南宁３０多所幼儿园绝大部分都开设了特长班和兴趣班，家长们对此产生两种截然不同的看法——

今年６岁的李晓超（化名）是南宁市一家区级幼儿园的大班学生，这几天闹着要上幼儿园里开办的绘画兴趣班，孩子的母亲梁女士本来一直反对，她认为教唱歌、跳舞、画画本来就是幼儿园的义务之一，家长没必要再多这样一份花销。

可当她知道下午该班２８个孩子有２５个参加了各种类型的特长班、兴趣班，剩下的３个孩子只能孤零零地留在教室时，也只得无奈地为孩子交了上绘画兴趣班的１００元钱。

据了解，南宁市的３０多所较正规的幼儿园绝大部分都开设了特长班和兴趣班，而家长们对此却有两种截然不同的看法。

家长大讨论：

该不该让孩子上“特长班”

像梁女士那样对开设幼儿特长班质疑的家长不在少数，他们普遍认为幼儿园这样做是忽视了幼教的社会职能及公益事业作用。有些“特长班”的内容本来就是幼儿园应按《幼儿园教育指导纲要》进行的一日活动的内容，如适宜儿童的绘画、舞蹈、手工、唱歌、讲故事、朗诵、下棋等。

如果为了赚钱，把这些活动视为“特长班”的内容，那些没有参加“特长班”的孩子学什么？教师在日常教育工作中敷衍了事，在正常的教育时间内克扣教育内容或不尽力，从而浪费了儿童宝贵的时间和精力，算不算一种违规行为？而对于像英语这样的兴趣班，孩子尚小，有的连母语还讲不好，没有必要普及英语，同时他们也对师资水平表示担心。

一位在南宁商业银行工作的陈先生告诉记者，他的孩子今年５岁，幼儿园为孩子请来了两个在广西大学读书的学生作为外籍老师，可是这两位老外不懂中文，很难和理解能力还不大强的孩子沟通，“一学期花了１８０元，孩子除了‘爹地，妈咪’什么单词都不会说，你说这钱花得冤不？”陈先生抱怨说。

另一方面，也有相当一部分家长支持幼儿园开设特长班。他们觉得让孩子从小就掌握一门特长，对孩子今后的成长有利无弊的。

一位作销售工作的刘先生的话很能代表这类家长的心声，他说：“我的孩子现在只有５岁，不过我们已经开始计划培养他一至两门课外的兴趣，当初选择幼儿园的时候也是看中了幼儿园有那么多的特长班。

现在升学压力那么大，孩子从小有个特长，升学时手里也可以多一张牌。就算以后成绩不够理想而有一门特长，至少也能靠自己的力量面对生活。”

幼儿园：

我们没有强迫孩子上“特长班”

对于家长的异议，幼儿园称我们也有一肚子的难处，广西区直文化系统幼儿园黄园长告诉记者：随着幼儿园的发展，幼儿教育的成本也在不断增加，仅靠国家拨款实在是捉襟见肘。

同时，现在竞争激烈，很多家长望子成龙，选择幼儿园时看重的是教学理念，开办特长班也是不少家长的要求，幼　儿园完全坚持自愿原则，特长班是在老师们保证完成教学大纲内容的基础上开设的。

据了解，幼儿教育是基础教育事业，也是一项社会公益性、福利性事业。在过去的几十年里，其收费标准与中小学的收费标准基本一致。

２０世纪９０年代以来，根据国务院颁发的《幼儿园工作条例》，各省、地教育部门会同物价部门制定了幼儿园“分类评估，按质论价”的收费办法，使政府和教育部门办园的收费开始打破政府“包揽”的局面，扩大了幼儿教育的投资来源。

但尽管如此，由于国家拨款幼儿教育的幼儿生人均预算内教育经费与其他非义务教育的经费投入相比差距很大，一年只有１２０多元，而物价和教育部门规定的幼儿园收费标准在现在的生活水准下显然是过低的，难以维持正常工作运转。

对于这一问题，儿童教育专家、南宁市教育科学研究所的陈所长也有一番看法，他认为：在收费合理、保证质量的基础上，幼儿园开办特长班还是可行的。

但一些家长望子成龙，为了彼此互相攀比，惟恐自己的孩子输在了“起跑线”上，让他们参加多个特长班的做法则不可取。这剥夺了孩子最需要自由交往的时间和空间，对孩子的身心健康、终身发展是极为有害的。

有的家长甚至相信通过这些训练能提高孩子的“智商”。孩子在长期的非自然的压力下，那些不符合幼儿认知发展规律、死记硬背的学习方式，不仅对幼儿智力发展没有促进作用，反而会降低学习的兴趣和主动性，养成不良的、被动的学习习惯，甚至使儿童最宝贵的求知欲、探索精神、自信心会在这些训练中逐渐丧失。

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春节过后，冰城哈尔滨的各种特长班又相继开班。记者在采访中发现，很多家长急于让孩子学一项特长，可面对花样繁多的特长班，却不知该给孩子选哪种。

据《哈尔滨日报》报道，在某报名处，众多家长在20多个专业里挑来选去。其中一4岁女孩的家长想报钢琴班或舞蹈班，但两班均已满员，于是选了书法班。

她告诉记者，想让孩子长大后能有一技之长，但不知孩子到底适合学什么，只好多学几样，学着看。记者看到，不少家长都给孩子选择两种以上专业，有的更是音乐、体育“文武双全”。

据了解，这种没有经过专业人员鉴别，而盲目为孩子选学“特长”的情况，在冰城家长中十分普遍。而一些“少儿特长班”更是以赢利为目的，不管孩子有没有兴趣、先天条件是否具备，一律收入“门下”。

结果是，每年都有很多学这样、那样“特长”的孩子，因缺少天分，长时间无法进步而最终放弃，使几年的辛苦和投入的资金付诸东流。因此，对“少儿特长班”生源的选择十分重要。

哈尔滨市少年宫培训学校校长王力伟提醒人们，在为孩子选择特长班时，不能随家长个人意愿随便选择，一定要根据孩子的实际情况多听听专家的意见。　

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刘女士的女儿刚刚4岁，但在外人眼里，已是个“学习狂”：1岁开始接受启蒙，上早教班；现在上幼儿园，还同时上着4个特长班。但刘女士心里却很烦恼：现在一提上学习班，女儿就开始哭个不停。

女儿刚刚1岁时，刘女士就给她报名上了早教班，每周一节课。孩子太小，每次上课她和丈夫都必须抽出一人来陪着。

在单位里，刘女士是个中层管理人员，很多事情都需要她处理。但当丈夫有事脱不开身时，她也只能推掉公务陪着女儿去上课。

到了冬天更是难熬，下着大雪，吹着冷风，自己都不愿出门，但还是得带着孩子去，“一节课将近100元钱呢”。

上早教班，每学期的学费就得五六百块，为了孩子能从小就“与别的孩子不一样”，刘女士带着女儿上了近3年，总共花了5000多元。

但这只是女儿上的学习班的一部分。现在女儿4岁了，在上幼儿园的同时，她还上着4个特长班：舞蹈班、英语班、彩画班和书法班。

“各种班都报名火爆，我差点就没给孩子报上。”刘女士说，“学画画的人最多，女儿上的学前彩画班，一个班30多个小朋友，一共十几个彩画班。有些家长都没报上名。”

刘女士说，女儿上的4个特长班，每个班一学期32节课，学费260元，4个班就要1000多元。“这算便宜的了，要是选外国老师教英语，一个学期就得770元呢！”

刘女士乐此不疲地陪着女儿打着“游击战”，“只要时间不冲突，能多上一个班就多上一个”。

从女儿报班开始，刘女士的双休日就几乎完全贡献了出来。“教育出一个优秀的孩子，是我的最高目标。”刘女士说。可总有事与愿违的时候——现在，女儿一看到妈妈给她整理小书包就哭，然后就想尽办法拖延时间。

对此，刘女士很苦恼，一方面想让孩子多学点东西，一方面又害怕孩子产生逆反心理，她对记者说：“这件事怎么办，你们给出出主意。” 专家说法 有必要但不必须

为了孩子前程，刘女士带着女儿奔波于各种学习班之间。在济南，像刘女士这样的家长并不少。

济南市直机关幼儿园园长宗桂萍认为，“有必要但不必须”。她认为，就学龄前特长教育而言，家长物质上的投入和孩子的发展、效果并不一定成正比，孩子获得更多的有可能是约束和规范。因此，家长具备正确的养育知识和能力才是最关键的。

中华女子学院山东分院学前教育系朱海琳教授认为，一些家长会考虑孩子的需求报班，也有不少家长是要在孩子身上弥补自己成长过程中的缺憾，而一多半家长则是在跟风，害怕孩子输在了起跑线上。

朱教授提醒家长，假如孩子对于一些内容感兴趣或者没有兴趣但有足够的潜质，家长可以代为报班，慢慢引导帮助孩子。而“跟风”和“一个孩子同时报四五个班”的情况完全没有必要继续下去了。

家长心理

要让孩子赢在起跑线上

现在小学都在提倡减负，学龄前的孩子却似乎比小学生更忙，他们为父母早已安排好的“宏伟”育儿计划忙碌着。

念念刚刚1岁多一点，却是某早教中心的“老会员”了。念念的妈妈王女士告诉记者，儿子5个多月时就报名上了早教班，她就是为了让孩子能“赢在起跑线上”。

王女士告诉记者，念念5个月开始早教已经不早了。她的很多同事的孩子开始得更早，有的在孩子刚一出生就开始接受各种教育、训练。“儿子刚满月就该来，我们来晚了。”她说。

文文才6个月大，却已由妈妈抱着在“学堂”里上课了。文文的妈妈李女士是济南一所高校的老师，从文文出生那天起，她就决定用最先进的教育理念来培养孩子。所以，当从同事那儿获悉早教这一概念后，她就毫不犹豫前去报了名。

据说那是从国外引进的一家早教中心，一节课45分钟，收费208元。李女士咬牙花了1万多元。

可付出并不一定有回报。一段时间下来，李女士发现，文文并不比同龄孩子更聪明，甚至连一些基本的行为习惯也没有养成。花了那么多钱，却没有收到相应的效果，她苦恼地告诉记者：自己有点“摸不着头脑了”。

有关专家说，提到早期教育，人们比较熟悉的是“珠心算”、“幼儿英语”、“幼儿识字”等。这些教育的一个共同特点就是教育效果明显，见效也很快。因此，家长也很容易因为孩子阶段性的成果而获得鼓励。但这些课程在孩子进入正规教育阶段后的后续效果怎样，仍需要必要的关注和研究。

市场调查

一早教机构每12.5天就开一分店

早教市场热闹，广受家长追捧，一个最明显的表现就是早教机构的快速发展。

据济南东方爱婴早教中心的王莉介绍，作为一家全国连锁机构，平均每12.5天东方爱婴就有一家分中心开张。2002年，济南泉城路分中心开业，那时每周只能接待几百个家庭，现在每周总接待量已超过2000家。

“1998年，除了东方爱婴，全国范围内很难再找到其他早教机构。到了2003年底，全国早教市场进入了高速发展阶段，各种各样的早教中心纷纷开张。”王莉说。

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父母如何发掘孩子的特长，特别是差等生的特长呢?深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家认为，监护人一要关注，二要寻找。

比如说，一个差等生，他在应试方面可能很差，但有可能他的感性思维能力很强，是音乐、绘画、文学等艺术领域的好手。如果你自己没有这方面的眼力，最好请有一定艺术眼力的朋友来帮你发掘，加以引导，给他一个平台。这样他就不会把编程能力用在赌博上，不会把审美能力用在早恋、泡妞、叛逆上。

对孩子特长的发掘其实是不必着急的，从一岁到二十几岁的每个阶段都可能出现。当然，那些需要练习童子功方面的天赋，比如说钢琴什么的，必须请专业人员判断。一般来说，我们从他的兴趣、爱好、血型、星座等方面都可以发现孩子的特长。

也就是说，一个优等生，他的智力因素可能很早就显露。一个中等生，发展也比较均衡。一个差等生，他不太适应应试体制，需要父母更耐心地给他搭建一个新的平台，但是不要让他在自卑中埋没了特长。优等生和差等生，是基于学校教育体系而分辨出来的，对父母来说，没有差等生，你必须对你的孩子有信心，你还要培养他健全的人格。能力方面，只要你细心和用心，迟早有一天他会给你一个惊喜。

儿童心理学家透露:目前，3岁至6岁的幼儿患心理疾病人数正逐年增多，其中90%以上的孩子都与家长所给的压力有关.参加特长班学习成绩又不佳者，成了心理门诊的主角.

但有一个共同现象:带孩子来看病的家长，大多数人心态也不平稳.专家认为，某些家长也有进行心理咨询的必要.他们应该更全面地了解幼儿教育.

现在，家长虽表面上承认让孩子参加特长班，不为成名成家，只想让孩子多学点.但在家长的潜意识里，总认为自己的孩子最出色.在孩子学习的过程中，家长如果调整不好心态的话，凭着自己的爱好兴趣、甚至从攀比的角度出发，去要求孩子，这就对孩子构成不小的压力.有些课程并不适合学龄前儿童.孩子毕竟年龄太小，从生理、心理特点上难以对它们适应.

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