如今，家里孩子都是宝，都想让其早点学习知识，都想让她们早点接受教育，所以家长们在孩子很小的时候就把他们送到幼儿园内。按照国家有关规定，小班孩子的入园年龄应满3周岁，还有些幼儿园设置了小小班，入园年龄提前到2岁至2岁半。可是，许多父母仍然“嫌”晚。

为什么父母都那么想让自己的孩子早点送进幼儿园呢？可能他们的想法不外乎两个方面：一是工作繁忙；二是认为自己不会带，以为早入托就能使孩子获得更好的早教。

儿童教育心理学专家认为：幼儿在2岁之前仍处在恋母情结阶段，最好以家庭抚养为主，离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，直到2岁以后才调整为:伙伴关系"，适宜进入幼儿园学习生活。由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期，过早入园反而会使孩子产生心理负担。此外，由于孩子尚未与父母建立温馨的亲子关系，这对其今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。

因此，如果你想让孩子跟你建立起良好是亲情关系的话，最好不要过早送孩子入托，多一点时间陪陪孩子！

孩子不要去对父母的性教育关心而厌烦，其实我们都是很开放的人，你别忘了为父这些年一直在搞文化研究，对于过多没有节制的性爱，造成伤害的程度，为父我比你更加清楚。

孩子，你别总是觉得我一直对不停地唠叨，或许多少年后，我离开了人间或者你当了父亲的时候，你才会感觉到为父我今天一遍一遍唠叨是为了什么？是害怕你的人生走了很弯曲的路线，害怕你没有好的未来与前景，害怕你为了女色而耽误前程。

当然你会有更多的理论对为父的言辞进行强烈的反驳，可是，孩子，你所列举的那些例子都是特例，只有特殊的情况下才会成立，我们是普通人至少我们还是普通人，所以你的那些例子是不成立的。孩子，为父我也走过那段青春期那段困惑的路，我有足够的经验能够证明过早的性生活是一种极大的错误，并且误人而误事。

孩子，我真的希望你在每一个午夜，能够清晰地记起为父我对你亲切地唠叨，或许这对你的性生活节制也是一种最佳的方式。孩子，我知道你很倔强，大人们所说的话，你总是逆其道而为之，倘若你不虚心接受为父我今天对你殷切的教导，总有一天在现实的面前，你会后悔莫及，孩子，说明白点，女人是男人一件华丽的衣服，男人不想穿的时候，扔了也就罢了！

孩子对于现在这个社会，二奶早已经成为了一种职业，三奶四奶都会很快地出现，为父我并不鄙视他们，反而对她们更加同情。当然我也很清楚80后的你们对性爱看的很淡，和我们那年代是大有不同，你对性的看法，极大多少的家长是无法理解，但是孩子，我能够理解你们，因为我这些年来我一直都在研究性文化发展，也知道性爱会发展没有贞洁观，但是我并不知道，这一天既然是如此之近。

我很清楚地记得，有一位著名的作家说过：:女人有最基本两种生存方式，一是有的女人靠才华吃饭，二是，有的女人则考自己的身体，容貌 青春吃饭。孩子对于任何一种女人，我们都应该尊重她们，因为他们为了自己的生活而萌生，这是没有错误的。更何况人类最基本的卑劣生活方式，那就是性爱的开始，没有什么的，孩子，你应该正确地对待自己的青春期，因为有一天你终归要开始性生活，那样的人生才是最完美的人生，但是过早的开始性生活很可能发展成一种残缺的人生。

有一天你会明白这些，对于女人，你不能够把她当作为你的私有财产，只能够把她当作你忠实的伴侣，男人要由一个好的事业，同时更加需要有一个好的女人。

孩子有些东西，它像无尽的黑暗，一旦你陷入进去所有的感情都会泛滥，将你的身心一次侵蚀，那时候，你就会发现你自己的身心是多么的疲惫不堪。孩子，过早的性生活是一种极大的错误，因为人的欲望在6至7岁就朦胧的发展，这种欲望伴随着人们的成长，一直到青春期，这种欲望逐渐地形成一种一个环状，时时刻刻都要侵蚀另一半的自我。孩子，对于性爱，我也不想和你谈的过多，有好些知识是在实践中得出理论，同时还要在实践中证明理论的成立，这些并不是为父我对你说一说就能够明白的。

孩子，你还小。

你应该把你所有的精力投入到学习中，以便于将来你也能够有一个稳定的生活，那时候，你建立家庭或者谈情说爱，我感觉也不是为时过晚。孩子，你现在还没有足够的能力去保证你以后一定会拥有幸福的生活。孩子，人一定要处于不断地学习中才能够有更大的进步，就比如吧！随着年岁的增长，记忆力却一天一天地退化了，看一本书至少要看上三四边左右才能够记住本书的皮毛。

孩子，倘若是别人为父我也不会把这些告诉他。孩子，你处于青春期，精力非常充沛，记忆力也非常强，你怎么能够忍心荒废这美好的时光，而是朝思暮想你那梦中美丽的女郎。孩子，为父我也不多说了，希望你能够聆听为父我对你一番亲切的唠叨。

孩子保重吧！一定要记住你绝对不能够过早的开始性生活。

孩子就是孩子有一些必须对他讲有一些话却万万说不得,否则有碍于其身心的发展,以下将介绍有关孩子亲情教育上的一个误区.具体请看下文介绍.

成人的社会中，常说一句话:责备他人，千万不可得理不饶人"，否则当对方毫无退路时，虽然明知道错在自己，却很可能因被逼迫而成反感，甚至反咬一口。

有些母亲常训诫孩子：:为什么你会如此顽皮，难道你不了解妈妈的苦心吗？"

孩子调皮，的确不是一件好事，从某方面来说，孩子的这种行为是不对的。其次，父母希望孩子成为有用的人，也是理所当然的，毕竟每位为人父母者，莫不希望自己的孩子成为 一个道德上毫无缺陷的人。

换句话说，母亲的这一句话是完全正确的，并且极具:正义"性。凡是小学生都能了解 中的含意，即使想回避也说不出口，因为:正义本身"是不容反驳的真理。

:难道你不了解妈妈的苦心吗？"这句话是值得到对方的承诺，而这个答案只有我知道。事实上明白其中道理，却又要违背父母的心意，就可称之为正义的暴力，如此一来，简直如同把孩子逼进了死胡同一般，甚至使他产生:狗急跳墙"的心理。

孩子到了某个年龄，自然会了解父母对自己的爱心，所以不必非说出来不可，让孩子勉 强确认亲情。因为，感谢父母的亲情，是孩子的本性。如果将孩子赶入死胡同，一再地以:正义"来加以斥责，将会减低孩子感谢的心意，而助长了厌烦的心情。这种厌烦之心会使孩 子产生偏见，认为父母付出的爱心，是要求有所报答的。总之，孩子虽然无法了解列深的道 理，父母若一再地强制孩子确认亲情，只能加深其反抗心理而已。

俗话说：:以微笑来做正义的事"。父母对子女的爱不要求报酬，是天生的，若能进一步容之心来接纳孩子，相信更能让孩子了解亲情的伟大。

暑假中，不少学生家长都给自己孩子安排了各式文化课的补习班，但也有些孩子家长别出心裁，充分利用暑假孩子长时间跟家长接触的机会，给孩子补上“亲情课”。正如一位母亲在采访中说的，一方面父母埋怨孩子不理解自己的苦心，一方面孩子嫌弃父母唠叨太多。既然有此矛盾，为何不以此为课题，给孩子补补亲情这门课呢？

一夜长大的两个台阶

镜头一：临放暑假，刘娟到学校接自己的女儿小蕾。天正下着大雨，刘娟因走得急，只带了一把单人伞，为了怕孩子淋着，她把伞的绝大部分都罩在孩子头上，肆无忌惮的大雨淋湿了她全身。这时，小蕾说话了：“妈，你看你怎么打的伞，我书包被淋湿了你都没看到！”

镜头二：在小蕾姥姥家，大家吃完饭后，小蕾习惯地跟在妈妈身后进了厨房，熟练地系上围裙，帮妈妈刷碗。刘娟想把孩子劝回去，遭到小蕾的拒绝：“妈妈这么为自己的妈妈操劳，我也要帮自己的妈妈。”

家长感言：从孩子刚上小学时，我就想，自己的孩子长大了，不再是原来幼儿园的小丫头片子了。下大雨时她的那句话，使我突然发现，孩子在一夜之间长大了，但那只是年龄台阶，而不是他们的道德台阶。现在的孩子不能说太多，说太多她听不进去。于是我便开始从“身教”入手，有事没事我就带她去姥姥家，我帮母亲做家务，让小蕾在旁看。慢慢的，小蕾也开始懂事，帮忙做这做那。日常生活中也渐渐不再像以前那样娇纵了。今年暑假，我直接带她在姥姥家住上一段日子，现在的小蕾已经把帮我刷碗、择菜当成了一种习惯。

孩子缺乏亲情教育，不是孩子没注意到，是家长没教育到，孩子怎么说怎么做，其实是她自然的反应，不能仓促断定是对还是错。关键在于选择适当时机和适当方法，比如我选择的是“隔代教育”，再配合适当表扬，今年暑假的“亲情课”可谓上得非常成功。

于无声处润亲情

镜头一：啤酒节开幕那天，青岛的天气炎热非常。今年刚考进九中的崔朔正站在海军潜艇学院的操场上接受新生军训。闷热的天气加上潮湿的天气，崔朔跟大家一样早已汗流浃背，更让他难受的是，他初次尝到了痱子的滋味，红色的小疙瘩长了一后背。临近中午，操场周围小树下站满了前来探望的家长，崔朔找了好几遍，也没有看到自己父母。

镜头二：军训结束了，母亲宋丽娟并没有对崔朔过多说些什么，让崔朔有点失落。因为长了一后背痱子，崔朔决定洗海澡。一个偶然机会，他经过父母房门前，听到母亲连打了好几个电话，细听之下才知道，原来是担心他独自去洗海澡不安全，给他找伴儿。

家长感言：孩子军训时候，说不牵肠挂肚那是假话，不止一次想打个电话联系孩子，但觉得这是培养孩子自立的好机会，何况，现在受的苦，与当年自己受的苦相比而言还是少很多，太关注他，反而是对孩子成长的一种不信任。与其在这个时候去看他，还不如孩子回来后从细节上帮帮他，让孩子知道军训不仅是学校组织的训练课，还是“亲情课”。

●专家支招

“亲情课”贵在双赢

对于利用暑假如何进行亲情教育，青岛心康心理诊所王辉表示，可以利用三种方法进行。

一是共同参与。提升亲子关系最简单的方法就是陪伴孩子共同参与一项活动，之所以用“陪伴”，是强调孩子的主导地位，是家长花时间陪孩子去做他想做的事。这样可以让父母在活动中看到一个不一样的子女，子女也能够看到一个不一样的父母，加深了解。二是换位思考。亲子之间商量一下，调换角色几天，双方把彼此平时的种种表现都重现出来，让对方体会一下当时自己的感受，再想一想对策，为对方树立一个“好榜样”。三是适当放权。现在不少父母都担心这担心那，其实家长们不妨适当放权，尤其是中学生的父母，家长们应该相信孩子，给他们一定的自由度。

王主任强调说，其实以上方法都是基于一种“双赢”的思想。我们总是希望冲突发生时，一方屈从于另一方，其实这是一种不明智的做法，因为无论谁赢，输的一方总是会备感挫败。而双赢的策略却可以使当事双方都得到满足，同时将问题解决于无冲突中。

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