幼儿数学教育教案认识数字一到十

目标是让孩子学会画圆圈，并对应住要求的数字。

教学过程，教学如何画圆圈，以及如何对应要求相同的数字。

让孩子练习，老师检查。

幼儿园认识数字教案1到10

幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数） 活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。　　 2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。　　 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。　　 活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。　　 物质准备：　　 ——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）　　 ——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。　　 活动过程：　　 一、游戏：数字接龙。　　 ——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。　　 ——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。　　 二、找邻居。　　 ——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。　　 ——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……　　 ——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……　　 三、游戏：看谁说得快。　　 四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。　　 五、幼儿操作活动。　　 ——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。　　 ——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。　　这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而 且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢 慢找出答案。　　 活动反思： 本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这 一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来， 孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课 的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

认识一到十的数字幼儿教案

大班的孩子老师先让幼儿认识数字相对应的物体，再进行数字练习写下来

幼儿数学教案中班认识10以内的数字

我觉得，这个问题我还是比较有发言权的，我儿子刚上完中班，据我了解，对于数字，他们有不同的要求，数：要求可以数到100，认：一般情况要求认到20，但我看他们班认到50的学生大有人在，只是老师不对20以后做硬性要求！

写：中班由于控笔力度不够，老师是不要求写的，但说实话，我儿子班随便一个小朋友，都能写1-10，最后再说用：基本上1-10能完成比大小，能数清！

幼儿园数学教案认识数字10

1、能为小学、中学的数学学习打下基础。

　 据调查表明，入学前受过一年数学启蒙教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。

　　研究表明，小学生数学能力的`发展与初入学时的数学水平有密切关系。那些初入学时就会正确计数、倒数，具有初步的数概念，会10以内数的分解、组合，以及在此基础上进行10以内的加减，而不是逐一计数水平上的加减的一年级小学生，在以后多位数、小数、和分数的学习上，都表现出较高的理解能力和计算能力。

　　在比利时也有人研究发现，对幼儿园的孩子，从一入园就进行一些初步的数学训练，到十三四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。

　　2、数学是促进幼儿思维发展的重要途径。

　　智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。其中思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度，是整个智力发展的缩影和标志。

　　幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定。例如自然数3，它可以代表3个皮球、3只小鸡、3架飞机、3朵花……一切数量为3的事物的集合。因此，3就是从元素为3的具体事物集合中舍去了皮球、小鸡等的具体特点，抽象出它们数量关系的结果。前苏联革命家、教育家加里宁也说过：“数学是思维的体操。”这句名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。

　 3.幼儿学习数学首先要培养自己对于数字的兴趣，思维等，因为数学能力的提升还能够激发孩子的创造能力。由此看来，数学的学习是非常关键和重要的。幼儿的数学能力好，能够使得自身的逻辑感更强，而且在思考问题的能力上有所提高。做为家长，一定要意识到孩子学习数学的重要性。在平时，要培养孩子数的概念和敏感度，逐渐让孩子建立起对数字的兴趣，而不是强迫孩子去学习。

幼儿教案认识数字11

1、2007年大火的《魔女幼熙》这部超甜的爱情类韩剧，剧里的女主每次想看钟表，时间都是11点11分，代表意思是：此刻远方正有人思念着你。

2、11由于两个1的唯一性，也代表一生一世，一心一意。

3、在天使数字里，11的意思是：保持正向！你的想法正迅速的成真，所以你会想透过事专注你自己，他人与这情况当中的美善，以确保有正向的结果。

4、近年来，11也成了“光棍节”的代名词，也是双11购物节的代名词。

5、11路公共汽车：比喻用双脚步行。来源于中国民俗说法。

6、在聊天群里或者论坛中，1或11表示举手、我在、同意、是等肯定的回答，来源于网络语言用法。

幼儿中班数学认识数字10以内教案大全

活动名称：点数1——10　　有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数　　2、培养幼儿数概念的形成　　活动重难点：手口一致的点数1—— 10　　活动准备：一样的水果挂图　　活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。　　2、教幼儿点数1——10　　要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。　　手口一致的点数 ，能说出总数。　　3、反复教幼儿点数。

幼儿园数学认识数字1-10教案

让幼儿认识加号、减号、等号及算式,初步理解它们所表示的意思.

活动准备：

一份贴绒教具；幼儿人手一份1~3的数字卡片,加号、减号、等号卡片.

三、活动重难点：让幼儿理解加号、减号、等号的含义.

活动过程：

（一）、教师出示数字3,让幼儿边口述3的应用题边引导幼儿说出答案,帮助幼儿理解加法的含义 .告诉幼儿把两个数合起来,算出一共是多少的方法叫加法,引导幼儿用数字表示物体数量,教师再依次出示1、2、3三个数字.

数学认识数字1~10数字教案

中班数学活动——比较10以内数的多少

活动目标：

1、复习巩固10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

活动过程：

一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。

1、出示图一，幼儿进行点数比较。

师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)

师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?

注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。

师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三，让幼儿观察。