我国教育法规明文指出：“幼儿园是学前教育的主体机构，学前教育应由社会力量来完成。在已经有幼儿园的地区学校不应再开设学前班。”然而龙山县教育主管机构不是把本职工作的重点放在普及九年制义务教育上，而是置上级有关指示精神于不顾，大力插手学前教育。在经济利益的驱使下，城镇几所小学利用国家“普九”教育的场地和设施，分散部分师资力量在学校内大力开办“学前班”，以此捞取一笔不小的额外收入。

各小学开办“学前班”以后，为了获得大量的经济效益，他们采取各种手段、利用行业特权，直接从幼儿园抢夺生源，对现有的合格幼儿园进行无端的否定和打压。学校以所谓“不入我校学前班，我校不予报名一年级，不承担九年制义务教育”等等这样无视法纪的校规相要挟，明目张胆地写入“开学公告”，贴上街头。龙山四小新生入学时，该校校长亲自把关，对不是在该校学前班结业的适龄生进行百般的阻扰和刁难，采取各种索卡手段，自立名目乘机进行乱收费。外地商人陈永刚的孩子陈文倩(幼儿园结业）入学时，校长令他交借读费1800元，后经家长求情“认错”，同意减去300元，实交1500元后，再交180元学费方能入学；然而他家隔壁另外一名外商苏如喜的孩子因上了四小的所谓学前班，入学时就只交正常学费195元；龙山二中李昌稳的孩子李建行（幼儿园结业），本属四小服务范围，入学时因未上四小学前班，除交正常学费外，校长还要令其再交课桌费100元。刘长学的孩子名叫刘竞，已到入学年龄，但由于未上四小学前班，不予报名。家长托该校一位老师求情，校长的答复是：“要交借读费700元，还要请一餐花酒馆子”。家长实在交不出钱，无奈之下只得让孩子又上一届四小的学前班；六岁零七个月的夏宇，因未上四小学前班，报名时校长令其交借读费1800元，家长无办法，硬是逼着孩子再上一届四小的学前班；接官街刘平同学因未上校办学前班，被龙山二小以高额费用拒之门外，致使刘平父母吵架离婚，全家妻离子散。等等这些借故索卡行为，不知贻误了多少孩子的学龄。这难道不是典型的误人子弟吗！

作为国家“普九”机构，把入学新生按其是否在本校学前班毕业，而划分成几个不同资格等级的做法是严重错误的。以此为依据进行乱收费更是错上加错。笔者有幸亲眼目睹了一次龙山四小新生报名的场景：凡是非本校学前班毕业的儿童，除交正常学费外，都必须承担其他名目的乱收费。有的家长忍痛交出上千元的钱，有的家长求情讲好话认错，还有的家长则是含着眼泪牵着孩子离开了学校的大门。陈文倩的妈妈硬是忍痛交了1500元钱，笔者与她谈及此事，她伤心无比，眼含泪花，只是摇头而不敢向世人声张，生怕学校今后再次歧视和刁难她家的孩子。

学校的这种做法，严重损害了我县教育的形象，不仅在群众中造成了极坏的影响，而且在孩子幼小的心灵中也留下了创伤。龙山每年都有适龄新生上不了一年级，但各小学校长却振振有词地说成是“场地不够、师资力量有限”。人们不禁要问，国家的“普九”场地和师资力量都到哪里去了？还不是被学校拿去办“学前班”抓额外收入去了！

由于学校报名时的索卡，以至不少家长为了自己的孩子在入学时不致为难，也违心地把孩子挤送到学校学前班。而学校根本就不顾幼儿的生理特点，不管年龄大小，只要交钱，多多益善，全部收留。造成班级人数大大超过法规规定人数的几倍。一个班少则八九十人，多则有达一百三十多人。大小同挤一室，无食无寝，哭的哭，喊的喊，老师根本顾及不上，更谈不上教上什么知识。有位爷爷送孙子上学前班，回家后感慨地说：“这哪里是什么学前班，简直可称为儿童监狱”。即或如此，学前班的收费标准却远远高于某些有食宿条件的合格幼儿园的收费标准。家长看在眼里，痛在心里，迫于无奈却敢怒而不敢言。

校办“学前班”一概小学化的运行模式，根本不具备食宿条件。所有的幼儿饿了没有饭吃，困了没有铺睡，整个教室人满为患，学校也就不得不在每天中午将学前班提前放学了。又累又饿的幼儿满街乱跑，交通事故致人生安全无法保障。龙山酒厂下岗女职工彭秀芳的孩子贾杭在龙山二小上学前班，2005年3月17日，就在从学前班回家的路上，孩子的妈妈惨死在车轮下，年仅30岁。

校办学前班不光是对学龄前幼儿的身心造成一种摧残，同时也是滋长一部分人腐败的温床。每年龙山一小招收学前班4个，二小4个，三校3个，四小5个，总共1500多名幼儿。人均收费350元，全年从家长手中搜刮就是100多万元。请问这哪里是减轻人民负担！众所周知，这一百多万元是拿着国家“普九”教育的现堂现店，动用的是国家的师资力量，不需要任何支出的一笔无本生意。它是不计上学生册的账外收入，当然最终也就中饱了部分人的私囊。只要上级部门清查学校的账外收入，保证能牵出一大批腐败案件。

学校开设学前班有百害而无一益，国家为了重点“普九”历来就不提倡鼓励学校开办学前班。记得前些年上级在龙山对此不正之风进行重点突击检查，龙山教育机构连夜向各小学通风报信。于是，龙山一小学前班就近收藏在粮食局院内，二小学前班就近躲藏在龙山氮肥厂，三小学前班实在无处藏身，眼看就要露了马脚，情急之下，就近在一姓汤的农户家躲避一时。龙山教育机构就是这样与上级指示精神捉迷藏、巧周旋，致使校办“学前班”这一不正之风多年来一直没有中断，直到如今已蔓延到全县各个乡镇。

我县本属老少边穷地区，“普九”工作任重而道远。龙山的“普九”工作本来就做得不是很好，上级验收检查时，真是让人汗颜无比。于是，某些学校弄虚作假，以10元钱一天的工资在社会上聘请浪荡少年儿童混入学生中滥竽充数，糊弄过关。然而学校插手学前教育却是挖空心思，津津乐道。这难道就是我们越贫穷的地区越应具有的特色麽？难道这不是龙山教育的本末倒置，不务正业吗！

去年国家有关部门再次强调，否定学校开办学前班。与龙山一河之隔的湖北来凤县积极响应上级指示精神，将全县所有的校办学前班全部砍掉，使得全县几万名学前幼儿获得了天真活泼上幼儿园的权利。然而，龙山教育依然我行我素，也不顾广大民众的怨声载道，硬是死死地抱住“学前班”这棵摇钱树不肯放手。上有政策，下有对策，上级不准办“学前班”，我们就叫他为“一年级提前班”，或干脆就叫他为“不上册的一年级”。人们不禁要问，上级指示精神到了龙山，为什么就那么软弱无力？同是党中央的领导，一河之隔的来凤县与龙山县莫非就格外是两重天！

在此，我们强烈呼吁：为了孩子的健康，为了社会的稳定，为了教育的形象，我们反对学校开办学前班，还我们广大幼儿一个天真活泼的童年。同时我们也希望龙山教育部门有关领导以“普九”工作为重点，顾全大局，从长计议，不要再为短期利益作一些杀鸡取卵的傻事。

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随着宝宝的逐渐长大，父母会面临一个决择：日托所还是学前班？这对上班一族的父母来说是一个重要的决定。那么二者之间又有什么区别呢，哪个更适合自己，适合宝宝呢？哪个更符合您的预算、时刻表和自己的孩子呢？下面是育儿专家希望您在做决定之前需要知道的项目。

时间

学前班的时间更短，大多数学前班放几周假期。你需要选择半天还是全天上学，而且可能需要每周至少两天上学。

日托所对于时间则更加灵活。他们通常很早开学，很晚才放假来迎合上班父母的需求，有些日托所可以允许父母制定孩子自己的时刻表。

年龄

从很小的婴儿到大一点的学生，很多日托所都是愿意接收的。这就意味着，你的宝贝可以同时接触大一点的孩子和小宝宝，但这也同时意味着看护人可能会更加关注年纪小一点的孩子。

学前班通常接收2到5岁的孩子。学校通常会把不同年龄的孩子分开，3岁的孩子在一个班里，4岁和5岁的的孩子在另一个班里，尽管不同年龄的孩子们可能会在操场上一起玩荡秋千、玩滑梯。

便盆

很多学前班要求孩子会自己上厕所，而日托所可以接收带尿片的孩子。

其他

学前班的教程更多的是预先设定的，通常是基于特定的方式去教学。很多地方对学前班的教师要求比日托所的教师要求更高，因此，学前班的教师可能接受过更专业的训练。

你可能在想：是否学前班更优于良好的日托呢？未必。因为日托所和学前班是在相同的规章下操作的，他们甚至是相同的机构管理。现在，日托所所提供的不仅是关心照顾孩子，同时还提供学习活动来为幼儿园做准备。而且，现在把孩子送到日托所的花费与把孩子送到学前班的费用是一样的。仍然纠结困惑吗？关于学前班和日托所的区别上文已经讲述，现在要回到孩子身上了，适合自己和孩子的教程才是最好的。

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第一次翻身，代表着宝宝开始产生了自我意识；第一次爬行，说明了宝宝已经想要去探索周围的环境；而第一次走路，则标志着宝宝正式迈开了独自探索这个世界的脚步。通常来说，大部分宝宝是在1岁到1岁半之间由慢慢站稳到学会走路的。而宝宝学走路的过程，看似简单、水到渠成，却可能因为父母的疏忽而出现问题--走路晚、腿脚无力甚至骨骼发育不完善，这些都可能出现在宝宝身上！

宝宝走路“学前班”，妈妈们，你们毕业了吗？

第一课：补充维生素ad，为宝宝骨骼添营养

宝宝从爬行变为步行，意味着需要开始用双腿支撑起全身的重量，而这个变化最为关键的一步，则是骨骼系统的健康发育。有些新手爸妈可能会觉得，宝宝骨骼系统发育得是否完善主要取决于平时补钙是否充分，其实，与骨骼系统发育关系更为密切的则是维生素a和维生素d的补充。

大部分妈妈对维生素d都不陌生，因为维生素d可以促进钙吸收，如果缺乏则可能导致佝偻病，病情严重的宝宝还会出现“o型腿”或“x型腿”。其实，维生素a对于宝宝的骨骼发育来说也尤为重要，维生素a不但有助于骨细胞的正常工作，对钙质在肾脏的重吸收也有促进作用，缺乏维生素a可导致骨骼、牙齿发育迟缓。因此，缺乏维生素ad的宝宝在学走路时就很可能会出现不爱走路、不敢走路或双腿双脚绵软无力的情况，还有可能影响宝宝的身高。

维生素ad无法通过日常饮食足量摄取，因此医生都会建议宝宝从出生15天开始，每天一粒1伊可新，并坚持到3岁以上，ad同补，为宝宝学走路打好营养基础！

第二课：多多爬行，锻炼宝宝的肌肉和神经

宝宝爬行不仅可以锻炼腿部肌肉的张力和力量，而且还可以促进大脑的发育，并锻炼全身的综合性能力，为日后学习走路打下良好的基础。研究证实，婴幼儿时期会不会爬行对宝宝的发育是非常重要的，宝宝爬的越好，走的也就越好，学习说话也就越快，认字和阅读能力也越强。如果宝宝在爬行时期没有注意锻炼，日后的运动也会显得动作不协调，尤其是在学习走路的过程中很容易磕磕绊绊，甚至经常摔跤。

第三课：不要盲目赶时尚，衣服宽松最重要

在宝宝学习走路时，应穿着适宜的服装，以肥大、宽松为好。衣服的袖子、裤腿宽大，才能使宝宝的四肢有足够的活动余地，这样也更有利于宝宝的生长发育。有些妈妈为了追求宝宝的“时尚”，过早给孩子将牛仔裤、紧身裤统统装扮上，却不知道这些衣物会影响宝宝下肢的血液循环，不仅让宝宝蹲、跑、跳都不方便，而且还会影响生殖系统的发育。还有一些妈妈会给宝宝穿松紧带过紧的裤子，这样的裤子同样也对孩子不利。因为宝宝在婴幼儿时期的呼吸方式是胸腹混合呼吸，松紧带让宝宝的腹部受压，影响呼吸，如果裤子过长勒到胸部，长时间会使肋骨向内凹陷。

第四课：检查走路环境，保障宝宝安全

宝宝学习走路时，活动范围慢慢变广，可以触摸到的东西逐渐增多，因此周围的安全措施一定要做好。妈妈们需要注意将家中一些有危险性的物品放置高处或移走，并且需要特别留意家具尖锐的棱角，以防宝宝碰到。另外，宝宝经过门窗的时候也要特别留意，因为在开关的时候很容易夹伤宝宝。宝宝一旦在学习走路中摔倒受伤或是受到惊吓，也会让宝宝惧怕或是排斥学步。此外，除了居家环境的安全外，父母也可帮宝宝穿上防滑的鞋袜，以防止宝宝跌倒。

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重庆市教委近日出台全国首个规范学前教育的文件，规定市级示范小学在今年8月31日前取消学前班；各区县城镇地区在2007年8月31日前取消学前班。

对此，重庆市教委相关负责人表示：“幼儿阶段的孩子该学什么就学什么，不能提前进入小学。”

据介绍，学前班起源于上个世纪70年代末期，正值建国以来儿童入园的高峰时期。学前班的设立，在当时缓解了幼儿入园的需求矛盾。但学前班的教学设施、教育内容与方法都严重“小学化”。

同时，重庆市教委在这份全国首个针对学前教育的规范性文件———《关于规范学前教育机构办园行为的通知》中明确规定：对具备场地、管理、教研安排条件的学前班可办成幼儿园，并按照幼儿园的办园要求规范和管理，对逾期未取消学前班的学校进行强行要求取消。

另外，该《通知》还涵盖了从幼儿园办园条件到兴趣班的管理、各年龄段班级人数以及幼儿读物的管理等内容。比如不得占用幼儿在园活动时间办兴趣班，开设兴趣班必须向区县（自治县、市）教育行政部门申报审核批准，每学期每名幼儿参加兴趣班的种类不得超过2项；同时对班额进行了严格控制，以年龄编班，婴儿班不超过25人，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人；原则上不用“国际”、“中国”、“双语”、“艺术”、“特色”等字样，对“实验幼儿园”的审核标准也有相应规定。

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