问：每个孩子都可以发展音乐智能?

答：音乐应该属于每一个人

许多人误认为音乐是一门深不可测的学问，便将自己与音乐之间画上一道界限，以为就此脱离，不再有任何机会与它交集相会。事实上呢？我们却在不知不觉中过着与音乐交叠，息息相关的日子。想想看，从睡梦苏醒的早晨，当双眼朦胧之际，你的耳朵是否毫无抗拒地接受了一些声音？接着是另一些声音，一声盖过一声或者声音彼此相融合，像泼墨般袭身而来，组成一天最初的晨典，一种形式的生活音乐于是展开扩散。

每个孩子都具有学习音乐的潜能。任何一个年龄阶段，都有其最好的音乐呈现，也都是学习音乐的理想时机。所以，千万别轻信一人所提出的错误理论，丧失了亲近音乐的机会，与它失之交臂，越离越远。有报告表明，音乐甚至能对母体内的婴儿产生影响其一生的力量，这是何等奇妙啊！

音乐不像一般口头的语言或文字，需要经过学习，任何人都能立刻本能地，随着乐音的流动，强烈地感受到它所表现的意义和情景。既然音乐无处不在，我们不妨就和它作个随身相伴的亲密朋友。有一句话令人感动：“没有音乐的生活是不完全的生活，一个不爱音乐的人，也算不上完全地爱着生活。”

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一首好的音乐是美好的象征，能够让人领略到非同一般的感觉，对于孩子来说，音乐能促使其神经系统的发育完善，调节血液循环和身体各器官的和谐，对记忆、理解、想象能力也都大有帮助。

　 一、音乐对宝宝的好处：

　1、智慧

音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

2、善良

音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝？他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下，这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？

3、想象力

这个世界上恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。

4、创造力

宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己:发明"的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！

5、丰富的情感

世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。

6、优雅的气质

艺术对人的影响是:润物细无声"的那种，听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让你的孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。

7、快乐

所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时，都会露出开心的表情，有些还会随着音乐:手舞足蹈"。这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。

二、多大宝宝适合学音乐

过早给宝宝开始专业的音乐训练没有太大的必要，甚至可能会挫伤宝宝的积极性。

在早期可以给宝宝多听一些音乐、看一些艺术表演、多教他唱歌、跳舞以感受音乐熏陶，把他的生活和音乐紧密联系起来，以增强他对音乐的兴趣和提高他的音乐素质。

钢琴、小提琴等专业性的音乐学习只要在学龄前（6岁）开始起步，就不算迟了。

99热心医生温馨提示，成人要特别注意加以保护和培养孩子的音乐才能，并向有关老师请教，使孩子蕴藏的非凡天才得到培养、发展。

  依据iowaearlyinterventionservice的定义：指于学龄前的幼儿（美国为出生到两岁，而我国由于无普遍的发现系统，必须延长年限至六岁），透过适当的诊断工具或步骤，发现幼儿在认知、生理、语言、心理社会发展或生活自理技能，有25%迟缓现象，或经由其生理或心理状况，有极大可能会导致发展迟缓者。在已知的原因中，遗传与环境因素的影响是最大的，包括：营养、疾病、药物、环境污染、先天与后天疾病等。

  什么是早期治疗？早期疗育是一种人性化、主动而完整的服务来解决发展迟缓儿童(0~6岁)的各种医疗、教育、家庭、社会相关问题，以便支持并加强还孩子的发展，一方面透过开发孩子的浅力，一方面减轻障碍程度及并发症，使孩童能与同龄孩子一样拥有过着正常生活的能力。

  为何需要接受早期疗育？据联合国世界卫生组织的估计，发展迟缓儿的发生率约为6%~8%，以高雄市为例：假设每年高市出生的婴儿约两位人，其中约一千多人可能就是发展迟缓儿童，若能提早发现、以及提早治疗，其中获益的孩童就可能可以赶上正常同龄的儿童，虽然疗效是按照个案的状况来定但是相对之下，接受疗育的孩童在残障的程度上大为减轻，而发挥出较多的浅力。

  音乐是多元化且具有亲和力的媒介，因此在国外音乐治疗在临床上的应用是非常普遍的。目前在台湾音乐治疗仍在萌芽阶段，虽然有许多人耳闻音乐治疗，但是依旧停留在什么音乐，可以用在什么征状的观念，以为音乐治疗只是听听音乐，只要能照着音乐处方做，就可以药到病除。

  经由临床研究显示，一个婴孩在出生时，对声音、旋律、节奏等等都具有高度的敏感度与学习能力。但如果环境无法持续的提供婴孩足够的学习刺激，这样的音乐能力也会随着时间的消逝而流失。因此早期疗育的时间切入短对发展迟缓儿童是件非常重要的考虑。

  目前在台湾由于音乐治疗尚未编入健保局，所以在医院里的服务仍须自费。但是以台北市为例，社会局对于身心障碍者有编列疗育补助。以非低收入为例：健保费不给付或全额自费者，每人每月疗育最高补助新台笔$3,000元。试想，你的孩子是否向其他的孩子一样需要音乐课呢？目前在北医附设医院复健科的音乐治疗就提供这样的服务。是否你的孩子也可以像其他的孩子一般的享受音乐对他生命影响呢？别让你的孩子再次的输在起跑点上。

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  1．语言

  一个在语言上有天赋的孩子一般都爱说话，而且说得早。他也许爱一边玩一边自言自语；也许会灵活地在他的语言中将旁人的妙语信手拈来；也许能毫不费力地记住电视或书本上长串的话。他爱讲故事，说不定还爱写诗。语言上有天赋的孩子往往很早就开始读书，而且常常是自己读，并不需要别人的督促与帮忙。

  这时应如何鼓励这样的孩子呢？你可以在晚上孩子临睡前，给他读一些故事，一旦他能自己读就应该提供丰富的书籍，最好能为他办个借书证。常和他在一起背诵诗歌、玩词汇游戏，给孩子买一本好的词典，另外别忘了对他写出或背诵的:作品"给予评价。

  2．音乐

  音乐上有天赋的孩子喜爱唱歌与演奏，并对各种声音着迷。他也许会倾听暖气片里发出的声音、汽车的喇叭声、打字机的击键声，甚至洗衣机发出的声音也要听一听。当他刚刚学步的时候，就可能去摸琴键，会站着纹丝不动地倾听别人弹奏。稍稍长大后，当熟悉的歌曲由乐器演奏或用不同配器方法合奏时，尽管没有歌词，他也能识别出来。

  对这样的孩子应该多让他接触音乐，送到开展课外音乐活动的学校去上学。您的孩子需要从能够欣赏他才华的人那里得到鼓励。

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