼儿对色彩鲜明的事物感兴趣，在马路边上，在公园里，幼儿都见过很多落满树叶的秋天的草地，有初步的经验基础。纸团作为一种新鲜的作画材料，进行印画，是幼儿比较感兴趣的一种艺术表现手法。而前期，幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画，及用棉签点画的基础，所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画，有前期的经验准备。但对于合作作画，以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有一定的挑战性。

大班教学活动教案及活动评价

1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

2、课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

大班评比教案及反思

一、活动目的

为了进一步提升幼儿园幼儿信息素养和创新实践能力，培养幼儿程序设计的算法思维，激发幼儿对程序设计的兴趣和热爱，为具有相关编程思维特长和创意想象特长的幼儿提供挖掘潜能、施展才华的机会。

二、活动主题

创新、实践、益智

三、参赛对象

幼儿园大班

四、比赛内容

比赛作品类别分益智游戏、知识宣传、绘画艺术三个类别，幼儿选择一个类别进行创意编程。

五、奖励办法

幼儿个人奖:一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%;

六、成果展示，总结表彰

对评选出的各个项目的优秀作品拍照、制作成视频，在实践课堂进行展示，利用幼儿园电子屏播放进行展示、宣传。