中班教案小脚丫

童谣一：《从我做起》

危难关头有我，

分享果实忘我；

一心发展自我，

振兴中华靠我。

童谣二：《国旗》

国旗国旗真美丽，

五粒金星照大地。

我愿变只小鸽子，

飞上蓝天亲亲你。

童谣三：《国徽》

五颗星，

照天空，

天安门，

在正中，

齿轮麦穗红绸绕，

看见国徽挺起胸！

童谣四：《从小爱祖国》

鸟儿爱蓝天，

鱼儿爱江河。

马儿爱草原，

蜜蜂爱花朵。

我们小学生，

从小爱祖国。

童谣五：《祖国颂》

祖国祖国真伟大，

五十六个民族是一家。

各族人民心向党，

抓紧改革建国家。

神州五号树国威，

申办奥运聚民心，

祖国明天会更好！

童谣六：《荣与辱》

春风吹，太阳照，

我们大家拍手笑。

学八荣，弃八耻，

荣辱记心很重要。

好少年，荣为耀，

知耻辱，不胡闹，

你我从小要做到。

童谣七：《升国旗》

排排队，站站齐，

不说话，不调皮。

奏国歌，升国旗，

我们都行注目礼。

同学们，齐努力，

为祖国，勤学习。

学文化，练身体，

建设国家出份力。

童谣八：《神五上天》

神舟五号飞上天，

中国人民喜洋洋。

神舟五号飞上天，

世界人们很震惊。

神舟五号飞上天，

创造纪录第三名！

神舟六号在制造，

将来定为国争气！

童谣九：《祖国，祖国我们爱你》

小小蜡笔穿花衣，

红黄蓝绿真美丽！

小朋友们多欢喜，

画个图画比一比。

画小鸟飞在蓝天里，

画小草长在春天里。

你画太阳，我画国旗，

祖国，祖国，我们爱你。

童谣十：《妈妈教我一支歌》

妈妈教我一支歌

没有共产党就没有新中国

这支歌从妈妈心头飞出

这支歌伴随她走遍祖国山河

我唱妈妈教的歌

没有共产党就没有新中国

这支歌从我的心上飞出

童谣十一：《团结心》

中国人民百亿万，

团结一心奔小康。

我们一起去努力，

我为祖国争光荣。

做新时代的好少年，

新时代要新人。

德智体全发展，

爱校誉敬师长。

爱同学遵规章，

知大事学习好。

童谣十二：《祖国在我心间》

小小的地球仪摆在我眼前，

妈妈夸我眼睛真尖。

第一眼就找到了中国，

像只金鸡昂首在太平洋边。

第二眼就找到了北京，

辽阔的版图上那红色的星点。

若问我眼力为什么这样好，

因为祖国时时在我心间。

童谣十三：《心字歌》

人人都有荣辱心，

八荣八耻牢记心。

热爱祖国报忠心，

服务人民献爱心。

崇尚科学常在心，

辛勤劳动甜在心。

团结互助心连心，

诚实守信得人心。

遵纪守法最安心，

艰苦奋斗驻人心。

童谣十四：《我的祖国真美好》

走啊走，摇啊摇，

摇到云南吃米线，

摇到新疆摘葡萄。

走啊走，摇啊摇，

摇到东海抓龙虾，

摇到西藏骑藏獒。

走啊走，摇啊摇，

大江南北全走遍，

我的祖国真美好！

童谣十五：《祖国是个大花园》

小蜡笔，

真好看，

红、黄、黑、白、绿、蓝……

红笔画太阳，

一个圆圈圈。

蓝笔画小河，

三道弯弯线。

黄笔画个小片片，

那是蝎船。

绿笔画个大三角，

那是一座山。

各种蜡笔一齐画，

画个祖国大花园。

童谣十六：《小脚丫，走天下》

小脚丫，走天下，

走到海边捉鱼虾，

鱼儿多，虾儿大。

小脚丫，走天下，

走到雪山摘莲花，

冰雪寒，我不怕。

小脚丫，走天下，

走到西藏看晚霞，

天很蓝，塔很大。

小脚丫，走天下，

祖国江山美如画，

我爱你，大中华。

童谣十七：《崇敬国旗，爱党爱国》

敬礼看升旗，肃立唱国歌。

国徽要尊重，丝毫不污损。

五十六民族，亲密如一家。

台湾是宝岛，骨肉盼团圆。

华夏历史长，古今英杰多；

文明成果丰，美誉五洲传。

共产党伟大，社会主义好；

爱党爱人民，长大建祖国。

童谣十八：《一点儿歌》

二十......

国旗国旗多美丽的歌词

歌名：国旗国旗多美丽

作者:碧中班

备注：幼儿歌曲

歌词：

国旗国旗多美丽

天天升在朝霞里

小朋友们爱祖国

向着国旗敬礼

敬个礼

国旗国旗多美丽

五颗星星照大地

祖国前进我长大

我向国旗敬礼

敬个礼

国旗国旗多美丽

天天升在朝霞里

小朋友们爱祖国

向着国旗敬礼

敬个礼

求幼儿歌曲《国旗多美丽》的全部歌词

国旗国旗多美丽

天天升在朝霞里

小朋友们爱祖国

向着国旗敬礼，敬个礼

国旗国旗多美丽

五颗星星照大地

祖国前进我长大

我向国旗敬礼，敬个礼

小班教案我的小脚丫教案

［活动目标］

1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。

2、培养幼儿口语表达能力。

3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。

［重难点分析］重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。

［活动方式］集体、分组

［活动准备］

1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件 （2）“脚丫本领大”

2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。

［活动过程］

一、导入 ：

通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。

二、展开：

1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。

2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）

3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。

4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。

谁的脚丫小班教案

1、知道鞋子可以保护脚。

　　2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。

　　3、会用语言表达自己的感受。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

幼儿小脚丫教案

通过洗洗小脚丫这节课的学习，小朋友明白了自己的事情自己做的道理，生活自理能力增加了。

中班教案小脚丫教案反思

学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

中班我的小脚丫教案

一个山头七口井，七口井儿暗相连，五个有水五个干，所有井口不朝天谜底头，十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳谜底脚，一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面谜底耳朵，墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰听谜底心脏。

中班教案小脚丫排队

根据自己脚的尺码，然后排队买报号就可以

中班教案小脚丫的旅行

讲课目标，并脚跳接力体育活动训练，要求孩子们掌握这项体育活动的方法，方式和原则，以及这项活动的重要意义，授课过程，老师，可以把这项活动的方法，步骤以及在活动中所要注意的安全问题，分层次，分细节的给孩子们讲清楚，在示范性的操作让孩子模仿避免安全事故对于做对于做的好的组和个人，老师要进行表扬

中班大脚丫小脚丫教案

翻跟头》是一次艺术活动,其目标:1.能大胆画出正面人物四肢的简单动作,感受人体倒立的绘画过程。2.学习表现局部倾斜的画面,感受不同作画方法的乐趣。

实录

活动第一环节,老师出示范例时问,天空、草地、和人的位置让幼儿说说人在干什么?,幼1答:“在锻炼”。幼2答:“在翻跟头”。

师问:“翻跟头除了这个姿势还有哪些姿势?”幼1答:“还可以是两脚并拢的。”幼2答:还可以是半圆形的,我在学舞蹈时做过的“说完情不自禁地表演了一次。幼3答:“还可以是头夹在腿中”。……

思考

幼儿理解翻跟头的概念,而且,观看过体操运动员做体操时身体倒立的情景,幼儿在生活中也有过倒立的体验,对倒立的姿态有丰富的感性经验,在他们的印象中,有无数种倒立的姿势。

实录

教师在与幼儿交流中,完成了示范画,画面与示例一目一样。

在幼儿绘画前的交流中,有的说:“我要画翻跟头时两脚分开的”。有的说:“我要画翻跟头时两脚并拢的”。也有的说:“我要画头脚都着地的”。 ……

在评价交流时发现:全班幼儿的作品除背景稍有不同之外,其动态基本一样,都与示范作品一样。

思考

1.幼儿对翻眼头有在富的感性经验虽然知道有许多翻跟头的姿势,但受绘画技能的限制,有了丰富的想象,无法用绘画的表式表现。

2.老师的示范与范例一模一样,这范例上的动态,其实就是《运协身体》主题中做操人的动作。 这样的示范,不仅没有起到引领、启发的作用,而且,束缚了幼儿的想象。如果老师的示范与范例不一样,而是根据幼儿的回答画另动态的姿势,则效果就水一样了。因经,对于这种幼我对给画内容有丰富经验,而参相应的绘画技能不足的情况下,示范一定了考虑周密,真正起到引领和启发的作用。翻跟头》是一次艺术活动,其目标:1.能大胆画出正面人物四肢的简单动作,感受人体倒立的绘画过程。2.学习表现局部倾斜的画面,感受不同作画方法的乐趣。

实录

活动第一环节,老师出示范例时问,天空、草地、和人的位置让幼儿说说人在干什么?,幼1答:“在锻炼”。幼2答:“在翻跟头”。

师问:“翻跟头除了这个姿势还有哪些姿势?”幼1答:“还可以是两脚并拢的。”幼2答:还可以是半圆形的,我在学舞蹈时做过的“说完情不自禁地表演了一次。幼3答:“还可以是头夹在腿中”。……

思考

幼儿理解翻跟头的概念,而且,观看过体操运动员做体操时身体倒立的情景,幼儿在生活中也有过倒立的体验,对倒立的姿态有丰富的感性经验,在他们的印象中,有无数种倒立的姿势。