幼儿告状处理的不正确态度是什么

        告状和反映情况的区别是概念包含的意思不一样。告状是指当事人向司法机关控告或起诉，或者向上级或长辈诉说自己或别人受到的欺负或不公正待遇。侧重提出控告，程度比较激烈。而反映情况是对发生的事情所引起的意见、态度或行为的向有关部门或有关人员报告，反应程度没有告状大。

浅谈幼儿告状行为的原因及纠正策略

小孩子希望获得成年人，尤其是自己父母和爷爷奶奶的关注，并且他们自己没有主见，也没有判断问题和处理问题的能力，所以，一旦有什么不同寻常的事情发生，他们就会去告状，一是获得关注，二是可以从以上那些人中得到处理问题的建议，这就是小孩子喜欢告状的原因。

幼儿告状处理的不正确态度是什么原因

当我们班主任面对这样一个群体，面对这样一些在同学眼中被称为“告密者”的学生时，我们就要把握好尺度。因为，无论是我们的认同或者是斥责都会引起一些不良的后果。

如果我们一味的赞同忍耐，那么就会助长他们爱打小报告的习性，既影响了班主任的正常办公，也会使这些同学无形中在班集体中被割裂开来，这样的割裂，有学生的责任，老师的态度也起着很大的影响力。

怎样看待幼儿的告状行为

1.大班幼儿道德感有了进一步的发展，他们对好与坏，好人和坏人有鲜明的不同感情，在这个年龄阶段爱朋友爱集体的感情也有了一定的稳定性

2.幼儿的羞愧感或内疚感开始发展从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己的错误行为会感到羞愧，致使告状行为减少

3.大班幼儿独立性有所发展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能和同伴相互协商解决问题

幼儿告状的客观原因

第一 我们来谈谈 告状是怎样的想法和状态，告状能得到他人的认可和表扬，2岁的时候就开始告状，他的想法很简单 就是得到认可和成就感

第二 偶尔告状很正常，经常这样我们就要注意，事实上不只小孩 成年人也有这种思维，这种就是以证实自己是对的，别人是错的

第三 要解决问题，就得慢慢的给孩子适当的回应即可，不必夸赞，要让他有个意识就是 别人的行为一定有原因，所以小孩就看问题不只只是片面的了……

幼儿告状处理的不正确态度是什么问题

（1）理解和感谢老师。

无论老师说了什么，或者做了什么，都是因为老师和家长一样对孩子有期望，希望孩子表现好。

（2）请教和转换。

要向老师请教如何配合老师，共同教育孩子。可以说：“老师，你看我们家长如何做来配合学校教育？”

对于老师的建议可以进行积极的转换，如老师说：“孩子上课还是说话”，面对孩子要转换为：“老师说你有进步，今天只有1节课说话，4节课都特别注意听讲。”然后引导和鼓励孩子：“你是怎么做到的？”对孩子进行积极暗示。孩子都是很聪明的，他知道什么行为是好的，就会自觉地往好的方向发展。

（3）反馈和鼓励。

过段时间要再次主动与老师沟通，告诉老师你实施了老师的办法以后，孩子的努力和进步。这样老师就会用积极的态度来发现孩子的进步，孩子的表现就会越来越好。

幼儿告状行为出现的原因及应对

（一）教师要对幼儿有足够的保护和关爱

幼儿在得到老师关注和认可的同时也希望从老师那里得到更多的爱，幼儿在和教师长期的相处过程中，也会对教师形成一种依恋。在日常生活中，教师的工作量比较大，不能对每一个幼儿都非常细致的照看，不能集中精力去关注某一个幼儿，但是教师一定要理解幼儿告状的背后原因。有些幼儿是出于寻求保护来向老师告状，这些幼儿是感觉受到了欺负寻求保护，那么教师一定要做出保护幼儿的实际行动，这样才能够使幼儿信任教师，不仅增进教师和幼儿之间的感情，而且对幼儿的明确是非观念，知道欺负别人是不对的，这对今后成长十分有利。在幼儿园里，有些幼儿遇到一些小事都会向老师告状，他们只是想得到老师的关注和肯定。而如果幼儿是由于渴望得到老师的爱的，因为老师的爱会让他们形成一种安全感，让他们能够保持积极向上，健康快乐的心态，使他们的心理得到极大的满足。

（二）教师要采取正确的教学方法

首先，教师可以采取直观的教学方式，生动形象有利于幼儿更好的接受，比如，讲读一些有趣的童话故事，或者播放有教育意义的动画片来引出幼儿的一些问题，让他们自己意识到什么事是可以做的，什么事是不可以做的。

最后，教师可以多种形式地培养幼儿的分享意识，帮助其进行换位思考，很多时候就是因为幼儿的“自私”，以自我为中心，不懂得和他人分享，所以就会经常发生和他人争夺零食和玩具的事件。

（三）加强家庭教育

家庭教育对幼儿的身心发展也起着极其重要的作用，家庭教育方式和观念的不改变，仅仅只是依靠学校和老师并不能完全改变幼儿的行为方式。所以这就要求家长一定要加强思想教育，不能什么事都宠着孩子，应给予他们最少的帮助。一方面，家长要用言语、故事、动画片、漫画人物的方式，用积极正面的形象培养孩子诚实、勇敢、敢作敢当等可贵的品质。教会孩子如何与与其他小朋友相处。当孩子与其他小朋友偶遇争执时，他们会本能的知道如何去处理问题。当孩子正确处理问题之后，家长得知有感到安慰并要鼓励表扬孩子的做法。另一方面，幼儿的告状并没有什么恶意，目的只是想看看大人对那些不符合规则的人事如何处理，所以大人最好不要随意表态，要搞清楚孩子告状的目的、原因区别对待，给孩子一个正确的示范，以身作则。

五结论

幼儿的告状行为是一种很常见的行为，虽然看似是一件很小的事情，但是，在幼儿的教育中却是一个不容忽视的问题，教师需要正确的对待幼儿的告状行为，及时地进行处理，做出有针对性的应对策略，教师也要不断加强和提高自己的专业知识，给幼儿更好的帮助和引导，让幼儿在成长的道路上更好的发展。

幼儿不当告状行为存在的问题

下属越级告状领导，那么这种情况可以理解为领导没有处理这个问题，所以下属才会越级告状。所以最好的办法是找出自身原因，做一个调整。

但如果不是上述问题的话，你可以直接和领导说明情况。