幼儿园自制玩教具的意义
幼儿园自制玩教具的意义为:保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、开展幼儿可持续发展教育的重要途径、传承社会文化、促进家长参与和家园
一、幼儿园自制玩教具的意义
幼儿园自制玩教具的意义为:保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、开展幼儿可持续发展教育的重要途径、传承社会文化、促进家长参与和家园合作、促进教师的专业化发展等。
游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说,“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西,并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。
通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”,以区别于自然的,非专门制作的“玩具材料”。
在玩具生产之前,儿童自己寻找和选择玩物。当人们意识到儿童手中的玩物可能具有某种使用价值(例如,可以帮助儿童练习和掌握使用工具的基本技能)时,就开始主动地、有目的地为儿童自制教具。
当对于玩具的需要成为一种社会性的需要时,专门从事玩具制作与成批生产的人和作坊就出现了。工业革命和玩具生产告别了手工作坊而进入了产业化时代,直到发展成为现代庞大的玩具制造业。
玩具的起源和发展的历史表明,人们创造玩具,不仅仅是为了娱乐儿童,更重要的是为了帮助他们学习和掌握生产和生活的实用技能。玩具承载着成人对儿童的期望、教育意图、价值观和社会文化习俗等。娱乐性和教育形式玩具的基本特性。
二、幼儿园小班教师自制教玩具有哪些、名称、图片
幼儿园小班主要是以玩为主,让孩子在边玩边学的过程中快乐地吸收知识,幼儿园小班的教具一般由幼儿园提供,现在越来越多的小班教师喜欢自制教具,可以更大程度的废物利用,也用此来提高孩子的环保意识,那幼儿园小班教师自制教具都有哪些,这里带大家来看看它们的名称和图片吧。
1.时钟教具:只需要用上不同颜色的卡纸跟图形钉便可以制作,时钟玩具可以帮助孩子了解时钟的结构(时针、分针、秒针、数字、刻度),还可以学会看时间,认识时间。
2.配对颜色教具:需要用上不同颜色的橡皮绳和一个卡纸制作,这个教具让孩子尝试将相同颜色物体配对,可以帮助孩子认识各种颜色。
3.投球:用抽纸纸筒、白色卡纸和不同颜色的毛绒小球就可以制作,让孩子将彩色毛绒小球投掷到对应颜色的纸筒里,这个教具也是帮助孩子认识各种颜色。
4.投点数:用夹子和卡纸片制作,让孩子在玩的过程中能手口一致熟练的点数物体,并且说出总数,然后可以按实物数量,取出相应的数字夹。
幼儿园小班教师在自制教具过程中也可以让孩子也参与进来,让孩子动手的同时可以开发他们的思维能力和动手能力,让孩子真正的做到边玩边学。
三、中班幼儿音乐区玩具制作
自制玩具(一)
活动目标
1、引导幼儿喜欢参加手工活动,萌发幼儿对自制玩具的兴趣;感受制作活动的乐趣,乐意参与制作活动。
2、发展幼儿使用剪刀的能力,并养成得良好的收拾物品的习惯。
3、学习用剪、粘、画等方法,利用废旧挂历纸制作玩具。
活动准备
1、师生共同收集废旧挂历纸等硬纸。
2、活动前学习简单的折剪。
3、大盘子、彩纸、胶棒 、剪刀等若干,每组一个“纸盒垃圾箱”。
活动过程
导入:自编故事《小老鼠偷粮食》,引出粮仓、花猫、小老鼠。讨论它们的制作材料及制作方法。
1、欣赏教师做的纸玩具,激发幼儿对自制玩具的兴趣。
2、出示各种形状的挂历纸和彩纸,并认识他们的形状及颜色。
3、制作玩具:
(1)制作圆锥体
(2)在彩纸上画出动物的耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等器官并剪下来粘贴在圆锥体合适的位置作为五官。
4、制作完毕幼儿互相欣赏作品,体验自制玩具带来的好心情。
5、玩玩具并引导幼儿思考:你的玩具有几种玩法?怎样更好玩?
四、怎样自制一个发声音的乐器,幼儿园的作业!
我教你一种办法,自制竹笛。
找一根长短、粗细和笛子差不多的竹管。最好有一枝普通的笛子。截取与笛子长度相同的竹管。将竹管与笛子对齐贴在一起,将笛子上面的八个孔分别标记在竹管对应位置。用钻或钉子等工具在竹管有标记的地方钻孔,再将每个稍稍扩大。贴上笛膜(或薄纸),试吹。试吹后可适当延伸后面6个孔的前后位置,以调准音阶。
注意:
1、将八个孔对成一条直线。
2、有的笛子除以上8个孔之外,尾部下面还有一两个孔。可在同样位置打孔,或从这个位置将竹管截断。
3、切记不要伤到手。
这样竹笛就算做成了。