幼儿园如何有效开展户外游戏活动论文

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幼儿自主户外游戏活动论文

体育硕士在毕业的时候也需要写论文，这是一样的。

幼儿园户外游戏的有效开展

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿园对幼儿进行全面教育的重要形式,能促进幼儿身心健康,增长知识,培养良好的情感和道德感,增强意志品质,改善人际交往,认识社会和预防疾病。幼儿园游戏活动的卫生要求是: 1 最好在户外进行; 2 注意保持幼儿的愉快情绪; 3 游戏活动时间适当合理; 4 游戏中注意安全保护。

幼儿园如何更好的开展户外游戏活动

户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。狭义的户外游戏是指与户外相关的拓展、培训等相关的益智类户外活动项目。

如何有效组织幼儿户外游戏活动

方法如下：

一、转变教师观念，提升教师素质 在以往的活动中，大多以教师教幼儿学为主，不能充分调动幼儿的积极性、主动性。而现在的教改提倡以幼儿为主体，教师为主导。那么教师就要调动幼儿的积极性，鼓励幼儿主动参与。

二、从幼儿兴趣着手，提高户外活动的质量 兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能促进人的大脑和各种感官处于兴奋状态，使人思维敏捷，全神贯注地学习。晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、愉快地开始一天的生活和学习。

三、多表扬，多鼓励，培养幼儿积极参与活动的意识 多鼓励、多表扬是培养孩子自信心最重要的一个方面，孩子有了自信就能积极参与到活动中，每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。

总之，在进行户外活动时，教师要端正态度，找准位置，从观念上转变以往教师教幼儿跟学的教学理念和教学方法。在操作的具体方式上进行大胆的尝试与实践，灵活地加以运用，有效组织幼儿活动，充分体现幼儿为主体，教师为主导的新理念。

拓展资料

儿童游戏（children’s sports and games）是指儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。

儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。

幼儿园如何有效开展户外游戏活动论文范文

走有本地特色的体育教研之路

针对体育与健康课程实施中的新情况、新问题，江苏省教研室开展了体育与健康课程“研读课标、研究教材，规范教学行为”等活动，在每一次课程标准培训与教学研讨中都以课程标准为纲来进行策划和实施。在优秀课展示和教学基本功比赛中，也要求所有参赛选手对照课程标准来设计和实施自己的课堂教学，所有评委以课程标准为准绳来评价课堂教学。

在这一倡导下，广大体育教师在课程改革中充分发挥课程标准的龙头作用，以体育与健康课程实施为主战场，以培育学生发展核心素养为目标，走出了一条契合时代精神、具有江苏特色的体育教研之路。

抓好校本研修，夯实体育教研的基础

各中小学在体育与健康课程改革实践中，围绕“教学五认真”的原有校本教研模式进行了拓展和创新。一是围绕课程改革进行了校本课程的开发，努力开展特色体育活动，出现了“一校一品”、百花齐放的局面。二是寻求理论支撑，在课题研究、论文评选和全国性体育教学展示与比赛中，聘请高校和教研部门的专家进行指导。

三是进行合作教研的尝试，以省特级教师和市学科带头人组成多个学校骨干教师参加的名师工作室，带动了本区域的合作教研，起到了示范引领作用。四是积极参与省教研室的“教学新时空”网络教研和跨区域的体育教研活动。体育教师们反映，通过校本教研的拓展，开扩了眼界，拓宽了思路。

幼儿园如何有效开展户外游戏活动论文题目

、引导学生理解游戏的方法和规则，激发自主参与游戏

体育游戏主要由三大要素构成：游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心，游戏规则是保证，游戏名称则起着画龙点睛的作用。学生在参与体育游戏时，对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键，而对游戏规则的领会是游戏顺利进行的保证。只有在学生对游戏方法和规则充分理解的基础上，游戏才能达到教学目的。

2、尝试修改游戏规则和方法，初步养成创新的意识

尝试对相同形式的游戏规则和方法进行修改，不仅能提高学生对规则的进一步的理解，而且能激发参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维能力，初步养成自主参与学习的能力，使游戏更有趣、更能锻炼身体。

3、质疑游戏规则和方法，提高创新的意识

体育游戏的活动方法、动作路线、主要规则以及活动内容根据游戏参加者的实际情况加以变化，场地器材也可根据游戏实际情况选用。学生可以通过对游戏的尝试来自主补充、完善游戏的方法和规则，是游戏更精彩、更能达到游戏的目的。

4、创编游戏规则和方法，培养创新的能力

在修改、变通游戏方法和规则的基础上，教师有意识地引导学生，运用几种已学技能，充分发挥想象力，创造性地设计、创编一些有趣的游戏。

教师在教学游戏过程中，通过理解、模仿、修改游戏方法和规则，来让学生掌握游戏方法的构思过程：参加人数——达到目的——活动形式——胜负规则——场地、器材、时间——裁判安排等。然后引导学生尝试自编游戏。

（1）不用器材创编游戏。 （2）根据器材创编游戏。（3）选择器材创编游戏。教师提供几种器材，如篮球、跳绳、垫子、标志物、接力棒、实心球、垒球等。学生根据自己的设计，选择器材，创编游戏的方法和规则，并组织同学进行游戏。

通过这样的引导，学生逐步掌握了游戏的创编方法，并能根据自己的想法，确定不同的游戏方法进行游戏，而且其他学生可以将其游戏方法加以补充或修改。并让学生在课后将课中创编的游戏定下来，取上名字，作为他的成果。从而激发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力。

幼儿园户外游戏相关论文

随着现代科技的发展，电脑几乎普及到每一个家庭，目前地球人都在玩电脑游戏。据统计，其中中国拥有互联网用户约有五亿，我们许多少年学生也因此迷上了其中的网络电脑游戏。针对这一点，我就来谈谈玩电脑游戏的利与弊。

首先我先来讲讲玩电脑游戏好处有那些。电脑游戏可以使我们多动脑，开拓思维。有的电脑游戏是精灵对战，可以用相克的属性克制对方。有的电脑游戏闯关卡时要想办法才能到达电脑游戏的指定地点。

玩电脑游戏还可以放松，当你遇一些不畅快的事情，玩一下电脑游戏，你的不畅快就会像乌云一样散开，让你感到身心愉悦，快乐无比。玩电脑游戏还可以培养团结能力，电脑双人游戏让我们明白平时两人互相帮助，团结起来，才会尝到胜利的喜悦。

玩电脑游戏也存在一些弊端。比如长时间玩电脑游戏会对我们的视力造成危害，使我们的视力急剧下降。如果更长时间的玩电脑游戏，就会近视，到时变成“四眼”既麻烦模样也不好看。人天生下来必须运动才能保持身体健康，如果总是玩电脑游戏，不去户外活动活动身体就会生病。

沉浸于电脑游戏甚至会荒废学业。现代时期每个人都有自己的工作，沉迷电脑游戏就会不务正业。现在有很多同学整天下课就是专门谈论电脑游戏，这关咋打，那关咋玩。上课时脑子里想的都是电脑游戏，老师讲的一点也听不进去。考试时玩得最凶，到了最后，差点都让他留级。

电脑游戏会让我们上瘾，觉得缺少它好像没有太阳一样暗淡无光。玩电脑游戏就好像家常便饭，甚至对亲人有了潜在的攻击意识。谁阻止你就成了你的仇人，还会加害于他们。

通过我的一系列调查，我个人认为玩电脑游戏的利大于弊。长期被电脑游戏迷惑而沉浸于虚拟时空中，电脑游戏最终会像一个邪恶的怪兽，吞噬掉每一个小朋友的纯洁的心灵。我提倡大家最好不要玩电脑游戏，想玩也要有规律的玩，有节制地去玩，电脑游戏只占大多游戏的百分之几，除了电脑游戏，我们还可以去玩玩健身之类的游戏，那样游戏才能有益身心健康。

还是要把学习放在第一位，每当遇到想玩电脑游戏的时候，心里总想一个问题：电脑游戏对我们是不是有害?是利大于弊，还是弊大于利呢，当想通、想正确了这个问题，我们就会有节制地去把控好玩电脑游戏，处理好我们的学习、生活等方方面面的问题。我向大家保证，以上这些我一定说到做到，决对言行一致。

幼儿园户外游戏论文题目

通过情景引入，要循序渐进地做动作，再以游戏形式巩固练习，让幼儿在游戏情境中融入活动。在活动中提高身体平衡能力。

2.

幼儿在多功能拱门架上走时，容易踩滑，要提醒幼儿先慢后快，并做好保护与帮助，培养幼儿安全意识。

3.

在活动过程中通过守规则，敢挑战养成良好的规则意识和勇于探索的自信心。