幼儿园探究式种子发芽(幼儿园观察种子发芽)
幼儿园观察种子发芽
实验计划
提出问题
阳光是绿豆种子发芽的必需条件吗？
推测
阳光是绿豆种子发芽的必需条件（或者是阳光不是绿豆种子发芽的必需条件）
两个组相同的条件
温度、空气、水各三粒大小相同的种子（或者是除了阳光以外其他条件都保持相同）
两个组不同的条件
实验组有阳光、对照组没有阳光
实验方法
在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的种子，注入等量的水，实验组容器罩上透明的塑料杯，对照组容器罩上不透明的塑料杯。
实验预测
实验组种子发芽，对照组种子不发芽（或者是实验组和对照组种子都发芽）长得还是阳光下的好一些
幼儿园观察种子发芽过程记录表
1.种子发芽实验目的；2.实验准备（教师准备和学生准备）3.实验经过（种植、发芽、抽经、分叶等分期观察记录）4.实验结论；5.实验总结。
幼儿园观察种子发芽的意义
种下到我种子2天发芽了
5天长出叶子
10天长出花苞
幼儿园观察种子发芽的信息怎么编辑
飘落到地里的花种子，探索它生根，发芽，最后会开什么样子的花呢，下个月的成长档案来发现它的秘密
幼儿园观察种子发芽的教案
活动目标：
1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。 活动准备： 1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。 2、一些简单的种植工具。 3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。 活动过程： 1、认识各类种子： 师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？” 教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。” 2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。 师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？ 教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？” 3、学习选种。 讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？ 师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”
4、种植蚕豆。 a)师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）b)教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。 师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。 活动反思本次活动的成功之处在于： 1：选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。 2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。 3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。
幼儿园观察种子发芽选什么种子好
1、绿萝：生命力顽强，种植容易且长势快，四季常青。
2、吊兰：对土壤要求低，栽培简单，枝条下垂状。
3、蜀葵：要在向阳处种植，开花鲜艳，矮生品种可种到门口。
4、美人蕉：株型好，能美化环境，还能吸收有害物质。
5、牡丹花：花朵大，花色丰富，如深红色、粉红色。
6、其他植物：不要种植有毒、有刺植物，还可种鸢尾花、凤仙花、紫茉莉。
幼儿园观察种子发芽教育随笔
今天在幼儿园学习了小种子的发芽过程，我的总结是，只要努力就有收获，把种子放在地里，它就会开始慢慢慢慢长大。多么神奇的一件事啊。
幼儿园观察种子发芽记录表
实验前的工作 绿豆放在盆里，在盆里放三分之一的泥土。
放上十几颗绿豆种子，再在上面盖上一薄薄的泥土。然后在泥土上洒上100~200毫升的水。最后把盆子放在阳台，让阳光来滋润它，祝愿它快快长大。很快吧！实验前的工作做完了！ 2010年9月29日 星期三 第一天的观察和工作难免会出现差错。我来到阳台，看见绿豆宝宝像冬眠的小熊一样，不肯探出头来。我的好奇心太强，手伸入盆里那起一颗绿豆拨开绿豆皮，看看里面有没有发芽。我看见里面跟昨天没有一丝一毫的区别，真令我失望。可是那个被我拨开的绿豆已经死了，真可惜! 2010年9月30日 星期四 二天往往会有些经验，不会像第一天那样硬碰硬。第二天一早我来到阳台，看见许多绿豆的壳都裂开了。绿豆探出了小脑袋。当时我欣慰极了。2010年10月1日 星期五 哇塞！绿豆会不会长得太快了！尖叫起来。我今天一观察，绿豆全部已经破壳而出，有的已经发芽两三厘米了。那时我以为有人在晚上打了超多营养剂呢！ 2010年10月2日 星期六 观察绿豆已经四天了。现在绿豆发芽的这么快，要给绿豆移植了。我把一颗颗发芽了的绿豆小心翼翼地拿起，放在已经准备好了的湿纸巾上。为明天的第一次作绿豆芽的实验而准备。2010年10月3日 星期日 今天是安息日，我早上给一共绿豆芽浇了约400毫升的水。便去教堂做礼拜。下午回到家是，我用尺子量了量绿豆芽的茎，发现它长高了9毫米。茎是绿色的，茎很细，看上去像很容易会被风折断，很需要我们的照顾。2010年10月4日 星期一 今天一大早，我来到阳台，发现茎渐渐变黄了，茎长得很快，茎上长出了两片很小很小几乎看不见的绿叶。2010年10月5日 星期二 绿豆芽今天长高了许多，茎也变粗了，叶子长大了。靠茎的部位长出两片小芽。2010年10月6日 星期三 有些盆中的绿豆芽已经凋谢了。没有凋谢的绿豆芽，那叶子长的很茂盛，现在那些茎变得很黄，很粗很壮。2010年10月7日 星期四 最后一天的实验一定好好做。我把凋谢的绿豆芽扔了。还活着的我仔细地观察。并发现所有的绿豆芽都快要凋谢了。
幼儿园观察种子发芽叫什么园
1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花…… 3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4．示范记录方法。
要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。
记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。
提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。
5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。
幼儿园小朋友观察种子发芽
1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……
3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4．示范记录方法。 要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。
5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。