在生活中，辐射大体分为两种，一种是高能量的电离辐射，比如医院的x光或者是核辐射，电离辐射对人体的伤害较大，但是一般情况下在日常生活中是不会接触的；一种是非电离辐射，在生活中最常见的是一般电器所产生的电磁辐射就属于非电离辐射。比如微波炉、冰箱，以及人们每天都用的手机、电脑等所产生的辐射就是电磁辐射。

其实，在我们的生活中处处存在辐射。物理定义中说：任何温度高于绝对零度的物体都会产生辐射。时至今日，都没有发现等于或者小于绝对零度的物体，因此，我们生活的这个世界充满了辐射。

除了可

提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。

孩子的任何东西上都可以贴上名字贴，以防和其它孩子的东西弄混，网上有卖名字贴的，家长也可以自己简单制作后缝在孩子的衣服上。别出心裁的家长还可以制作宝宝的大头贴。

带孩子一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上孩子的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的孩子来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。当然，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

给孩子准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟有拉链的裤子，以免夹伤生殖器。衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。

为孩子挑选一双舒适合脚并适合运动的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免孩子之间穿错鞋。

由孩子亲手挑选小手帕，买四五块轮换用，最好是同一花样的，以便识别。

一般幼儿园都允许初入园的孩子带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。让孩子挑选自己喜欢的、体积适中（小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头）、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。注意，一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为孩子整理、管理起来不方便。也可根据孩子的具体情况准备其它物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定时喝奶的习惯，妈妈可以准备奶瓶和适量的奶，使孩子的生活习惯不被完全打破。

根据卵泡的发育过程和形态改变和不同，可以分为多种类型。那么，卵泡的分类以及每种类型的特征有哪些呢？

1、原始卵泡：原始卵泡一般多靠近白膜，其中央有一个卵原细胞，外周被一层扁平的卵泡细胞所包绕。

2、生长卵泡可以分为初级生长卵泡和次级生长卵泡。

初级生长卵泡多为立方形的卵泡细胞，有一条红染的透明带在卵细胞与卵泡细胞两者之间，在卵泡的最外围存在着一层由结缔组织构成的卵泡膜。

次级生长卵泡的卵泡细胞之间出现有卵泡腔，有的卵泡腔很大能形成卵丘。卵泡内壁的卵泡细胞密集排列成数层被称为颗粒层。

3、成熟卵泡：成熟卵泡的卵泡腔很大，而且卵丘很明显。内膜细胞紧靠着卵泡颗粒层，但是中间还有一层基膜相隔。内膜细胞为多边形，胞呈核圆形，胞质清亮。在卵泡细胞间存在许多毛细血管，与周围结缔组织分界不清晰，多呈放射冠状。

4、闭锁卵泡：闭锁卵泡的结构模糊，有些甚至消失了，透明带发生了皱缩，卵泡壁塌陷。

全脂奶粉：它基本保持了牛奶的营养成分，适用于全体消费者。但最适合于中青年消费者。

脱脂乳粉：牛奶脱脂后加工而成，口味较淡，适于中老年、肥胖和不适于摄入脂肪的消费者。

速溶奶粉：和全脂奶粉相似，具有分散性、溶解性好的特点，一般为加糖速溶大颗粒奶粉或喷涂卵磷脂奶粉。

加糖奶粉：由牛乳添加一定量蔗糖加工而成，适于全体消费者，多具有速溶特点。

婴幼儿奶粉：一般来说，婴儿是指年龄在12个月以内的孩子，幼儿是指年龄在1-3岁的孩子，因此这种奶粉一般分阶段配制，分别适于0-6个月、6-12个月和1-3岁的婴幼儿食用，它根据不同阶段婴幼儿的生理特点和营养要求，对蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等五大营养素进行了全面强化和调整。

特殊配制奶粉：适于有特殊生理需求的消费者，这类配制奶粉都是根据不同消费者的生理特点，去除了乳中的某些营养物质或强化了某些营养物质(也可能二者兼而有之)，故具有某些特定的生理功能，如中老年奶粉、低脂奶粉、糖尿病奶粉、低乳精奶粉、双歧杆菌奶粉等。

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  所谓对应能力是指，明白:这个和这个是一样的"能力。或者说，明白:这个和这个是同一种类的"能力。

  当孩子满1岁之后并能说话时，给他们读图画书，若是翻到有苹果的那一页，就把厨房里的苹果拿过来，让孩子比对着来理解真正的苹果和图画书上的苹果是一样的。若是孩子会说:一样的"，就经常一边让孩子看苹果一边说:一样的，一样的"。这便是对应能力。

  随着对应能力一点点地提升，孩子能逐渐明白母鸡和小鸡、青蛙和蝌蚪等是母子关系；能分辨出郁金香的花、茎、叶，菊花的花、茎、叶；或者能弄清楚苹果和橘子同属水果类，胡萝卜和萝卜则是蔬菜类。

  在培养完孩子的对应能力之后，接下来应该培养分类能力。在分类中，有:颜色的分类"、:形状的分类"、:区分男孩和女孩"、:区分水果和蔬菜"、:区分兽类和鸟类"等很多种类。

  例如颜色的分类，红色纸和绿色纸各有五张，将它们按照红色的是红色类，绿色的是绿色类区分，这便是分类。

  这时，孩子能明白:相同"和:不相同"是分类的基础。若是没有具备红色和绿色是不一样的概念的话，是无法进行分类的。

  因此，分类能力的根本在于，让孩子明白:不一样即相异"，这是进行分类的第一步。

  在五张红色纸上放一张绿纸，然后问孩子:哪个颜色是不一样的"。若是能正确回答出来，就表明已能正确地分类了。

  然后，再换一种方式问:哪个不是同一种类的"、:哪个种类是有差别的"，能回答这些问题也很重要。

  母亲也要知道用不同的表达方式来表现:种类有差别"的含义，要让孩子去感受语言的差异。因为在幼儿园和小学入学考试时，孩子也会被这样问到，所以若是他们不知道这样的说法，是无法正确回答问题的。总之，来试着让孩子根据不同的提法回答提问吧！

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