幼儿园音乐《秋天》教案

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，空山新雨后，天气晚来秋，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，解落三秋月，能开二月花。

幼儿园小班《秋天》音乐教案

中班社会秋天博物馆计划教案，老师要带小朋友搞一个秋天的博物馆，老师，把小朋友带到大自然中去，为博物馆采集，秋天的东西太多了，小朋友采集了很多秋天成熟的果实有大南瓜有大红苹果还有红红的大萝卜小朋友把这些东西都带到了博物馆，他们还采集了庄家的果实，玉米，高粱，大豆等等博物馆里真是摆满了秋天的果实

幼儿园音乐《秋天》教案中班

目标秋天的丰收，要求孩子们用自己的语言写出秋天的丰收景象，并且主题要十分明确，讲课内容分析，老师，可以把秋天的丰收景象有关的内容列在黑板上，让孩子进行学习，也可以让孩子自己组织语言进行描写之后老师可以做出总结，让孩子完成任务，从课堂效果来说，老师，可以把写的比较好的同学的作品拿出来展示，进行表扬

幼儿园秋天的音乐教案

目标秋叶飞起来，活动描写要求孩子们用自己的也描写出秋天的树叶飞起来，那种状态邢台并掌握描写方法，讲课分析，老师把用来描写秋天树叶飞起来的语言词汇以及描写方法，在黑板上一一做了归类，并且分类进行了讲解，进行了分析，供孩子们学习和参考孩子们，然后把这些内容进行组织，进行挑选，选择自己最适合的描写方法和语言词汇，完成了今天的描写活动最后，老师还把描写比较好的孩子挑出来进行了表扬，非常好

幼儿园中班音乐秋天你好教案

秋天是什么颜色？

我问小草，

小草轻轻地告诉我

“秋天是黄色的。”

我问枫叶，

枫叶沙沙地告诉我说

“秋天是红色的。”有一朵白菊花告诉我说

“秋天是白色的。”

我问松树，

松树大声地告诉我说

“秋天是绿色的。”

我问大地，

大地骄傲地告诉我说

“秋天是绚丽多彩的。”

啊！

我终于明白了秋天那美丽的颜色。

幼儿园音乐《秋天》教案设计

教学目标写给秋天的画描写方法学习要求孩子们用自己的语言进行描写，并且能够独立完成任务讲课分析老师可以把写给秋天的画有关词语语言组织方式等内容给孩子们列在黑板上并进行讲解分析并把描写方法，比如层次描写法比喻描写法等方法，给孩子们也列出来，供孩子们学习和参考最后，孩子们选择自己的语言和方式来完成写给秋天的话这节描写课

幼儿园音乐《秋天》教案反思

活动目标

1.了解秋分节气的含义，及节气与农事的关系。

2.进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。

3.感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律，知道秋天硕果累累， 遍地金黄，农忙丰收。

活动准备

1.经验准备：幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。

2.物资准备：PPT 课件、视频、美工材料等。

活动过程

一、视频导入，激发兴趣。

教师播放农民伯伯在烈日、风雪天，在田间地头辛苦劳作的小视频， 引导幼儿直观感知农民伯伯的工作，激发幼儿活动兴趣。

二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦，激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。

1.通过图片、视频等多媒体课件，展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作，体会农民伯伯的辛苦。

2.请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象，激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。

3.了解秋分节气的内涵，及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。

三、分享秋收果实，感受丰收的喜悦。

观察农田里、果园里的丰收图，联系幼儿园自然区里丰收的果树，菜地里成熟的玉米等各种果蔬，帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情， 感受生活中丰收的喜悦。

四、梳理经验，小结提升。

教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验，提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。

小班音乐秋天呀秋天教案

秋天里的麦穗，要求孩子用自己的语言描写秋天里的麦穗的特点特征，并让孩子认识到，要节约每一粒粮食的重要性讲课分析老师可以把描写秋天里的卖是的语言词汇等等列在黑板上，供孩子们参考运用，让孩子们挑出自己喜欢的词或者词语，并组织自己的语言进行创作描写

秋天的歌幼儿园教案

　活动目标：

　　1.认识一些常用的农具，了解它们的基本用途。

　　2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

　　3.乐意参与简单的劳动，体验劳动的快乐。

　　重点：了解一些农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

　　难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，这就是胖胖的花生地。

　　提问：

　　1.咦？花生藏在哪里呢？

　　2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

　　3.可是它为什么不高兴呢？

　　4.小朋友，你们有什么办法帮助它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方法）

　　5.你们看，谁来了？

　　猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

　　二、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

　　1.帮胖胖找出挖花生的工具

　　提问：

　　（1）这么多工具，用哪一个才能挖出地下的花生呢？

　　（幼儿根据已有经验寻找适用的工具：铁锹和钉耙）

　　（2）你怎么认识的？用它们干什么的？

　　听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并观看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

　　2.寻找运花生的工具

　　提问：

　　1.这么多的花生，用什么才能运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

　　2.猪妈妈带来的工具有什么能用得上呢？

　　3.出示准备好的淘篮、箩筐。

　　幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

　　小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

　　三、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

　　1.幼儿帮忙收花生。

　　胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

　　天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

　　(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

　　2，说说自己是怎样收花生的?

　　带领幼儿看劳动时的照片，并介绍簸箕和扫把。

　　四、拓展关于农具的经验。

　　1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了许多传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是以前人们常用的农具。现在科学发达了，有了更加新型的机械农具，干活也更方便、省力了。