早教老师的工作内容是什么？累吗？
早期教育广义指从人出生到
早教老师的日常就是给1~6岁的幼儿上早教课，有感统早教、全脑早教、音乐艺术早教等，每天与孩子们在一起，工作氛围轻 松，每天2~4个课时，双休不加班。
早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
保育员老师是做什么？
你好，保育员老师在幼儿园主要从事以下几点工作：
1、执行卫生保健制度，负责本班房舍、设备的清洁卫生及消毒工作，随时保证室内的空气流通。
2、在教师的指导下管理好幼儿的生活，配合教师做好保育保健及护理工作，幼儿一日活动的安全工作。
3、全面细致的照顾幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯，在保健医生的指导下严格执行幼儿园卫生保健制度，做好体弱儿和病儿的护理工作。
4、定期检查清理玩具和设施设备的安全工作，定期消毒，保持室内环境清爽，为幼儿提供一个整洁舒适的学习生活环境。
5、做好活动前教具、用具、场地的准备工作和活动后的收拾整理工作，协助教师进行环境创设和活动材料的制作。
6、配合教师做好一日生活各环节的教育工作，平等的对待每一位幼儿，对幼儿做到爱心、细心、耐心、热心。
7、保证幼儿的饮水，做好疾病预防工作。
8、做好本班公共区域的卫生工作，并随时保持清洁美观。
幼儿园的保育和教育是密不可分的，现代幼儿教育中，保育工作有着与教育工作同等重要的地位，重视保育员队伍的建设，才能使幼儿在活动中更加的快乐、自主发展。学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人为之提供生存必需的物质条件，身体处在迅速发展，神经系统不断成熟的关键阶段，又缺乏自我保护的意识，她们更多需要成人的保育，学前幼儿的认知意志、个性的发展，均存在无目的，无意识的倾向，如能接受正常的、健康的、充满爱护的保育,能促进幼儿良好个性心理品质的形成。