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幼儿园户外活动案例分析(幼儿园户外活动案例分析大班)

2022-12-11 01:52:41     来源:www.dxfbaby.com
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导语:幼儿园户外活动案例分析大班  活动目标:  1、运用绘本中的“一寸虫”进行测量,了解首尾相连的测量方法。  2、欣赏绘本,感受一寸虫的机智和勇敢。  活动准备:  绘本《

幼儿园户外活动案例分析大班

  活动目标:

  1、运用绘本中的“一寸虫”进行测量,了解首尾相连的测量方法。

  2、欣赏绘本,感受一寸虫的机智和勇敢。

  活动准备:

  绘本《一寸虫》PPT ,幼儿两次操作的测量材料。

幼儿园大班户外活动观察案例

中班的孩子在户外涂鸦的时候,老师要注意观察孩子们的动向以及他们的行为,进行我们的观察记录和的记载,在老师记的时候呢,我们可以给孩子们的表情以及他们创意作品的,就是涂鸦作品的一些动态,还可以记录询问一些孩子们完成涂鸦时候的想法,都可以将它记录在我们的观察记录当中去。

大班户外活动优秀案例

在这里谈一下我个人的看法,首先老师在上课之前准备四个小筐 在准备一些小红花,把小红花放在筐里,老师告诉小朋友,你们排成四队,老师发出口令之后,你们每个队的第一名小朋友向前跑去那小红花,拿到小红花马上往回跑到队尾,第二名小朋友在接着跑,看一看那对胜利

幼儿园户外案例分析20篇

保证幼儿在园拥有充足的户外活动时间。除天气因素外,要保证幼儿在园期间有足够的户外活动时间,让孩子一天的活动量充足,这样就可减少案例中问题的出现。孩子玩够了,玩累了,多半就不会再想着去玩了。

所以,幼儿园管理者、教师要能意识到这一点,千万不能因为怕麻烦而压缩、甚至取消幼儿的户外活动,同时,要创造条件,让每一个幼儿都能享受到户外活动的乐趣,这也是治本之法

幼儿户外活动案例分析大班50篇

1、有效开发和利用各类民间体育游戏,促进幼儿动作的全面发展。

2、通过民间体育活动,将之与幼儿游戏、生活、语言、情感、审美等方面的教育结合起来,使民间体育活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

3在研究过程中不断提高教师素质,切实转变教学观念,达到传承性教育向创新性教育转变的目的。

4、整合研究经验,构建适合中、大班幼儿年龄特点的民间体育活动课程,进行全面推广。

幼儿园户外活动个案分析

我个人认为幼儿园环境创设参与性原则的案例是:幼儿园环境设计以幼儿为中心、以幼儿的视角来设计、处处事事首先考虑幼儿。

幼儿园小班户外运动案例分析

老鹰捉小鸡

游戏玩法:一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡,鸡妈妈两臂张开护着小鸡们,不让老鹰捉小鸡,老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到,就算输了。

2.看标志爬

游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。 

3.喂小动物吃饭

游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。 游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。

4.我是小小传球手

游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。 游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。

5.拉大锯

游戏玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随着儿歌节奏做前俯后仰的动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。

幼儿园小班户外活动案例分析

适当的做一些户外活动,能够有助于孩子吸收这个阳光的,能够有助于促进钙和维生素D的吸收,防止缺钙和缺乏维生素D同时也会有助于孩子的生长,孩子经常做户外活动,如果幼儿户外活动有利于孩子亲近阳光和空气,走进大自然。户外活动,孩子能呼吸到新鲜的空气,对身体的发育是有一定好处的,还有助于提高免疫力。

幼儿园户外活动案例分析大班教案

设计理念

  在一次玩水的过程中,幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动,可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作,发展自主性。

  活动目标

  1.通过活动,掌握钻、爬、跨的方法技巧。

  2.在活动中,发展自主性,享受活动的乐趣。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备

  教具:关于“波浪”的ppt。

  活动重难点

  活动重点:发展钻、爬和跨越障碍物的能力。

  活动难点:根据信号做出相应的动作。

  活动过程

  (一)讲解大浪和小浪动作

  师:今天金老师带来了一段有趣的视频,看看视频里面有什么?(播放关于波浪的ppt)

  (幼儿回答:波浪、海浪等)

  师:你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗?

  (幼儿用手势做波浪,或者做弯腰撑地状等)

  师:“小浪”又是怎么样子的呢?你能用身体表现一下吗?

  (幼儿在“大浪”的基础上,增大动作的幅度)

  师:看看这个图形