“妈妈、妈妈，我要回家，我要回家，我不要搭积木，不要和小朋友玩，呜呜……”随着哭声渐近，只见冰冰两只手紧紧拽住妈妈的衣角，整个人完全依附在妈妈身上，一动不动……每年新生入园时，教室里都哭声一片，有的高声喊叫，有的轻声啜泣，有的边哭边吸吮手指，有的拉着妈妈的衣角苦苦哀求，有的甚至蜷缩在地上耍赖……入园对孩子和家长来说，就像是一场战争，孩子“冲锋陷阵”，家长暗自担心。由于长期找不到有效的解决办法和途径，人们对幼儿人园适应困难问题似乎变得习以为常了，但是办法总比困难多，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

(1)做好人园的身心准备

为了帮助孩子顺利度过这人生的第一次重大转折，家长能做些什么呢？首先家长要有‘意识地培养幼儿独自刷牙、洗脸、如厕、穿脱衣服、使用餐具等生活自理的基本技能和一些简单的人际交往技能。我国著名的医学心理学家丁瓒教授曾经指出：“人类的心理适应最主要的就是对于人际关系的适应。”在幼儿园里，让幼儿学会与其他小朋友友好相处，形成谦让、合作、分享等品质，能为幼儿今后适应社会生活打下良好的基础。其次，入园前，家长可经常和孩子谈幼儿园的事情，带幼儿参观幼儿园环境及一日生活，让幼儿对新环境有一定的感性认识，产生向往幼儿园生活的心理。待孩子真正入园后，要有坚持性，鼓励孩子天天入园，不要因为心疼迁就而前功尽弃。

(2)幼儿园要尽心尽力

首先，幼儿园可通过开展丰富有趣的活动激发幼儿的兴趣。幼儿具有强烈的好奇心，开展多种多样、生动有趣、富有吸引力的活动，可使幼儿在这些活动中获得愉快的情绪体验，逐渐产生对幼儿园的依恋情绪，大大减轻分离焦虑。在“我会叠被子”的竞赛活动中，幼儿全情投入，现场气氛非常活跃，“加油、加油”的声音不绝于耳。这时老师发现从不举手发言的路路，竟然缓缓地举起了手，老师给了他参加竞赛的机会，事后还及时表扬了他，后来发现路路接连几天都兴奋不已，再没有为想家而哭鼻子……表扬能够产生很强的正面教育作用，幼儿在某项活动中表现很好时，教师一定要及时予以鼓励、表扬，甚至号召全班小朋友向他学习。这样会大大促进幼儿参与今后各项活动的积极性和责任感。

其次，也可适当开展混龄教学。例如，幼儿园开学时，让中、大班的幼儿站在门口列队欢迎；让哥哥姐姐们带着弟弟妹妹参观活动室；大、中、小班幼儿合作进行小组竞赛等等。混龄教学为孩子营造出一种家庭氛围，能够增加教师和幼儿、幼儿和幼儿之间的相处时间，建立情感的桥梁。著名幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“5岁儿童的心理比我们更接近3岁儿童的心理，在他们之间存在着一种人们在成人与幼儿之间很少发现的交流与和谐。”，“大带小”“大帮小”“小促大”的混龄活动不仅使幼儿的生活自理能力、人际交往的能力得到很大的发展，而且对幼儿的语言能力、学习习惯、责任感等方面的培养也有很大的帮助和提高。

(3)教师的关爱

教师对幼儿的爱是心理健康教育中最宝贵的营养素。只有沐浴在爱的甘霖下，幼儿才会有安全感，才能学会与同伴、教师交往，形成活泼开朗的性格，最终适应幼儿园的环境。这就要求我们的教师要无条件地、充分地！纳和尊重每一个幼儿，无论其美或丑，无论其聪明或愚钝。并且想方设法取得幼儿的信任，让幼儿敢于接近，例如’亲切地叫幼儿的小名，轻轻抚摸幼儿的头，亲亲幼儿的脸，拉拉幼儿的小手。对于大哭大闹的幼儿，教师要主动从妈妈手中将其接过来，像妈妈一样哄抱，给以抚慰和鼓励。心理学研究表明，亲密的身体接触有利于人与人之间亲密关系的建立。相信有了家庭的良好准备，父母的正确认识，以及幼儿园和教师的积极配合，每个孩子都会成功地度过适应期，真正做到家长放心、教师省心、幼儿开心。

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幼儿园一年一度的招生，新招的幼儿，往往哭哭啼啼，拽着妈妈的衣角，吵着要回家，这是令许多家长和老师都头疼的问题。现在的孩子多数是独生子女，家庭条件较好，在家一般由爷爷、奶奶照看着，大小事情一律由老人包办，对孩子提出的要求都是想方设法去满足，造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。还有的家长拿上学来吓唬孩子。比如：“再不听话，把你送到幼儿园去”使孩子对幼儿园产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里，思想上感到紧张、害怕，造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？下面我谈谈自己从教几年得出的体会。

一、要有诚心、耐心和爱心，使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里，老师就像妈妈。

新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生，老师先要从言语、行动上给予关心和照顾。比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便......使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。

二、让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活。

新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友，或者让大班的小朋友和他们一起玩，让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣。

三、组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。

爱玩是孩子的天性，教师可充分利用孩子的这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，教师和他们一起游戏，创造出一种欢乐、祥和的氛围，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍。

四、进行各种比赛活动，鼓励表现积极的幼儿，激发幼儿的上进心和表现欲，从而达到愿意在园的目的。

由于幼儿依赖性强，自理能力不高，教师可以针对这一点组织比赛，如系鞋带、扣纽扣、看谁的手最巧......教师可对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，让幼儿感到成功的喜悦，愉快度过在幼儿园的每一天。

五、给幼儿发“小红花”，使幼儿恋幼儿园。

教师对新入园幼儿的微小进步除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励没有得到小红花的幼儿加倍努力，激发努力学习争得小红花的愿望。

实践证明，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。

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假如宝宝的性格是比较外向的，那么他可能会比较快的适应幼儿园生活，因为他会主动和别的小朋友打招呼、玩耍，能更快的融入到新的环境中，并乐在其中。

相反如果是性格内向的宝宝，平时又极度依赖家长，那么往往会会因为比较内向而无法快速的交到小伙伴，而且由于不太会表达自己的情绪，那么其它小朋友可能也不会找他玩。

所以其实妈网百科想说的是，想让宝宝更好的适应幼儿园生活，首先要培养他们的性格，让他们更乐观、外向，开朗的性格无论是在家长身边，还是在陌生的环境，即使不能很好适应，但不至于会哭闹，感到无助。当然并不是说性格开朗就是最好的，但起码不要让宝宝太内向。

另外，家长也要从小培养宝宝的动手能力，可别让他们总是依赖自己，可以疼爱宝宝但不能宠溺，该让他们去做的事情，还是要让他们去做，例如收拾好自己的玩具，上厕所后自己冲水，大一点的小朋友要自己刷牙，自己洗脸、洗澡，当然家长也要旁边陪同。当宝宝养成了不事事依赖家长时，他们会更有责任感，而且内心也会更强大。

当宝宝有了良好的心理性格、自理能力之后，入园或许对他们来说是“小菜一碟”。但前提是家长要从小锻炼宝宝们。

  心理学家认为，心理健康是指心理处于一种良好的状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上认可的形式去适应。也就是说，遇到任何困难和障碍心理都能适应，都能以社会认可的行为予以克服。具有良好适应能力的幼儿，喜欢集体-生活，喜欢幼儿园，喜欢与同伴交往，经常保持良好的心态，容易养成乐观、向上、自信的个性品质，这有利于促进其健康心理和完美人格的形成。

  1．促进幼儿认知的发展

  丁丁是个自信、外向的小:帅哥"，适应环境的能力很强。刚刚转到:小天使"幼儿园的第一天，他在妈妈的要求下毫不拘谨地说了声:老师好"后就跟随其他小朋友来到活动室。活动室中的音乐卡车吸引了丁丁的注意力，他一会儿摸摸车轮，一会儿看看车头，还时不时用疑惑的眼神看着老师，不停地自言自语：:好奇怪哦，这声音是从哪儿发出来的呀……"

  适应能力强的幼儿对陌生的环境不会感觉十分的恐惧和焦虑，反而会觉得很好奇并萌发出探究的欲望。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校"。幼儿在对事物充满好奇、感兴趣的情况下，注意力能够集中、持久；能够耐心细致地观察事物；能够主动地学习，积极地探索，进行大胆的尝试，从而获得知识，发展技能。

  2．促进幼儿情感的发展

  冬冬正在楼下玩妈妈刚刚给买的最新版遥控赛车，这时亮亮走过来，说：:冬冬，你的车好‘酷’啊，我能和你一起玩吗？":当然可以了，好东西要大家一起分享嘛！"亮亮的妈妈看到这一幕，不停地夸冬冬是个懂事的好孩子……

  具有良好适应能力的幼儿往往懂得分享、同情、利他，这可以促进其社会道德情感的发展。例如，分享使幼儿得到小伙伴的友谊和成人的赞许，其内心会体验到一种快乐和喜悦，爱迪生(edson)曾说过，:友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼"。正是这种正面的情感体验，让幼儿的心理得到健康的发展。

  3．促进幼儿社会性的发展

  幼儿园每天都要播放一首小朋友点的歌，可连续三天都没有听到自己喜欢的<吉祥三宝》，红红感觉很难过。站在一旁的小黑拉起红红的小手说：:别伤心了，我给你唱吧！"话音刚落，只听小黑用正宗的四川味唱了起来，逗得老师和小朋友哭笑不得，红红也笑了……原来小黑是前天刚刚随父母打工从四川来到这个城市的，他还不会说普通话。适应能力强的幼儿一般具有较好的同伴关系。同伴交往有助于形成和发展幼儿积极的自我概念，发展亲社会的行为和合作的精神，为其今后的社会生活打下良好的基础，形成健康的心理。

  良好的适应能力是一种优秀的品性，是一种不屈不挠、不仰不俯的态度，正是有了适应，才有了聪明的人类，正是有了适应，才迎来一个又一个温馨的朝阳。

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