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妈妈在家太强势不利于孩子成长,不利于孩子智商成长的陋习

2022-03-17 16:15:00     来源:www.dxfbaby.com
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导语:


1、妈妈在家太强势不利于孩子成长

妈妈在家太强势“现实生活中,妈妈强势的现象很严重,后果也很可怕。”儿童心理专家介绍,可以说,强势的妈妈都有一颗望子成龙望女成凤的

1、妈妈在家太强势不利于孩子成长

妈妈在家太强势

“现实生活中,妈妈强势的现象很严重,后果也很可怕。”儿童心理专家介绍,可以说,强势的妈妈都有一颗望子成龙望女成凤的痴心,只是因为沉缅在对儿女前程的不切实际的幻想中,她才会变成一个完美主义者。

然而一味的要求、一味的打击孩子,这样会造成孩子心理上的自卑。从根本上说,是在慢慢毁掉孩子的自信心。要知道,孩子的成长动力,来自心理上不断做出的自我肯定,过分苛求造成年幼的孩子失去安全感,心理压力会增大,会有被抛弃的恐慌。而当孩子渐渐长大,意识到自己再不合妈妈的意,妈妈都无法抛弃自己时,向上的动力也会消失,这个时候孩子就会变得疲沓,任何批评都无法触动他,变得底气皆无,碌碌无为。

而一些孩子会出现忽悲忽喜的奇怪行为,做什么事都没有主见,甚至连自己想吃什么都没有个准主意。看起来带着点抑郁症的样子。面对这些现象,有关专家就此表示,这很有可能是一种抑郁症,需要长期治疗。

专家分析说,现在社会上有一种妈妈,自己在工作中做事强硬干练,事业上是很成功的,因此,她们苛求孩子也做到最好,一旦孩子没有做好,就可能就会遭到母亲的责骂,这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。

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2、不利于孩子智商成长的陋习

现代家庭大多是生育一个孩子,孩子的教育和培养也就成了父母们最关心的问题,总是希望孩子能更聪明,更健康。相关儿童成长专家就提供家长朋友,平时的一些不良陋习和孩子成长的环境,也会影响到孩子的智商成长,要尽可能过避免。

1.常常乱逗宝宝

有些爸爸妈妈年龄不大,自己就像一个大小孩子一样,看到宝宝可爱的样子就忍不住要去乱逗,结果一会儿逗得宝宝开怀大笑,一会儿又逗得宝宝放声大哭,一哭一笑之间孩子在情绪上起落很大,甚至会导致孩子大脑缺氧,对孩子的大脑健康造成影响,日后不利于孩子的智力发育。家长忌乱逗宝宝,把宝宝逗得又哭又笑,影响到宝宝的情绪不稳,对孩子的健康造成影响。

2.经常睡眠不足

有些父母有晚睡晚起的不良习惯,而孩子的睡眠规律是要早睡早起,父母自己玩得很晚,孩子也跟着搞到很晚才睡的话,就会导致孩子经常睡眠不足,睡眠不足的情况之下孩子的大脑就经常处在没有休息好的状态,即不利于孩子的大脑智力发育,也不利于孩子的健康成长。孩子会出现身材矮小,精神不振,体弱多病等症状,给孩子的健康造成很大伤害。充足的睡眠是保障孩子健康成长的基石,父母们一定要改掉不良睡眠习惯,帮孩子养成良好的优质睡眠习惯。

3.常常不吃早餐

早餐对孩子的健康成长和脑力发育非常重要,孩子长时间不吃早餐除了会导致孩子日是后胃有问题之外,还会因身体内的血糖过低,不能供应人体正常的体能消耗,而导致大脑受天影响,从而影响到大脑的健康发育,造成孩子智力受损。父母不止是要每天都让孩子吃上早餐,还要让孩子的早餐营养又健康,据儿童营养学专家讲,儿童的早餐是否有营养对孩子的智力发育和健康成长很重要。吃早餐和不吃早餐的孩子完全是两种截然不同的成长速度和健康状态。

4.摄入过多甜食

孩子喜欢吃甜的东西,那是他们的天性,如果父母不加以阻止或是制止,孩子摄入过多的甜食对孩子的大脑智力发育会存在影响。很多吃得宝宝的小胖子,很明显他们和健康体重的孩子相比反应要慢,不止是大脑的反应慢,他们在肢体的反应上也明显地慢过健康体重的孩子,可见孩子吃甜食过多可不是什么好习惯,得改。

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3、孩子炫耀金钱不利于其成长

金钱这东西,只要能够一人的生活就行了,若是多了它会成为遏制人才能的祸害。

所谓盲目攀比和炫耀就是在认识不清的情况下,不顾实际情况与别人进行比较,向别人进行夸耀,这一点在众多的中学生身上体现得更为明显,同学之间比着看谁的衣服牌子更硬,谁的鞋子更贵,不是牌子的不穿,不是当红明星作的代言人的品牌衣服不穿,还有比较所用的书包、文具盒、钢笔,甚至小到橡皮也要比较谁的更贵更高级,比较生日派对谁的场面更隆重盛大,谁送的礼物更“拿得出手”,盲目比较谁家的汽车更贵更高级,“你看,你爸爸才开夏利,真丢人,我爸爸开宝马,撞坏了,你们家又赔不起,下次看到我们家的车,你家的夏利就赶紧让路,知道吗?”

孩子之间的盲目攀比和炫耀,会使孩子变成一个个的势利眼,使得孩子慢慢形成一切向钱看的错误价值取向。这种心理是不利于孩子健康成长的。

在国外,很多富翁级的父母意识到,让孩子拥有一种天生的金钱和地位上的优越感对孩子的成长是非常不利的,因此他们都教育孩子抛弃身份荣耀感,更不能炫耀金钱。

意大利有一位富翁教育儿子的方式很独特,儿子的衣着穿戴,零花钱远远不及一般工薪家庭的孩子,而且上学放学都是以步代车.他经常教育孩子说:“我是有很多的钱,但那是我用辛勤的汗水换来的,虽然你是我的孩子,但也不能坐享其成地花我的钱,你要学会自己去创造,而且即便自己将来赚了钱,也不能随心所欲的挥霍。”这位意大利富翁无非是在教育孩子抛弃父辈身份给孩子带来的特殊荣耀感,让他们像普通人家的孩子一样正确地对待金钱。

在美国耶鲁大学300周年校庆之际,全球第二大软件公司“甲骨文”的行政总裁,世界第四富豪艾里森应邀出席典礼仪式,并发表了一段令人扫兴的演讲。他说:“你们以为在耶鲁大学这样的名校读书,自己就很有成就,其实今天我站在这里,并没有看到一千个毕业生的灿烂未来。我没有看到一千个行业的一千个卓越领导者,我只看到了一千个失败者。”

这番惊世骇俗的言论让在场所有师生、校友感到瞳目结舌。耶鲁大学这样的世界名校是所有莘莘学子都神往的殿堂,居然遭到艾里森的无情批判,艾里森有点太狂傲了吧。

艾里森并没有到此为止,而是接着说:“因为真正的优秀人才不但不以在这些所谓的名校读书为荣,而且毫不犹聋地舍弃了那份荣耀。微软公司ceo比尔·盖茨在哈佛读到二年级,就毅然中途退学了:世界第二富保尔.艾伦,根本就没迈进高等学府的门槛:我艾里森,世界第四富,曾被耶鲁大学开除;还有戴尔,这个行星上第八富——他的排名还在不断上升,也是个退学生。微软总裁斯蒂夫·鲍尔默与比尔·盖茨是同学,财富榜上大概排在十名开外,为什么成就差一些呢?因为根据记载,他是研究生时辍的学,开化得稍晚了些。”

最后,艾里森对这些自尊心受到伤害的学生安慰道:“不过你们也不要太悲观了,你们虽然不能像我们一样成为世界富翁,但经过几年后的努力可以成为我们这些退学者、未读大学者、被开除者的打工者。”

艾里森的这番话虽然有些极端,但并非一无是处。几乎所有的人,包括父母自己,经常会有一种强烈的身份荣耀感。这种“身份荣耀感。和“炫耀金钱”的性质是一致的。当孩子过分迷恋父母拥有的金钱带给自己的荣耀时,其人生的境界就不可能太高。

有一位12岁的小学生,是班里的积极分子。有一天,班主任号召大家向贫困地区的孩子捐钱,他第一个站起来响应说:“老师,我家有钱,我可以捐!”班主任就问:“那你准备捐多少啊?”“捐5万!”他虽然不清楚5万是个什么概念,但是他知道那是很大的数目,一般的同学没人捐得起的。于是,放学回家后,就向父母要5万块钱的捐款。父母一听惊呆了,他们只是在孩子面前提到过5万块钱的存款,但孩子不知道那是父母多年的积蓄,是用来买房子的钱,害得父母不得不赶到学校向老师做一番解释。

真正的富有者往往不是靠炫耀,也不是靠继承祖辈的遗产变得富有的,而是靠个人的辛勤劳动创造出来的,如果孩子过早地沉迷于“炫耀金钱”中,产生“我的父母很有钱”“父母的钱就是我的钱”的思想的话,那么,孩子就会变得心浮气躁,难以静下心来锤炼自己的创富本领,注定会成为一个失败者。所以,父母不管多有钱,社会地位多特殊,也不要让孩子产生靠父母吃饭的想法,而要教育他们以一颗平常心,靠自己去积累财富。

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4、单纯的玩耍不利于孩子成长

有人认为,让这么小的孩子又是认字、又是学算术、又是学英语,太可怜了,应该让他们尽情玩耍才对。

可是我们必须知道,如果把单纯的玩耍作为有益的学习,那么这对于正处于成长中的孩子的大脑将是有害的。我想再三强调一下:大脑成长的速度比一般人想象得要快,三岁时完成百分之六十的线路,六岁时已经完成了百分之八十。如果孩子过了六岁再开始学习,就会因为大脑已经生长完毕、脑的质量也已定型,而使得改变大脑的回路和提高大脑的素质成为一件不可能的事情。

应该说,可塑性极大的两三岁正是孩子最适合学习的年龄。在这时教孩子学习,会令他们的大脑产生出与此相应的优秀回路,并且提高其脑神经细胞的质量。我们所做的只是小小的一点努力,却可以获得非常大的效果,这叫“事半功倍”。

孩子在两三岁时的学习,不仅仅汲取了知识,同时还大大提高了脑神经细胞的质量(即在神经细胞中,记忆元素rna的密度很大),使他今后的学习变得轻松自如。

希望大家知道,教育的最佳时期就是在接近零岁时。孩子的大脑是否获得了天才的发展,取决于三岁之前的教育;而在紧随其后的三岁至六岁期间,若对其施予恰当的教育,其素质将会更上一层楼。

如果在这一阶段里教孩子下围棋或象棋,有的孩子甚至能够获得连大人也无法匹敌的棋艺。

教育的首要任务,就是给孩子提供这样一个能够让他们把自然赋予自己的各种机能、记忆力、思考力以及运动、绘画等方面的能力充分地发挥出来的良好环境。

可是,通常我们在做些什么呢?真是恰恰与此相反。虽然孩子幼小的心灵中涌动着非常强烈的愿望,但却被我们忽视、限制、压抑,得不到自由伸展。父母们更多的是把孩子学习的黄金时期当做玩耍的最好阶段,不是光让孩子尽情玩耍,就是什么也不做地让孩子稀里糊涂地度过无聊的每一天。为此,本来有着非常美好前景的大多数孩子,他们的才能之花还没有结出果实就?炻淞耍?无论是记忆力还是理解力都成长得很糟糕。

曾听到有人讲过这样的话:“给两三岁的小孩教这种东西,一点也没有用。到上小学的时候,他会变得和普通孩子没什么两样。”这倒是真的。根据幼儿大脑的功能以及才能递减法则来看,这的确是事实。不过,这仅仅适用于教育没有持续进行、中途而废的情况。只要每天用上二十到三十分钟的时间,坚持不懈地给孩子以相应的教育,那么孩子一定会获得优秀的素质。

此外,在前面我曾谈到过两岁孩子的自立期。其实,这个自立期在三岁孩子的身上依然存在。所以,也应该尽量让三岁孩子做些家务活。

  外出买东西时,可以叫孩子帮着拿东西,也可以让他帮着挑选商品。当他做得不错的时候,就热情地表扬他。孩子在被肯定、被当做一个大人来对待时,就会一点一点地滋生出成人的意识来。对于三岁的孩子,有必要进行这种小小的社会学习。与此相反,那些总是被当做小娃娃来对待、丝毫不做家务、在大人的责备声中长大的孩子,是极其不幸的。

孩子确立自我、渐渐变得成熟起来的很重要一点,就是被父母肯定、信赖的这一意识深入他的大脑中。不被父母承认,成长的过程中时常伴随着责备声和失败的体验,这样的孩子是不可能确立完整的自我的。

 为了把你的孩子培养得更加活泼可爱,给予肯定和称赞是非常重要的。恳切地希望大家对此加深理解。不了解这一点的父母,往往会培养出情绪不安定、性格异常、存在着各种各样问题的孩子。

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