幼儿学分解的游戏有哪些

游戏法、生活法、故事法

游戏是最能引起孩子兴趣的学习方法。在游戏过程中，孩子的学习能力和对新事物接受度会不知不觉呈直线型上升。家长如果能让学习像玩游戏一样有趣和轻松，就非常成功了。

生活中处处是数学，数学在生活中无处不在。并且孩子在体验生活的过程中，对知识的接受度更高，方法更简单，悟性也更高。生活中的任何事物都能成为学习的教材，就靠家长发现和引导了。

除了玩游戏，讲故事也是小朋友很喜欢的亲子互动。小故事能让孩子参与其中，不知不觉就能学会很多东西。同时，孩子对小故事的兴趣也很浓厚，不管是学起来还是玩起来都非常轻松。

幼儿园分解组成游戏有哪些

分解法和组合法！减法是分解法，比如7可以分成1和6，7可以分成2和5，7可以分成3和4，7可以分成5和2，7可以分成6和1！每天老师会把这些内容编成儿歌，放到游戏里让孩子们在玩耍中学习，加法就是组合法，把减法反过来，简单易学，一般只学十以内的就可以了！

幼儿分解组合的游戏

幼儿通过合作交流学习

7的分解与组成，感知数的分和的有

序性。

 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验

小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。

 3、能积极思考，提高理解与运算能力。

 4、发展目测力、判断力。

 教学重点、难点

 教学重点:让幼儿掌握6种分和方法

幼儿分解法游戏

所有装备均可以被分解，装备分解后直接消失。

　　游戏中装备分解可获得不同纯度的黑铁矿石，等级≥50级的装备分解可额外获得金刚石。　装备分解步骤

　　玩友们通过游戏主界面，进入装备系统，或背包中可以看到自己多余的装备，点击装备就可以进行分解了是不是很简单呢。

幼儿学分成的游戏

横队握绳旋风跑

游戏目的：激发学生对耐力跑的兴趣提高学生耐力跑的能力，培养学生团队精神和顽强拼搏的意志品质。

游戏方法：将学生分成若干组，每组八到十人，每组学生横队站立双手握长绳，左右间隔0、5米，小组间距离2米，游戏开始后，手握长绳的各组学生一起向前跑出到终点线后逆时针旋转，再想跑向起点线后顺时针旋转，依次进行，哪组先跑完规定的往返次数就获胜。

游戏要求：要求学生在跑动中保持队伍的整齐，长绳基本成一字形，步伐一致，匀速而有节奏；起点和终点线进行旋转时全组学生都必须在线外进行；根据水平不同，往返次数可自行调整。

纵队握绳换人跑

游戏目的：通过学生之间的相互鼓励，激发学生顽强拼搏的意志品质，培养学生的合作意识。

游戏方法：学生分成四个组，各组站在指定的位置开始后，每个握长绳的学生一起向前跑，一到达终点后迅速反时，且第一个学生与等候的一名学生互换角色依次进行，直到最后一个学生比赛结束，已完成比赛的先后顺序断定名次。

游戏规则：每次进行得保证只有5人握绳，到起点后进行，否则要在犯规处重新开始。

游戏要求：根据学生的体质差异，让学生小组讨论设计跑动换位的先后顺序。

跳跃类游戏

激流涌进不停息

游戏目的：提高学生下肢力量，培养学生相互协作的意识

游戏方法：将学生分成四个小组，在游戏中各组站在指定的位置游戏开始后，各组第一名邪恶生双脚起跑，越过垫子，在落地后第二名学生迅速起跳依次类推，直到全队最后的各学生跑完所有的垫子，用时最少的小组获胜。

器材：6到8个垫子，间隔1到1、5米

游戏规则：前面的学生双脚落地后方可候命起的学生起跑否则判为犯规，必须回到起点重新开始比赛；学生必须双脚跳越垫子，不能跨过或越过垫子。

翻山越河补后退

游戏目的：提高学生的下肢力量，培养学生顽强拼搏的优良品质

器材：3个栏架间隔4米，相邻栏架之间放置2个小垫子

游戏方法：男女分成两组，在指定的位置开始比赛，各组的第一名学生双脚跳过栏架，落地后迅速跳过两个间隔一定距离的障碍物，第一个学生跳过第二个栏架后后面的学生方可开始比赛，依次进行，直到最后一个学生完成比赛。

游戏规则：必须双脚跳过障碍物不得跨过后绕过任何障碍物否则返回起点重新开始比赛；前面的一名学生跳过两个栏架后下一名学生方可开始比赛，否则该队判负；要求跳跃节奏平稳，做好安全防范。

幼儿学分解的游戏有哪些呢

幼儿园体育教学法体育活动的任务和内容一、幼儿园体育活动的任务1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。二、幼儿园体育活动的内容1、基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。2、基本体操：①徒手操和轻器械操②排队和变换队形3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。体育活动的教学方法和注意事项一、体育活动的教学方法1、示范、讲解示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。②示范要有明确的目的性。③与讲解相结合或伴随语言提示。讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有趣味。③讲解要富于启发性。2、练习①完整练习和分解练习②重复练习③条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合）3、口头提示和具体帮助二、体育活动中的注意事项1、注意活动的趣味性2、坚持循序渐进3、合理安排练习密度和活动量每次活动时间总和练习密度＝————————×100＝活动（课）时合理安排活动量应注意以下几点：①根据人体生理机能上升——稳定——下降的一般规律，使活动量由小到大，逐步上升，活动结束前再逐步下降。②根据活动的具体任务和要求安排活动量。（复习动作为主的活动量要大些）③根据活动的内容性质、难易程度等，合理安排活动量。④根据全班大多数幼儿的身体情况和动作的发展水平，合理安排活动量。⑤根据幼儿一天活动的负担量，以季节、气候变化和场地、器械条件合理安排活动量。调节活动量可采取以下几种方法：①改变练习条件②改变练习方法③激发幼儿活动兴趣④严密组织教学，合理安排场地、器械和教具，减少不必要的排队等待时间，增加练习机会。1、注意培养幼儿身体的正确姿势2、坚持全面锻炼3、面向全体，因材施教4、注意安全5、活动中注意培养幼儿良好的品德体育游戏一、幼儿体育游戏特点特点小班中班大班体育游戏特点体力比较弱，各项基本动作还没有基本掌握，不够协调准确；平衡能力差，活动不自如；喜好模仿，注意力不集中，对游戏中的动作、角色、情节很感兴趣，但对游戏的结果不大注意。游戏内容、情节简单，角色少，有时是集体做同一动作体力有所发展，动作比较协调灵活；平衡能力和独立活动能力有很大提高；空间知觉也明显增强，能辨别方向，注意力叫集中；能控制自己，比较自觉遵守游戏规则。他们喜欢有情节、有角色、具有追逐性的游戏，而且主义游戏结果。游戏中的动作、角色、情节比小班复杂，增加了一些无情节、只为完成任务的游戏和一些分队竞赛性游戏。游戏的规则比较复杂，带有限制性身体壮实，精力充沛，熟练地掌握各项基本动作，动作更加协调有力，灵活自如。对周围生活有一定的见解，开始具有组织和控制注意力的能力，具有一定的责任感，喜欢有胜负结果的游戏。游戏竞赛性增强，动作增多，难度增大，情节和角色之间的关系更为复杂，需要克服一定的困难才能达到目的一、体育游戏的组织1、游戏前作好准备2、游戏进行的步骤（新游戏、复习游戏、分配游戏角色、游戏结束的小结）二、游戏中注意的问题1、适当掌握活动量2、严格要求幼儿遵守规则3、培养幼儿正确的身体姿势4、注意安全幼儿园体育活动的组织形式一、早操二、体育课小班每节课10～15分钟中班每节课20～25分钟大班每节课25～30分钟1、体育课类型：综合型（新授课、复习课）2、体育课的结构开始部分：迅速将幼儿组织起来，使幼儿每个器官迅速、有准备地进入运动状态，集中注意准备上课。这一部分可组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容，做一些活动量不大的游戏。基本部分：主要是学习新教

大班数学分解组成的游戏有哪些

雪中送炭

（椅子.桌子）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。游戏目的在于提高幼儿的平衡能力。

跳跳乐

（垫子.桌子）：将幼儿分成若干组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳的基础上，双脚并拢跳，进行夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。

大家来网鱼

（不需要道具）：玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。

规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。

鼻子鼻子

（不需要道具）：大家一起一只手摸着鼻子，老师一直说鼻子鼻子鼻子，突然变换口令，变成，其他的东西，小朋友们一起指那个东西。

加深:说一些不常说身体部位。如手腕、脸颊、脚腕、胳肢窝等等,这些让孩子更加了解自 己的各个身体部位。 加深:认识方位(左、右) 。孩子的方位认知顺序是先上下、然后前后、最后是左右。中班的小朋友分不清左右,这些以自己为中心的方位和某个事物的方位都可以在游戏中说。比如“鼻子鼻子鼻子鼻子….,椅子前腿”。

暂且这四个吧，反正很多的！

绘本教学

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幼儿园关于分解的游戏

1、分家家。玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：①按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；②按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；③按数字给扑克牌分家（1-10等）

2、摆分解。玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戏中学习10以内的分解。