幼儿园语言区自制玩具有哪些

1.　　走进来，享受一下快乐童年

　　2.　　玩具世界玩出自己的世界

　　3.　　无忧无虑的童年，我们一起留住!

　　4.　　若隐若现的童真，我们一起重温!

　　5.　　玩出完美的!

　　6.　　人生可能是一套餐具，但切勿让童年变成杯具。童话世界，圆你孩子的洗具梦。

　　7.　　玩转整个世界，让孩子不再寂寞!

幼儿园语言区玩具制作

玩教具种类

幼儿园玩教具可有不同的分类:按区角（活动区域）分类，如建构类、体育类、 益智类等;按领域分类,如健康领域、语言领域、科学领域等;按材质分类，如塑料 类、纸质类、实木类等。

1.按功能（活动区域即区角）划分

(1)体育类。体育类玩具的主要功能是幼儿通过操作玩具，可以促进动作的 发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。

(2)角色类。角色类玩具的主要功能是幼儿通过使用玩具,可以扮演各种角 色，创造性地反映现实生活中的不同活动。从而有助于幼儿发挥想象，培养观察力 和创造力，增强与同伴的合作意识和能力。

(3)科学类。科学类玩具是幼儿在科学探索中所使用的玩具。幼儿科学活动 的一个重要特点就是在玩中去获取科技知识•，锻炼各种能力，因而科学玩具在幼儿 科学活动中具有不可忽视的作用。

(4)建构类。建构类玩具是幼儿在建筑、构造活动中所使用的玩具，是幼儿利 用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。 建构类玩具有助于帮助幼儿将抽象的数理概念直观化，使幼儿在探究操作中积累 起有关数、量、形、时、空、创造和审美等方面的直接经验。

(5)益智类。益智类玩具是让幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。 幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化、形象化，易于幼儿获得知识、发 展智力。

(6)表演类。表演类玩具是幼儿在演奏乐曲、舞蹈、朗诵诗歌、讲述故事的时 候,直接借助技术设备并运用声音、表情、动作公开再现作品、创设作品过程中所使 用的玩具。使用表演类玩具时，幼儿可以充分发挥自己的想象，增强表达力、表现 力、自信心，促进个性与创造性发展，在愉悦的氛围中，与同伴交往、合作,获得快乐 的体验。

(7)美劳类。美劳类玩具是指幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反 映周围生活和表达情感时所使用的玩具。美劳活动是幼儿对已有经验的表现、整 合、理解和提升的过程,也是多元文化与传统文化的融合、传承过程，有助于拓展幼 儿认知视野并形成独特的审美经验。

2.按领域划分

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的 范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等方面，还可按其他方式做不同的划 分。

3.按材质划分

幼儿园玩教具所涉及的材质很多,大致有:木质玩教具,;塑胶玩教具;塑料玩教具,纸质玩教具;钢制铁质玩教具;还有泥塑玩教具、玻璃制玩教具、布制玩教具……

4.自制玩教具

自制玩教具是相对于需要花钱购买的商品化玩教具而言，是教师依据教育目 标，结合幼儿兴趣、发展需要和生活经验，自己制作或组织幼儿自己制作,或幼儿与 教师、家长共同制作的玩教具。

语言区小班自制教玩具

小班建构区根据幼儿兴趣需要有目的投放辅助材料。例如幼儿搭建交通大桥，老师就需要投放车辆。投放小动物支持搭建动物园。投放花草支持搭建公园！

中班语言区自制玩具

可以用旺仔的瓶子做一对高翘，这个还是挺好玩的呢，还有用沙子或者是米装在布袋子里缝好后，做成的小沙包也是挺好玩的呢。

幼儿园语言区自制教玩具30种

目标： 　　

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。 　　

2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。 　　

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。 　　准备： 　　1、教学大书、幼儿用书。 　　2、班级中的各种玩具 　　过程：1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。 　　（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。 　　教师：猜猜是什么 ？ 　　（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。 　　2、教师和幼儿一起游戏。 　　（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。 　　（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。 　　（3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。 　　3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。

幼儿园语言类玩具

我最喜爱的玩具是个洋娃娃，他长得非常可爱，他有长长的睫毛大大的眼睛，粉红的小嘴，小小的鼻子，我逗他，他会笑我，打他会哭，可能大家已经猜到了哈哈，这就是我的弟弟，有时候我推他荡秋千，有时候我和他滑滑梯，他就像我的玩具一样好玩儿

我非常我最喜欢的玩具是小熊贝儿，它有两个圆溜溜的耳朵，两只明亮的眼睛好像会发光；小小的嘴巴好像嘟叨着什么？它胖乎乎的小手和小腿好像很粗的树干。披着棕色的衣服可爱极了！喜爱他。

幼儿园语言区教玩具图片

就是给孩子提前培养一些开口，动脑动手的能力

幼儿园语言区自制玩具有哪些特点

社会性幼儿园玩具

适宜班级：小班、中班

玩具功能：社会性幼儿园玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼儿园玩具都有一定的主题，也是一种主题形象幼儿园玩具。社会性玩具代表有“娃娃家、扮演类玩具。

2、认识类幼儿园玩具

适宜班级：中班、大班

玩具功能：指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的幼儿园玩具。这是目前家长们特别喜欢买的幼儿园玩具。

比如说拼图幼儿园玩具，如数字拼图、动物拼图、六面拼图等、结构幼儿园穿编、活动幼儿园玩具等

3、活动性幼儿园玩具

幼儿园语言区自制玩具有哪些类型

中班文具玩具的分类，幼儿园的教学氛围，五大领域，五大领域，分别是科学健康语言，社会艺术艺术班文具的分类可以按照幼儿园的五大领域来分类，这样对孩子的发展很有好处，这样的分类可以让孩子以后学会分类一定要找到规律来给中班孩子分文具和玩具。

幼儿园语言区自制玩教具

上语言课,讲故事,一定要有教具,而且上课时间要控制在15~20分钟.因为时间长了小朋友就坐不住了,说话的声音要抑扬顿挫,最好加上肢体语言,和小朋友要有眼神上的交流,

幼儿园语言区自制玩具有哪些种类

一。按年龄段。

0-12个月，1-2岁，2-3岁，3-6岁，6-9岁，9-12岁，3岁以上，6岁以上，9岁以上，12岁以上

二、按教育功能

婴童早教、听觉早教、视觉早教、触觉早教、语言训练、习惯养成，婴童启智、创造想象、运动遥控、科学兴趣、逻辑思维、爱心养成、学习训练、动手动脑

三、按品种

积木、拼图、遥控、模型、婴童、电动、变形、木质、学习、养成、智力、公仔、彩泥

四、按品牌

1.乐高Lego（丹麦）——积木

2.孩之宝Has丨bro（美国）——变形金刚

3.培乐多彩泥

4.儿乐宝

5.淘气宝贝

6.芭比Barbie（美国）——娃娃

7.费雪Fisher（美国）——婴童系列

8.万代Bandai（日本）——魔幻小厨房蒙面超人龙骑奥特曼凯蒂猫HelloKitty晶能战记

4.迪斯尼Disney（美国）——玩具总动员

5.智高Chicco（意大利）——婴童系列

6.TOMY多美（日本）——三国演艺系列

7.Thomas&Friends托马斯和朋友（日本）——火车&轨道

8.风火轮Hotwheels（美国）——汽车

9.启迪——智力

10.邦宝Banbao——积木

11.绘儿乐Crayola（美国）——绘画

12.天线宝宝（英国BBC正版）

13.星杰Hyperwiz——百变机器人

14.童之宝——婴童

15.宝高Blocko——积木

16.读书郎——早教机

17.木马智慧MUMA——木质玩具

18.佰利宝——娃娃

19.信强——遥控车

20.环奇——遥控车

21.司马——遥控飞机

22.乐立方——3D拼图

23.魔法呱呱——智能对话娃娃

24.俊基——合金车

25.汇乐——婴童系列

26.奥丽——迷你合金车

27.谷雨——婴童系列

28.澳贝——婴童系列