一、家庭教育指导内容？

(1)加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。

　　(2)培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。

　　(3)抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。

　　(4)培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。

　　(5)增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。

　　(6)丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动， 以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识；灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。

　　(四)7―12岁年龄段的家庭教育指导

　　1、7―12岁儿童的身心发展特点

　　7―12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。

二、家庭教育指导师考试科目内容？

家庭教育指导师的考试科目一共有两门，一门是《基础知识》，一门是《专业理论》。两门考试满分都为100分，成绩60分及以上者为该项合格。

1、《家庭教育指导师职业能力考试指南》（专业课、必考科目），一般分为理论和实操两部分。

2、《职业素养职业能力考试指南》（公共课、必考科目）。

3、《英语职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。

4、《计算机职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。

初级、中级为理论知识和实务技能，采取机考（计算机在线考试系统）；理论知识考试100分，权重20%；实务技能考核100分，权重80%，合计100分。

高级为理论知识和论文考试，采取机考（计算机在线考试系统），合计100分。

三、幼儿园指导家长科学育儿的根据是？

根据3到6岁儿童学习与发展指南，幼儿园教育指导纲要

四、3-6岁家庭教育指导手册内容？

实施《指南》应把握以下几个方面：

1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

五、家庭教育的指导原则？

　　科学性原则包括：　

　（一）抓方向正确引导　　通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　

　（二）抓矛盾分析主因　

　不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施。因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。　

　（三）抓整体切中要害　　

指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；

提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美个性的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。

体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导方法及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的原则。

通过相互作用和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育原则系统。　　

（四）抓规律循序渐进　

　家庭教育方法万种，却无定法。许多家长误认为别人家的孩子教育得好是有“神丹妙药”，在参加家教咨询时总想寻求到一种能立即见效的妙法，回家一用就灵。有时得到一个方法，回家一试，真的很灵，第二回用就不灵了。有的是在别人家特别“灵”，自己“请”回家就不好使。

六、家庭教育指导与家庭教育的区别？

家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法

七、家庭教育指导法？

家庭教育指导法，首先，我们要看孩子的年龄，根据他们的年龄，制定不同的教育方法。

一是1到3岁的孩子这这么大的孩子，你用言语的教育他们，还听不太懂，这时候你可以用肢体语言怼他，简单的表达，你想要表达的意思，他们是慢慢的能会理解的，

二是四岁到七岁的孩子，你要通过你的言行举止慢慢的引导他，他们的年龄是比较愿意模仿大人的，如果你在说脏话的同时，他们也会时不时的冒出一些学来的脏话。

三是上小学，初中的孩子，他们的思想还不成熟，但是他们已经能听懂大人和他们讲的话了，这么大的孩子，爱玩的心特别重，如果一味的要求他按你的想法来，也是不切实际的，你要和她做好朋友，要沟通，通过陪同他玩儿的同时进行疏导教育，他会比较能听进去。

而上了高中以后的孩子，他们已经开始有独立的思考能力，这个时候你可以进行跟他言语上的谈话，他们会分析对错，如果他们认为是对的，他们是不会跟你争辩的。

但不论哪个年龄的孩子？我们尽量还是不要以打骂来进行教育

八、3到6岁幼儿家庭教育指导手册内容？

第一章 3～6岁儿童生理发育特点

一、 3～4岁的儿童

二、4～5岁的儿童

三、5～6岁的儿童

四、3～6岁儿童的其他外表特征

五、3～6岁儿童的呼吸系统

六、3～6岁儿童的循环系统

七、3～6岁儿童的消化系统

八、3～6岁儿童的泌尿系统

九、3～6岁儿童的运动系统

十、3～6岁儿童的神经系统

十一、3～6岁儿童体重、身高正常均值

第二章 3～6岁儿童心理发育特点

一、 儿童发展最关键的时期

二、 3-4岁的儿童

三、4-5岁的儿童

四、5～6岁的儿童

第三章 促进3～6岁儿童营养体质健康

一、3～6岁儿童的营养状况

二、3～6岁儿童膳食均衡的内容和方法

三、 儿童特殊时期的营养

四、 膳食过程的把握

五、 3岁以上儿童常见疾病

六、3～6岁儿童用眼卫生

七、 3～6岁儿童口腔和牙齿健康

第四章 促进3～6岁儿童心理发展健康

一、 3岁以后儿童的感情需要

二、3～6岁儿童的人格与社会性发展

三、 3～6岁儿童的注意力和记忆能力发育

四、 3～6岁儿童的思维能力发育

五、3～6岁儿童的思维与学习

六、3～6岁儿童的语言发育

七、 电视与儿童

第五章 促进3～6岁儿童体能发展健康

第六章 促进3～6岁儿童家庭教育环境健康

第七章 促进3～6岁儿童成长顾问

第八章 3～6岁儿童意外伤害的预防和处理

第九章 3～6岁儿童家庭教育拾遗

九、家庭教育文案育儿知识？

1、要把家庭作为孩子成长的基地，要让孩子感受到家庭的比较安全感和温馨的氛围。2、把父母和孩子的沟通作为家庭教育的重要组成部分，建立一种良好的沟通渠道，让孩子有机会和父母直接沟通。3、给孩子一定的空间，让孩子能够适当享受玩耍和自由，形成自我对刺激性事物的兴趣爱好。4、培养孩子遵守规则的习惯，给恢复公平、仁慈、爱心等正面品德方面定义和标准，给他们创造一个正确诚实、慈爱、勤奋、有担当的家庭氛围。5、加强感受力和表达力的训练，让孩子拥有表达自己的能力，也能理解别人的情绪变化，用公平的眼光对待他人和自己。6、要培养孩子的独立、智慧和自信心，形成自我保护和自我管理的能力，让孩子能够勇于面对困难，积极乐观的应对困境。

十、科学育儿和早期育儿的区别？

科学育儿的方法是用科学的方法合理的安排孩子的作息学习，早期育儿师至在孩子很小的时候就给他制定学习的方针，进化有点拔苗助长的意思