幼儿园大班手指谣教案50篇

中秋手指操歌词：

中秋月，亮光光，家家户户赏月忙，

摆国饼，烧线香，大家一起拜月亮，

分红果，切蛋黄，看看嫦娥和吴刚，

挂灯笼，照明堂，赏罢月亮入梦乡。

手语是人类比语言更早的表达方式，音律与韵律更是情绪的载体，这是人类区别于其他动物的重要标志之一。手指谣，正是把这两类元素巧妙的结合在一起。

学前班手指谣教案

中班折纸活动《小猫》

一、活动目标

1.认知目标：认识基本的折纸符号，学习小猫的折纸步骤。

2.技能目标：掌握折纸的方法，并初步学会按照步骤图进行折纸。

3.情感目标：喜欢参与折纸活动，体验利用折纸小猫与同伴一起玩游戏的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：了解小猫的简单折法，初步掌握按照步骤图进行折纸的技巧。

2.活动难点：提升手指的灵活能力，喜欢参与折纸活动并萌发对小动物的喜爱。

三、活动准备

1.物质准备：彩色折纸、小猫折纸成品、小猫折纸步骤图、胶水、彩笔若干。

2.经验准备：幼儿已玩过萝卜蹲的游戏。

四、活动过程

(一)活动导入——手指谣导入

教师带领全班幼儿一起做手指谣《小花猫》，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。

手指谣《小花猫》

小花猫，喵喵叫，捋捋胡须舔舔毛，白天卷起睡大觉，夜晚来把老鼠找，老鼠来了跑不了，抓住玩耍再吃掉，聪明伶俐小花猫，蹦蹦跳跳你真好。

师：老师今天把手指谣中的小花猫变出来啦，让我们一起来看看它长什么样子吧!

(二)活动展开

1.教师出示小猫折纸成品，引导幼儿感知小猫的外部特征

(1)教师利用魔法咒语的神秘方式，将小花猫的成品在幼儿面前边折边展示，引导幼儿仔细观察并完整感知。

师：神奇的大门闪金光，布噜布噜变出来。

(2)教师提问幼儿小猫的具体外貌特征，并鼓励幼儿大胆表述。

师：小猫特别可爱，小朋友观察一下老师折的小猫是什么形状?它的耳朵有什么特点?它还有什么特征呢?我们来一起说一说吧!

2.教师出示步骤图，并演示小猫折法

(1)教师出示步骤图，幼儿讨论折法。

师：请看着白板上的步骤图，哪位小朋友可以说一说它是通过几个步骤折出来的?

(2)教师演示折小猫的过程。

注意：本环节采用儿童化的语言，按照步骤图的提示将小猫的头和身体折出。教师分发材料，引导幼儿自己动手制作，教师针对性指导。

3.自主添画，进行粘贴

教师分发画笔，引导幼儿为小猫添画眼睛和胡须。

(三)活动结束

教师引导幼儿给自己的小猫起一个好听的名字并一起进行小猫蹲的游戏。

五、活动延伸

活动延伸至表演区，将制作好的小猫作为头饰，一起表演故事《小猫的一家》

学前班大班手指谣大全

1

掌心对搓第一步

手心手背交叉搓

双手交叉搓指缝

弯曲互握搓关节

交替揉搓大拇指

指尖并拢搓指尖

2

小朋友，来洗手

六步洗手记心头

排排队，挽挽袖

轻轻拧开水龙头

先湿手，打肥皂(一湿)

关上龙头再搓手

掌心正对揉一揉(第一步)

手指交叉搓手背(第二步)

上下互换磨前后

十指交错擦擦掌(第三步)

扣实小手扭一扭(第四步)

拇指为轴转转手(第五步)

换手攥紧小拳头

手成小铲掌心划(第六步)

轮流完成六步骤(搓步骤完成)

重开龙头接流水

冲净双手病菌溜(三冲)

捧水三洗水龙头(四捧)

龙头拧紧擦净手(五擦)

小手洗得白又净

3

打开水龙头，冲湿小小手

拿起小香皂，轻轻转三下

手心相对搓搓搓

手指交叉搓搓搓

盖住手背搓搓搓，换换小手搓搓搓

挠挠手心搓搓搓，换换小手搓搓搓

转转大拇指搓搓搓，换换大拇指搓搓搓

转转手腕搓搓搓，换换手腕搓搓搓

打开水龙头，冲掉肥皂沫

关上水龙头，轻轻甩三下，1、2、3

摘下小毛巾，打开擦

送回小毛巾，轻轻往里推。

4

两个朋友手碰手

你背背我，我背背你

来了一只小螃蟹

举起两个大钳子

他跟我握握手

5

卷起两个小袖口

轻轻拧开水龙头

我把小手伸出来

洗洗我的一双手

洗手心、洗手背

再搓一搓手指头

两手一起冲冲水

肥皂泡泡不见了

6

自来水，清又清

洗洗小手讲卫生

饭前便后要洗手

细菌不会跟着走

手心相对搓一搓

手背相靠蹭一蹭

手指中缝相交叉

指尖指尖转一转

握成拳，搓一搓

手指手指别忘掉

手腕手腕转一转

做个整洁好宝宝

7

掌心相对，手指并拢，相互揉搓

手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行

掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓

弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行

右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行

将五个手指尖并拢放在另一手掌心揉搓，交换进行

8.一只小阳雀

一只小阳雀，(伸出右手食指表示数字“1”)

飞过乌江东。(双手摆动作鸟飞状)

站在花枝上，(双手挺直后摆)

望着太阳升。(右手齐眉作眺望状)

9.两只老虎

两只老虎，(两手的拇指及小指竖起作老虎状)

跑得快，跑得快(左手的小指接触右手拇指，然后右手的小指)

一只没有眼睛(接触左手的拇指，随着歌声交替进行)

一只没有尾巴

真奇怪

10.三只蚂蚁来搬米

一只蚂蚁来搬米（右手食指半伸扮第一只蚂蚁搬米状）

搬来搬去搬不起（食指弓起数次不起）

两只蚂蚁来搬米（中指加入食指扮第二只蚂蚁帮忙）

身体晃来又晃去（双指弓起但不能移动）

三只蚂蚁来搬米（无名指加入搬米队伍）

轻轻抬着进洞里（三指抬着米进入半握的右手洞穴里）

11.四方歌

前前后后（双手前后拍掌）

左左右右（双手左右拍掌）

咕隆咕隆东（双手握拳摇轮转动，然后右手拳指东）

咕隆咕隆南（指南)

咕隆咕隆西(指西)

咕隆咕隆北(指北)

12.五行歌

一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)

上山打老虎(双手相对，拇指竖起)

老虎没在家(拇指垂下)

打到一只鹿(双手拇指及食指竖起)

小猪告诉兔(右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起)

小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)

虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形)

金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)

13、六生歌

什么草，墙边倒，(先***手，然后击对方掌，以示提问)

兰花草，墙边道。(双手拇指与食指成圈，其它三指并起成兰花状)

什么树，节节高，(两人相对拍手击掌，以示提问)

青青竹，节节高。(拇指、食指、中指形成竹叶形)

什么虫，吃露水，(两人相对拍手击掌，以示提问)

萤火虫，吃露水。(食指伸出成爬虫状)

什么鱼，会唱歌，(两人相对拍手击掌)

娃娃鱼，会唱歌。(五指并拢呈弧形游动)

什么鸟，向天歌，(两人相对拍手击掌)

小阳雀，向天歌。(两手掌扇动如鸟状)

什么兽，蹦蹦跳，(两人相对拍手击掌)

虎和豹，蹦蹦跳。(左手小指及拇指竖起呈虎状，右手五指弯曲如兽爪)

14.城门七丈高

城门城门有多高(双手除拇指以外的四指并拢搭成城门形状)

七丈高(拇指扮成两个过城门人)

三千兵马可穿过

有理尽管过

不许带大刀(拇指开始过城门)

什么刀，匕首刀(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)

什么匕，斤石匕(双中指落下挡住双拇指，回答后放行)

什么斤，矢对斤(双无名指落下挡住双拇指，回答后放行)

什么矢，弓对矢(双小指落下挡住双拇指，回答后放行)

什么弓，矛对弓(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)

什么矛，北门墙上一颗矛(双中指放下挡住双拇指，回答后放行)

打鼓打鼓进城门

15.数蛤蟆

风来了，雨来了,(双手向前平推以示风，双手食指朝下以示雨)

蛤蟆背着鼓来了,(双手荷肩以示背鼓)

什么鼓，花花鼓,(食指触嘴唇，双手张开然后轮园)

乒乒乓乓二百五。(双手抡锤击鼓状)

一只蛤蟆一张嘴，(食指竖指，指向嘴)

两只眼睛四条腿，(食指中指竖起指眼睛，然后拍推)

扑通一声跳下水。(双手作一跳越状)

两只蛤蟆两张嘴，(双手食指竖起指向嘴)

四只眼睛八条腿，(双手食指中指竖起，然后拍双腿)

扑通扑通跳下水。(双手作两跳下水状)

16.九九歌

一九二九不出手(出示食指、中指然后抄手)

三九四九冰上走(出示中指、无名指、小指然后前后甩手)

五九六九，河边看柳(伸出右手五指、六指，右手举眉)

七九河开，(伸出七指，双手分开)

八九燕来伸出八指，(双手展翅)

九九加一九伸出九(指加一指)

耕牛遍地走双手握犁(做耕作状)

幼儿园大班手指谣教案50篇反思

意思不同。

手指谣是带有韵律的诗歌形式的童谣。以幼儿浅显易懂的形式把抽象的内容形象化,篇幅不长、琅琅上口,并以手指的动作辅助幼儿理解、记忆,达到启迪幼儿心智、寓教于乐的良好效果。同时,幼儿通过传唱韵律优美和节奏明快的手指谣,能带来美的享受和情感的熏陶,感受诗化语言的魅力。

律动是指有节奏地跳动,有规律地运动。多用于形容人听到音乐后,按照节奏而通过身体的方式表达的舞动。

幼儿园手指律动手指谣教案

师：有请主持人

甲：人有两件宝

乙：双手和大脑

甲：大脑会思考

乙：双手会创造

幼儿大班手指谣活动教案

本人幼师，简单回答一下这个问题。一般分为知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。

就手来说，先看一下你这节课的教学活动，然后希望对幼儿的手达成一个怎样的目标。

知识技能的话，比如说锻炼精细动作、锻炼抓握能力，锻炼手部的肌肉。

过程与方法，就是通过什么方式达到这个目标，例如夹豆子、折纸、做手指谣。

最后情感与态度，比如激发幼儿用手去画画、折纸的兴趣，培养他们的审美能力。希望对你有帮助。

小小班手指谣教案

一根棍，梆梆梆。伸出食指，在宝宝身上轻轻敲打。

二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹。

三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝。

四板凳，拍拍拍。拇指弯曲、四指并拢，轻打宝宝。

五小手，抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作。

六烟斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做抽烟状。

七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起、在宝宝身上捏捏。

八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状。啪啪啪射击。

九钩子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩。

十麻花，转转转。中指搭在食指上、食指伸直，双手转动。

幼儿园大班手指谣教案50篇视频

东边一只羊，西边一只羊，来到小桥上。

幼儿园大班手指儿歌教案

活动目标:

1、学习儿歌《荡秋千》。

2、复习已经学过的歌曲。

3、 认识汉字“秋千”、“像”。

材料准备:

1、儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带

活动内容:

1、欣赏画面并提出问题

观察问题:

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

收书。出示字卡:听音乐收书。

常规要求:从后往前传,常规同发书。

(4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。

(二) 出示大范例,幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

(三) 游戏

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )

游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。

(四) 结束活动

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

幼儿园小班手指谣教案50篇

做游戏应该比较不错吧，像什么手指谣啊。之类的。还有老鹰捉小鸡。领孩子本来就是特别累的一件事啊。