一、如何处理好教师和幼儿之间的关系的小短文?

在幼儿园里，幼儿交往的主要对象是老师，老师的一言一行时刻影响着孩子的言行举止，甚至影响着他们性格的形成，因此，幼儿园老师一定要注意自己的一言一行。那么怎样才能处理好老师与孩子之间的关系呢？我认为要做到以下几点：1、对幼儿表现出信任和忍耐；作到态度诚恳，体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里老师是个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的讲道理的、会关心人的、具有威信的大姐姐。2、

要尊重儿童，要善于发现问题和揣摩幼儿心理，重视幼儿感受。没有一个人喜欢没约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让幼儿这样或那样时，不要一味地强制或责备，我们更应该告诉他我们为什么这样做这会带给我们什么样的好处，而让幼儿理解并接受他，并让幼儿渐渐习惯并自觉地遵守和规定，从而养成良好的生活习惯。3、

增进师生之间的沟通，教师应该牢牢记住每一个孩子的名字，用友善的说话态度运用恰当的语言和恰当的语调、速度，与幼儿进行沟通；要做到善于倾听，要善于用眼睛和目光和幼儿进行交流，一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，他可以传达你对孩子的爱与信任。4、老师的笑容永远是对孩子最好的奖励和鼓励，老师的目光是对孩子成绩的肯定。多一份鼓励和肯定，少一分责备和呵斥，让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中充满着阳光的色彩。

二、关于小学生生活老师和孩子在一起的真实故事怎样

一堂有意义的课 丁零零，上课铃响了，同学们陆陆续续地来到教室，刚刚还是喧闹的校园顿时安静下来了关于勇敢克服困难格言开始了，快速地走上讲台说：“我展示、我精彩......” 这时，一阵阵急促的脚步声在我耳边响过，我悄悄地将眼角露出了一条缝，静静地观看周围的情况。来了十几位听课老师，还有校长。来上课的高老师在黑板上写字。短短的几分钟就结束了，开始上课了。高老师说：“今天让我们学习地震中的父与子＂！同学们也大声地读，兴奋度就提高了一大截，高老师说：“现在同学们四人一小组交流＂。 经过几分钟的交流后，只听语文老师说：“读书破万卷，下笔如有神 ＂。 我们也转到前面来。我们组没有被抽上，那组抽上了。说：“请大家看第三自然段，这两段话形成了对比。流利地说了过去，她的组员也一个一个大声地说了过去。 我等啊等，终于，在第16自然段我回答了我自己的体会。 时间一秒一秒的过去，同学们回答的都很好，正当我再一次准备回答时，丁零零，下课铃响了。老师随机应变，手指到黑板的谚语跟前让我们读。读完后，老师说：下课。我们说：“老师再见＂。 老师与听课老师交流，交流完后老师让李诺水统计全班同学回答次数，里面还有回答次数6次的呢。今天我虽然回答的次数不多，但我知道了课前预习和课后复习的重要性，只有努力做到这两点，才能真真正正的养成好良好学习习惯 。

三、请您列举出支持幼儿园和教师工作的具体事例

“环境造氛围”根据衔接班在幼儿园的特定地位，在开展丰富的活动的同时要营造班内外、园内外幼小衔接的氛围。

1）首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松愉快的学习氛围。在幼儿心中树立一个良好的教师形象，让幼儿喜欢老师，从而喜欢学习。

2）注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式的区域型环境，根据教学活动需要，有时又按小学班级式教学环境的体验促进幼儿身心发展。

3)带幼儿参观小学的升旗仪式，小学的早操，以及小学生上课，激发他们上学的欲望。0。

四、我与幼儿园共成长

今年我是一名刚进入虹鹿幼儿园的老师，虽然只呆了短短的几个月，但对幼儿园已经留下了深刻的印象。

晨曦出露，月光披着冰冷的青晖，幼儿园门口匆匆走过的是谁的身影呢？那是我们的园长。因为放心不下“虹鹿”几百多位孩子，从家里匆匆赶来了。记不清有多少个清晨，你伴着第一缕阳光疾步走在校园；记不清有多少个夜晚，你又总是牵挂在孩子的梦乡。跋涉了两千多个白天和黑夜，你总是

执著而坚强的努力着，工作着。正是你的这种精神，吸引了一批批笙笙学子，同时也找来了我，这名普通的人民教师。一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师太平凡了。”是的，教师的人是平凡的，但事业确是伟大的。因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而感到骄傲，更能为成为虹鹿的一员而感到骄傲！

团结，紧张，严肃，活泼是虹鹿的主调；理解，友爱，开拓，创新是虹鹿的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱这是他的主要故事，我愿在这个集体中发挥我的每一分光和每一分热！虽然学校的工作很繁忙，报酬也不算很多，但是我看到了虹鹿老师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我不仅看到了老师们的辛劳和学生的进步成长，同时也更激励了自己要朝着她们的方向发展，努力做好每一件事情。踏踏实实带好自己的班级，争做虹鹿的星级教师，首先一点就是要做好班主任工作。

今年我任教大班，对于大班幼儿来讲，它能够比较集中的体现整个幼

儿园的发展水平，因此对于教师来讲意义十分重大，今年我又是带教一名新教师，在领导的关心帮助与支持下，我调整了自己的心态，以积极的状态投入班级工作中，努力开展班级工作。向家长宣传二期课改的理念，让大家主动地参与幼儿园的同步教育，充分利用好家长资源。得到了家长的肯定与配合。在教学上，以《课程指南》为依据，确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标，不断更新教学理念，建构以整合、开放为特点的课程内容，结合自己的自身特色，努力投入到二期课改的实践中，在实践中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中更接近完善！做一名孩子心目中可爱的、聪明的、有爱心的好老师。成为自己的一种教学特色，品牌效应，为虹鹿幼儿园添钻加哇！与幼儿园共成长！

生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族，我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。

时代在前进，社会在发展，改革在深入。教育要振兴，作为一名普通的教育工作者，我一定会洁净全力把书教好！

如果我的学生是蜜蜂，我甘当采密的花朵；如果我的学生是花朵呢？我一定会做好护花的绿叶。如果我的学生是幼苗，我一定做好称职的园丁；如果我的学生是卫星？我一定把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？

我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程！

在从教的几年中，让我深刻地认识到这一点：别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里，当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光中，我将找到清澈如山泉的真、善、美。最后让我们一起共勉为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨、风雨兼程，勇往直前吧！