一、孩子的成长需要表扬和鼓励。表扬与鼓励的区别是什么呢？

表扬需要有针对性，主要是针对他所做的事或正确的行为。也就是说，不是简单的夸夸就可以了，应该是对他的正确行为作出肯定。（表扬的重点是在事或行为，重点不是人，果如抓表扬人，孩子容易变得骄傲，表扬后一定要鼓励。）

鼓励使用的范围相对比较大些。孩子成功时可以用，失败时也可以用。主要作用是帮助孩子树立自信心，防止在失败后被挫折感所主导。

二、在教育孩子时，鼓励与表扬的区别是什么？

鼓励是在他失败的时候告诉他没关系，继续努力，我相信你下次会做的比现在更好。

表扬是在孩子做成功一件事后去夸奖，比如让你的孩子学习做一道简单的炒菜，他完整的做出来了，你可以跟他说你真棒，真聪明。

直白一点说你应该多读书了，鼓励与表扬这两个词也许你的孩子都能清楚它们的定义。你虽然不需要样样都比孩子强，但是你需要给孩子一种积极乐观勤奋好学的精神面貌。孩子是家长的一面哈哈镜，你的缺点展现给他，那么在他身上会放大你的缺点。反之你给他展现出你的优点，他会青出于蓝而胜于蓝。

三、关于“鼓励”的论据

鼓励对孩子成长的重要性

许多儿童教育家都十分重视鼓励的作用，认为这是最重要的成长因素。一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但遗憾的是在生活中，家长和老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。这种不对症下药的做法，往往是导致鼓励法失败的原因。

鼓励法听起来十分吸引人，但它的概念及如何实行却很不清楚，人们常常并不明白什么是鼓励，甚至以为鼓励就是说好听的，表扬一下。其实鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让他知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。

鼓励不同于表扬，鼓励着重于孩子应该干什么，着重于孩子行动后的自我满足。当你鼓励孩子时，应帮助孩子认识他们自己的能力，帮助他们树立自信心。就他做的某件事进行鼓励，那么接受鼓励之后，他会干的更好更多。

在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，是我们老师应时刻关注的步骤。没有自信的孩子会很容易放弃任何努力，表现出自己时无用的，而且有时还故意做出逆其道而行的之的事情，这样做的原因是他认为自己是无能的，不能做出任何有意义的贡献，是没有价值的，那么还不如做些恼人的具体事情来引起别人的注意。老师不问青红皂白的随意训斥孩子，是最容易挫伤孩子的自尊心和自信心的。鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。

学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。鼓励学生，树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。

从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。

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四、父母的鼓励对孩子的一生有哪些影响

我是个下面小孩，我是马来西亚华人，马来文一直都是我最差的，一直没有及格，连本地马来人讲的马来话，我都不会听，基本的我都不会，可是考试时，我确定读书，希望不要继续差下去，希望能和平时的马来人好好聊天，所以我就读书了，开始都不顺利，可是近期的老师我能拿52分了，明显的从20分进步了，马来话都能听明白一些，可是我一直都在期待妈妈的鼓励和肯定，每次我读马来文都很辛苦，头脑好像塞了一堆东西，怎样读都不进，可是有了成绩，妈妈的反应就是，为什么不拿高点分数？一直打电动游戏…我虽然很懒可是肯改，一步一步的向一堆尖刀踏步向前，考试后的放松玩一下电动，就给骂了，我一直认为一见面就会对我说，孩子！52分啊！？努力没有白费耶！称赞一下！！…………………我不需要妈妈的特地的煮什么大餐，也不用送礼物，我只需要你给我最大最大的鼓励，让我能继续走这一条路，一直在没有鼓励的情况下，自己问自己的，自己鼓励自己，没有妈妈鼓励，就自己鼓励自己吧…还是撑下去了，今天的我的确为了没有鼓励而自己躲进被子哭了，我知道妈妈养我辛苦，我也没有向他要钱，一次他偷偷给我的钱，我又偷偷的还回去，其他地方的鼓励我不需要，我只需要妈妈对我考试上的肯定，支持………………………