孩子从蹒跚学步开始，就十分好动，蹦蹦跳跳，整天玩个不停。游戏是婴幼儿的主要活动，孩子大部分时间都在玩游戏。

有的家长，把游戏当作是单纯的娱乐，认为“只要孩子不哭，玩什么都行”，还有些家长认为玩无益于智力发展。其实不然，让孩子欢快地游戏，并加以科学引导，对孩子智力发展、体格发育和心理品德发育都有益处。

游戏中欢愉活泼的气氛，是培养孩子的主动性、创造精神和思考能力的积极方式。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境。缺乏父母爱抚、经常受骂挨打的孩子，其智力发育与健康水平都会受到影响。游戏能给孩子创造欢乐气氛，能够在孩子脑中留下深刻的记忆痕迹，是开发孩子智慧的积极手段。

游戏能培养孩子快速的反应判断能力。游戏中常需孩子及时作出反应判断，这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成敏捷的思考反应能力，对这一时期孩子脑功能的发育极为有利，并有助于培养孩子的思维能力。

游戏能培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的意志力，这是孩子成长过程中重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家，都有惊人的自信心和意志力，游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。

游戏有助于培养孩子的想象力和思维能力。一些形象的游戏，如“迷宫游戏”、“猜谜游戏”、“玩蛋壳灯”等都可发展孩子的想象能力，通过游戏又可使孩子去思考如何取胜，为什么失败等。

游戏能锻炼身体，使孩子在趣味盎然的娱乐活动中锻炼体格，能使孩子的神经系统反应、肌肉协调、感官功能等多方面能力协调发展，有益于孩子灵敏协调素质的发展。大多数游戏均有奔跑活动，这些肌肉活动能使体内代谢过程大大加速，对氧的需要量和摄取量增加，心肺活动加强．从而增强心肺功能。游戏中的跑跳动作，对孩子下肢长骨有良好刺激作用，有助长骨的生长，同时还能促进消化吸收，提高植物神经系统兴奋性。

游戏能培养孩子的优良品德。在做游戏时，大人把做游戏的规则和行为准则告诉孩子，并要求他们按照这些准则去做，其中也包括孩子对长辈、对玩具的态度和种种规范。

为使游戏对孩子身心健康收到更佳效果：一是要在孩子们游戏时，可以向孩子提出问题，为什么把皮球拍一下，它就会跳起来？泥球、纸球为什么拍一下不能跳等，让孩子去思考，去启迪孩子的智慧；二是游戏的奖罚要有分寸，如果孩子在游戏中获胜，可奖励书本、玩具、乐器等；失败了，可“罚”他（她）回答问题、唱一首歌或说一句英语等；三是父母应尽可能和孩子一起参加游戏，使孩子倍感欢愉，有益于孩子健全心理的形成；四是要注意卫生，一次体力性游戏不要过分劳累，用脑的游戏也不要时间过长，奔跑的游戏最好在草地和灰尘少的地方进行。

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年轻夫妇应该注意的是，家庭环境对孩子的智商有着很大的影响。因此，除了为孩子布置一个整洁干净的房间外，还要注意营造一个良好的家庭氛围。我们所说的智力，包括观察力、注意力、思维力、记忆力和想象力。作为智力核心的思维力指的是分析、综合、推理、演绎、判断、抽象的能力，观察、注意、记忆、想象都需要通过思维，在思维的基础上才能进行。观察力是智力的窗户，注意力是智力的组织者，思维力是智力的核心，记忆力是智力的仓库，想象力是智力的翅膀。

有许因素可造成孩子先天性缺陷和智力低下，其中：有20%～25%属于遗传性疾病，10%～15%是环境因素造成的，60%～65%目前尚不清楚，但大多数学者认为这60%～65%中，多半是遗传因素与环境因素相互作用的结果。以下因素绝对与孩子智力低下有关。

孩子3岁前的智力，表现在他的大动作、手的精细动作、语言、对物的适应行为以及个人生活自理和与人交往诸方面的能力。随着岁月的推移，这些会相应出现，逐渐发展。如果这些方面均符合正常儿童的标准，那就认为他智力正常；如果稍有落后，不必担忧，很可能是他起步迟，或是因为孩子的天赋不高。周围环境能影响孩子智力的发展，如能给他创造良好的环境，他会赶上来的。

怎样才能促进孩子的智力发展呢？有一个非常有效的方法，那就是玩。什么叫玩？玩不但包括体育和游戏、科技、文艺、工艺劳动以及某些思想教育方法对孩子来说都可以称作玩。只不过后几项在孩子稍大些才能较多地进行。玩的方法多种多样，未满月时，可以经常和他说话，哭的时候安慰他；1个月时用有声的玩具逗引他；2个月时让他握着你的手指，帮他坐起，或帮他做俯卧动作；3个月时，可用来逗引他，在日光浴时帮他伸展手脚；4个月时，和他一块玩有声的玩具；5个月时，让他自己找玩具玩；6～7个月时，帮他翻身，帮他练说话；8～9个月时，帮他两手交替东西，帮他站立，让他用两个手指拿东西；10～11个月时，让他爬，让他走；1岁时，经常带他到户外去玩；孩子以后慢慢大了，可以适当家大活动量，和他一块做力所能及的游戏，如看画片、认识动物等。

也有人利用摹画来促进孩子的智力发展。摹画是手的技能，要求大脑对手腕、手指肌肉有相当精确的控制呢功能里，要求视觉和触觉的协调配合，要求中枢神经系统的整体能力达到一定的水平。这要从1岁以后开始，从临摹线条到简单的图，从几何图形到动物，对于促进孩子的思维发展有很大的作用。

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父母们都希望自家的宝贝生来就聪明活泼，免不了给孩子吃这个补那个，就希望孩子能赢在起跑线上，那么宝贝们的智力究竟是受哪些因素影响呢？我们还是一起来看看吧！

(一)遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

(二)母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

(三)饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

(四)肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

(五)环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

(六)药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

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儿童语言是在个体与环境的相互作用中，尤其在与人们语言交流中，在认知发展的基础上发展起来的。如果从小剥夺儿童和成人的语言交流，儿童就不可能学会说话。

最近，美国普林斯顿大学的心理学教授彼得·贾兹克进行的实验表明，不到半岁的婴儿能听懂一段话中的几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词，那听懂的就会更多。实验同时表明，18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词，但已经能理解语法正确的句子。这些实验得出的结论是：婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话。

了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后，就经常和他说说话。这对孩子语言的发展和智力的开发具有重大意义。也是父母对孩子应尽的一份责任。父母亲切温和辅以爱抚的话语，对婴幼儿的语言、智力发展会产生良好的刺激。但要注意的是，必须亲切自然。若采取说教的方式，会适得其反。

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