幼儿园科学教具

教幼儿园科学实验沉与浮的原理要准备很多很多的教具，比如，乒乓球，小铁块，积木，纸，瓶盖，石头，弹珠等等，在准备一个玻璃鱼缸，让孩子们从每个方面都可以观察到，让小朋友想一想，什么东西可以沉下去，什么东西又会飘在水的上面，引导小朋友慢慢懂得沉浮的原理

幼儿园科学教具战国编钟

编钟虽作为一种较为古老的打击乐器，但其音质、音准、音色等方面，绝不逊色于：排鼓、大鼓，大锣、小锣、大镲、小镲、钵等民族打击乐器，也不逊色于：定音鼓、马林巴、铝板琴、大军鼓、小军鼓等西洋打击乐器，更不逊色于架子鼓等爵士打击乐器。其地位已在世界打击乐界中根深蒂固。

编钟是中国古代重要的打击乐器，是钟的一种。编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。

编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。

幼儿园科学教具制作

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理

幼儿园科学教具制作的意义

一、要重视幼儿的经验准备

教师要树立过程意识，即幼儿的学习、发展是一个连续的、渐进的、螺旋上升的过程，因此，教师在组织任何一个教学活动是都要反复“思前”“顾后”，使每一次教学成为幼儿一个个发展的平台，实现教育的联系性和发展性的结合，做到前面的活动为后面的活动做好铺垫，后面活动应该是前面活动的发展、提高、升华。只有重视幼儿的经验准备才能不断引导幼儿在原有基础上建构新的经验。

如：中班散文《秋天的颜色》

准备：1．带领幼儿到公园或野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色

2．散文的录音带

3．教学挂图《秋天的颜色》

析：教师在备课时，考虑“准备”这一环节时能从幼儿认知规律出发在“带领幼儿到公园或野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色”的基础上再学习散文，这样可以调动幼儿学习的积极性，更好的理解散文的意境、内容和情绪情感。

再如《小小辩论会》中，教师要让幼儿在活动前先了解辩论会的一些知识，这样幼儿才会在辩论活动中遵守辩论的规则，很好地达成活动目标。

但是，在日常工作中，许多教师往往只重视物质准备而忽视孩子的经验准备，影响了活动目标的达成。

二、物质准备要考虑周到、适宜

物质准备是对应每次教学活动所需要的教具、学具、操作材料、场地等的思考和准备，物质准备充分可以保证教学活动目标顺利达成。在做准备是要改变常用的“人手一份”的方式，学习用具、操作材料等都应该适当多准备一些，让幼儿有所选择，满足不同水平幼儿的需要，同时也能让教师在教学过程中做到更加尊重每个孩子的想法、经验和创造，使教学不拘泥于原有文本而更加生动。

如：小班科学《蛋宝宝站起来了》

准备：1．多于幼儿人数的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋；沙包、布、瓶盖、积木、棉花、铁丝等

2．记录表一张

析：教师提供了多于幼儿人数的物质材料，一方面可让不同能力的幼儿选择不同难度的材料来支撑蛋宝宝，另一方面，在单元时间内不同能力的幼儿采用不同材料支撑蛋宝宝的个数也可不同。这样的材料准备在面向全体的基础上尊重了幼儿发展的差异性，从而真正体现幼儿的主体性发展。

物质准备还要努力从便于幼儿的活动、便于教师的组织，利于幼儿的整体发展多方面考虑。许多活动如科学、音乐、体育等还要考虑到活动过程中物质材料、设备的摆放位置和调整……教师细致的考虑和合理安排可以减少幼儿的等待、减少组织环节的混乱等。

三、努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程

新的学习理论认为人的学习过程是主动建构过程。所以教师在思考教学活动时，一定要尽量让幼儿成为活动的主动者，让孩子在参与准备（包括物质准备和经验准备）的过程中学习、思考、提问、积累、尝试解决问题、与别人交流等。

如：大班科学活动《可爱的企鹅》

准备：

1．在日常生活中与幼儿共同谈论关于企鹅的话题。

2．搜集企鹅的图片和有关企鹅生活的资料，把幼儿收集的资料布置成专栏“南极来的小客人”。

3．物质准备……（本文略）。

析：这是一次互相启发、经验分享、共同提高的集体学习活动，在准备过程中教师不仅注意在“日常生活中与幼儿共同谈论关于企鹅的话题”，以了解儿童的已有经验、兴趣点、问题，还“搜集企鹅的图片和有关企鹅生活的资料，把幼儿收集的资料布置成专栏‘南极来的小客人’。”幼儿可以在家收集，在收集的过程中幼儿不仅可以增强探索企鹅生活的积极性，而且在与同伴、成人不同程度的交流中自主获得相应的知识。事前有准备，活动中幼儿才会大胆参与讨论，从而得到多方面的发展。所以在准备时，尽量充分地让孩子、家长和教师共同参与到准备中，可以更好地提高孩子在集体教学互动中的主动性和活动的有效性。

四、教师自身也要做充分的准备

先人告诫我们：“要给学生一杯水，老师要有一缸水”，在信息社会儿童有多渠道自主获得“沟、川、江、河、湖、海水”的机会，因而教师必须拥有“纳百川而成河海”的浩瀚之水。

因此，教师要增加相关知识储备，以应对教学过程中临时出现的需要，以更好的支持幼儿的主动学习和相互交流。

俗话说 “好的开始等于成功的一半”。教师不可小看活动准备，它是活动成败和教育效果好坏的关键因素。因此，活动前教师要精心设计，认真准备，细研、细思每个需要准备的内容，最大限度地促进幼儿的发展。

幼儿园科学教具制作图片大全图片

现在的教具都科技，信息化了。

如果想自制的教具根据四年级的教学内容做些生字，组词的卡片什么的吧

幼儿园科学教具图片

教具指的是幼儿教师在教学活动开展过程中应用的教具和玩具，使得幼儿在游戏过程学习到一些知识。

玩教具在幼儿教学中的应用，可以有效的激发幼儿的求知欲望，增强幼儿教学活动的娱乐性，使得幼儿可以积极主动的参与到教学活动中去。

幼儿教师需要合理、科学的应用玩教育，将其具有重要作用充分体现出来，促进我国幼儿教育水平提升。本文就是对玩教具在幼儿教学中的作用进行深入分析，希望对相关教育人员有所启示。

幼儿园科学教具制作方法

教具很多 看你需要哪方面的了 比如说 数与代数知识环节需要 数位数续表 乘法口诀表空间与图形的就更多了 各种平面图形 各种立体图形 点线面体 都要准备 概率与统计里 格子纸 作图工具 数学广角里 根据情况来定吧

幼儿园科学教具有哪些

小学科学自制教具，可用木片削剪成一把尺，画上刻度。

幼儿园科学教具制作简单易学

如圆的面积教具制作：

1、取木板（不要太厚）也可用纸板代替。

2、做成圆形，把圆沿半径分成15等份。

3、取其中一份，再沿圆的半径平均分成2份。此时，有14个整份，和2个半份。

4、取两条布条，把7个整份，分别沿圆的外周粘在其中一条布条上，再粘上1个半份。

5、另一条布条重复上面的操作。

6、把剩余的布条剪去。这样，一个完整的圆的面积教具就做好了。

幼儿园科学教具比赛

1.丰富多样

2.可玩性强

3.具有科学性