一、如何爱孩子教育孩子？

01、放下强势，多反思

　　在亲子关系中，作为强势群体的父母亲，若能在亲子冲突中多反思一下自己的责任，孩子也许就会更加体谅你的难处，更容易依赖你，从而也就更乐于接受你的教诲。相反，如果只是高高在上不分青红皂白地指责，只会让孩子离你越来越远。

　　02、学会鼓励孩子

　　家长一定要记住，一个心理长期受到打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。因此，除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。

　　03、重视孩子的失意

　　当一个孩子告诉父母“我感到难受”、“我很失望”时，粗心的父母往往会一笑了之。他们会说：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“别淘气了，你没有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。

　　因为无论年龄大小，我们都是人，只要是人，就会有不同的感受。成年人在失意的时候需要别人的帮助，难道孩子就不需要吗?当然也需要!

　　04、培养孩子良好的性格

　　一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。所以，在孩子的成长过程中，家长要把培养孩子良好的性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子渐渐长大的过程中，会出现许许多多的问题。

　　他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母，千万不要将全部的精力都放在孩子的身体上，而忽略了孩子成长的另一个重要方面——心理的成长。

　　05、引导孩子相信朋友

　　引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。

二、如何教育孩子引导孩子？

1、以身作则，实现榜样的力量：孩子的模仿性很强，父母的言行举止很容易成为他们模仿的内容。因此，如果想让自己的孩子能够有好的学习环境，作为父母就应当以身示教，做好榜样的作用，不管是与人交流、跟人协作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正确做法长期影响到孩子后，孩子们自然就会学好了。

2、传递爱心，教导孩子关心别人：孩子的心思都是比较敏感和细腻的，他们能够从帮助他人的过程中，去学会关爱他人，并从中获得快乐，久而久之，很容易就养成喜欢帮助和关爱他人的好习惯。所以，父母可以在平日里鼓励孩子多参加一些慈善活动或者做一些义工活动等。即便孩子还比较小，对慈善的概念也不太了解，但是他们长期接触下来后，还是会对他们的性格养成等有很大的益处。

3、劳逸结合，不剥夺孩子玩乐的权利：很多父母都晓得劳逸结合的道理，但是一旦发现自己的孩子学习成绩稍有下滑之后，整日就是给孩子提各种要求，或者强制他们花费更多的时间去学习和复习，而剥夺掉他们的玩乐时间。其实孩子也需要一些随性的玩耍时间，这样对他们的健康有益，对学习也更有效率。希望每位家长都能够意识并真正做到这一点。

4、鼓励为主，少一些指责和惩罚：在这里给大伙讲一个很典型的例子，有个孩子在做四道加减法数学题时，对了三道，错了一道，父母在看到孩子错的那道题后，一直揪住这道错的题目不放，对此孩子很不解，问爸爸妈妈为什么只看到那错的题，而没看到自己做对的那道题呢？这样案例告诉我们，父母往往只容易记住孩子犯错的地方，多苛刻和指责，而少了一些鼓励。因此，希望天下的父母都能避免这样错误的教育观念。

5、用心聆听，真正感受孩子的内心世界：没有什么方法比这个更容易表达孩子对父母的关心和呵护了。如果父母能够当一个很好的倾听者，不仅是用耳朵听，而是进一步用心听，在孩子跟你诉说时能够停下手边正在忙的工作，孩子会感觉到你对他的重视和尊重，也会在以后的日子里经常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要学会经常倾听孩子的心声，认真去了解他们的真实世界，让孩子真切感受到父母的关爱。

三、孩子在2到3岁如何教育？

一、家长要给孩子做好榜样

当幼儿2-3岁时，他的模仿能力非常强，家长若想教育好孩子，必须从自身做起，比如：吃饭时不玩手机，不说话，早睡早起等，给孩子树立一个好榜样。

二、多让孩子参与实践

2-3岁的幼儿，动手能力非常强，所以，在教育时，要多让幼儿参与实践，比如：让他自己拿碗，拿筷子，让他体验到动手的乐趣。

三、多通过游戏教育孩子

2-3岁的幼儿，非常爱玩游戏，所以，在教导时，可通过游戏来教导，这样才能起到事半功倍的效果。若幼儿不服从管教的话，则可以通过模拟厨房等游戏，让孩子学会做家务等。

四、适当的惩罚孩子

在教导2-3幼儿时，不可一味的溺爱，要适当的惩罚，比如：在幼儿做错事情时，可以让他面壁5分钟作为惩罚。但处罚不可过重，以免打击到他的自信心。

五、多鼓励孩子学习

在教导2-3岁幼儿时，要多鼓励，增强孩子的自信心，比如：在孩子做对事情时，可以奖励一个大拇指、一颗糖果，一个苹果等等。通过这些鼓励，让孩子喜欢你的教育方式，更加努力积极的配合。

六、爸爸妈妈要配合教育孩子

在教导2-3岁幼儿时，夫妻两人要注意配合，一起陪孩子玩耍、做游戏、看电视、讲故事等等。因为，经常和妈妈待在一起的孩子，个性会比较敏感，对新环境要适应很久。而经常和爸爸待在一起的孩子，则性格比较独立、比较活泼，比较勇敢，也更喜欢探索新事物，因此，要爸妈相互配合，这样才有利于孩子全方位发展。

四、孩子撒谎如何教育？

先问清楚事情的经过，知道孩子为什么撒谎，撒谎的动机是什么。是为了获得利益还是因为害怕。

高度孩子谎言是一定会被揭穿的，勇敢真诚的面对事情和自己，反而会获得谅解，有时候隐瞒还会使事情更糟糕，你觉得这件事情诚实的做法是什么呢

五、孩子厌学如何教育？

你好，孩子厌学，家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。平时也要多观察孩子的言行举止，如果孩子是因为成绩差导致的厌学，可以给孩子报一个辅导机构来帮助孩子进行学习，或者进行一对一辅导，这都能有效提升孩子的学习成绩。建议提前给孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据孩子的成绩规划出最有利的升学方案，早做规划，孩子在升学时才会更轻松达到升学目标。

六、初中孩子如何教育？

初中生正是叛逆期，更应该讲究方式方法。小事不管大事必管：孩子必须有自己的自由的时间，自己安排自己的事情，这是他的自由，没有自由的孩子长大以后缺乏主见，独立性差。在给孩子一定的自由的同时，我们也得有自己的原则，那就是那些重要的事情上，孩子必须学会服从。比如上学这件事，这是没有商量的事情，不管孩子怎样哀求，都必须遵守这个规则，如果他逃学就要受到严厉的惩罚。

七、如何教育孩子立志？

方法：在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标的人，不可能有具体的人生理想。从小立志，实质上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。所谓“志”，就是度量一个人伟大或平庸的尺码，是人的综合素质最重要的一个方面。

“志向”就是心中的向往和追求家庭教育不仅仅在于教孩子多识几个字，多做几道题，而是在孩子的成长过程中，通过身教言传潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”。以后随着知识的增加，眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。这个理想之前的童真的梦，便是“志”。

一个没有好好立志的人，不管他的智力、意志、品德有多好，都不可能形成大的人生规模，更不可能有大的事业成就。现实生活中我们经常可以看到，很多人才智不错却沦为平庸，因为他们做任何事情达到一定高度之后就容易满足，不再有进取之心，因此难以再上台阶。而一个从小立大志的孩子，则对任何事都不会满足于现状，总有追求完美、追求最高境界的欲望；在取得一定成绩之后，也总有更上一层楼的决心和气概。这样的人不成功于此，必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。因此，千万不能错过童年、少年阶段的立志，它比其他所有的教育和培养都更重要，错过这个阶段则不可弥补。

“志”必须从小由“志高”的人来言传身教“志”必须从小由“志高”的人通过身教言传，潜移默化地逐步感化出来。所谓志高的人是指对伟大向往和追求的人，并不单指成就伟大事业的人。如果父母缺乏对伟大的理解和追求，一般来讲就不可能培养出志高的后代，即使掌握知识再多也不过是个两脚书橱而已。孩子如果没有得到一位强有力的教育者的启蒙，就不可能形成崇高的精品意识，将来的发展前途将是平庸的。

立志除了身教感化之外，家长还要不失时机地进行说教，诱发出孩子心中崇高的意境常有效的“感化效果’瓦尔斯是荷兰的一个贫家子弟，连中学都无法读完就去做工了，但是他的父母不愧为一个培养诺贝尔奖的伟大父母，他家的隔壁有间破旧的小屋，曾是欧州著名思想家顿·约翰的故居，每当孩子自学遇到困难时，他的父母就把他带到这个“邻居”那里，语重心长地对他说：约翰也是个苦命的孩子，曾做过裁缝、小贩，但经过长期自学和刻苦钻研，取得了极高的成就，他虽然只活了短短的27个春秋，但却创造了独树一帜的哲学理论，他能通过努力有所作为，你为什么不能呢?正是这样不断地受到激励，瓦尔斯才在以后的奋斗中取得了杰出成为诺贝尔物理学奖获得者.再比如，在山海关，可以给孩子们讲万里长城的故事，告诉他们，万里长城是世界八大奇迹之一，是中华民族的骄傲。到北戴河海滨，教孩子背诵毛泽东诗词，那“大雨落幽燕，白浪滔天”的迷人景色，能使他们备感亲切。还可以从“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”引出了魏武帝曹操的千古名篇《观沧海》。此情此景结合此诗此词，在孩子们幼小的心灵图纸上描绘了永不褪色的美丽图腾，激励他们走向崇高，走向伟大。

志向，就是对自己行为准则的要求实现志向最主要的是要有恒心和毅力。从小培养孩子自始至终完成一件事情的能力和习惯。在学习和生活中，任何一件该做的事情，都要严格要求孩子按预定计划完成，绝不允许半途而废。完成能力和习惯是人的一项很重要的品质。现实生活中有很多缺乏恒心和毅力的人，做事往往半途而废，就是因为从小没有严格要求，导致做事一遇到困难就不能坚持下来。这是读书成才的大忌，这种人是不可能达到较高的人生层次的。

实现志向应该从如下几方面着手：

一、培养责任感。做什么事情都必须让孩子负责任。不用负责任的事情，孩子不可能有恒心和毅力去完成它，因为没有责任就不存在紧迫感。现在很多家长都对孩子这么说：“书读得好不好是你自己的事，与我们无关。读得不好你自己没前途，将来吃苦头。”其实这种说法很不好，是把孩子的心给推远了。我们必须让孩子明白，书读得好，不仅是对自己负责，也是对父母负责，更是对社会、对国家负责。这是从小培养孩子做人的责任感。在责任感的驱使下，孩子才会有恒心和毅力去完成他的学业，才会在漫长的成才路上坚持到底。

二、伟大而明确的目标是产生恒心和毅力的基础。前人说得好：“有了伟大的目标，你就会把艰苦的劳动当做休息。”如果读书的目的性尚不明确，何来恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之苦呢?因此，必须把整个人生过程的“影像”放大清楚，让孩子知道读书在其中所处的位置，使他懂得读书对于人生是何等重要。

三、在引导孩子读书成才的过程中，千万不能让孩子有被迫的感觉，要处处培养孩子的主动性。任何被迫的感觉，都会使孩子产生逆反心理，造成一种可怕的恶性循环。在逆反心理驱使下，孩子非但没有恒心和毅力可言，就连眼前的积极性也受到抑制。在商量任何事情，特别是学习方面的事情时，都要尽量引导孩子自己得出结论，然后让孩子主动去做。

四、要多与有恒心、有毅力的人接近，尽量避开那些意志消沉的人。做事情不要和态度消极的人商量，这些人总是提出许多反面的理由，促使你后退，并提出“高明”的见解来否定你的追求，使你变得动摇起来，最后化解了你的恒心和毅力，若遇到困难曲折，就可能被拖下水。

五、立志和自信是恒心和毅力的前提，胸无大志或缺乏自信的人不可能有强大的恒心和毅力。这些非智力素质是相互联系、相辅相成的，必须同时予以关注。美国“成功学”的创始人拿破仑·希尔说得好：“自然经常是先给某些人重重的一击，让他们倒伏在地，看谁能爬起来再投入人生的战场，那些毅力强大的勇敢者，就被选择为命运的主人。”

八、大班孩子如何教育？

1、培养独立生活的能力

学龄前幼儿的独立生活能力很差，几乎他们的全部生活都需要有成年人的护理。小学生的生活就和学龄前幼儿大不一样了。首先，小学的生活内容和幼儿园不同，小学生大部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并由儿童自己支配。其次，在小学里，老师和学生的关系与幼儿园里阿姨和孩子的关系不同，老师的主要任务是负责学生的文化知识的学习和道德品质的培养，而不是生活方面的照顾。这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所以家长必须在孩子的学龄前阶段，预先做好准备，才能使孩子适应学校的生活环境。要注意让孩子参加一些力所能及的劳动，帮助父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子、整理小人书等以逐步提高孩子生活自理的能力，否则，总是饭来张口，衣来伸手，一旦改变生活条件，孩子就会不能尽快的适应。还要培养幼儿养成按时作息的习惯，让孩子知道什么时间应该做什么事情，也就是生活要有规律性，紧迫感。

2、提高幼儿自己控制和调节自己行为的能力

学龄前幼儿主要是以游戏为主，小学生主要任务是学习。学习和游戏不同，游戏是幼儿自愿参加的带有趣味性和娱乐性的活动，学习是学生的学校里在教师指导下自觉努力系统学习知识和技能。儿童不仅要学习自己感兴趣的内容，而且有时要学习自己虽然不感兴趣但也必须学习的内容。这就是说，学习是带有一定的强制性的。

孩子为了完成学习任务，就必须有控制和调节自己行为的能力。但是，这种能力学龄前幼儿是缺乏的。学龄前儿童的心理，带有很大的不随意性和不稳定性，在很大程度上受外部事物的干扰与支配，它可以转移自己的注意力，不能进行系统地思维，也不会控制自己的行动。父母的任务就是促使幼儿在上学之前具备初步的控制和调节自己行动的能力，这样孩子上学后，在课堂上才能精力集中，专心听讲，下课后认真完成作业。

父母在家庭生活中，通过做游戏活动和其他方面要处处注意提高孩子的自控能力，使孩子的行为，具有自觉性、坚持性和自制力。

自觉性，就是能够清楚地看到行动的目的，并且积极地做出努力，以达到这个目的。幼儿的活动，通常是即兴式的，没有确定的目的，因此，也很难排除干扰，克服困难、贯彻始终。为了提高孩子的自觉性，父母在孩子从事各种活动时，要启发诱导他们树立明确的目标，并帮助他们自觉加以实现，如要求自己画一样东西，做一样，或者在游戏中扮演个角色，这时家长要支持、指导，鼓励孩子去完成自己的计划。

坚持性是顽强地贯彻到底，锻炼克服困难的意志，幼儿的这种能力只有在生活中不断克服困难，取得胜利的过程中逐步形成。因此，要让孩子明白，不论做什么事情，都需要经过努力，才能得到良好的结果，遇到困难，应该好好地思考，想出有效的办法，完成预定的计划，不可半途而废，为了使幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太容易的任务，因为太容易的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要认真地思考和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难做的事会使幼儿失去信心。总之，在幼儿确实遇到困难时，成年人应当给他以指导，帮助他克服困难，完成任务，要尽量帮助孩子，避免造成有始无终的失败结局。因为胜利的喜悦，最能鼓励孩子提高坚持性。

自制力是幼儿排除外来干扰，是掌握自己的愿望、情感，从而控制自己行动的能力；是幼儿为实现一定目标而支持努力的心理过程。从另一角度看，也就是排除干扰，掌握自己愿望和感情的过程。有的父母不懂得培养这些心理素质对幼儿将来进行学习和劳动的重大意义，常常在孩子画画时递给孩子一块糖，或者在看小人书时向他们问寒问暖，这样做，无意中对幼儿起到分散学习注意力的作用，对于提高幼儿的自制力十分有害。我们应当在培养幼儿坚持性的同时，随时注意帮助幼儿增强自制力。

3、培养孩子对学校的向往心情

幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学，这在幼儿的心目就产生了一种值得向往，值得羡慕的形象，孩子们也希望自己有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自己愿意快快长大，这就要坟家长向孩子讲述学校与幼儿园的不同，学校是进行教育的场所，在那里学生可以系统地学习大量的科学文化知识，能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的向往，这种向往是建立在对学习的浓厚兴趣的基础上的，所以是有益的。

宝贝的爸妈还要向孩子介绍小学生的生活和学习情况，在可能的情况下，带领孩子参观小学校，让他们亲身体会一下小学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，就会对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生。

九、如何教育好孩子和孩子沟通？

把孩子当朋友，多鼓励，认真听他们的意见。

十、如何控制家中网线不让孩子连接？

控制家中网线不让孩子连接，如果是无线网络，可以登录无线网络的家长控制中心，现在有些路由器中都会有家长控制中心的选择，只需要登录进入，用手机控制就可以了，可以设置不让来设备登录，就可以了，或者把孩子连接无线网络的设备拉黑就可以了，如果是电脑直接把网线拔掉也可以控制。