丁丁在幼儿园是个很乖的小女孩，老师和家长对她都赞口不绝。但是，丁丁不喜欢参加小朋友们的集体游戏，老师组织大家游戏的时候，常常看见她一个人躲在角落里，老师曾试图让她和其他小朋友一起游戏，她在游戏中却表现得毫无热情。

  一次，班级组织游戏<小花猫过河》，李老师告诉了大家这次游戏的主题后，全班的小朋友就都忙活起来了，有的扮演各种小花猫，有的扮演小山羊，有的还自发扮演河边的游客。只有丁丁一直在旁边不做声，李老师问丁丁：:你想演什么角色？"丁丁说：:我不知道。"

  某些幼儿不是不想参加集体活动，而是不知道在集体活动中应该怎样玩。他们的创造性往往较低并且很难与其他小朋友打成一片。有的幼儿在游戏中，常常被其他伙伴排除在外，这对幼儿的身心健康产生了不利的影响。

  幼儿在游戏中会表现出各种各样的问题，有的幼儿不愿意参加集体活动，有的喜欢霸占玩具不愿与人分享，甚至有的幼儿不知道该怎么玩。研究发现，爱游戏、会游戏的孩子往往情绪积极愉快，想象力丰富，交往主动、积极，语言丰富多样。不爱参加游戏活动的孩子往往会产生～些人际交往的问题，并且对其言语、思维等发展都会产生重要影响。

  另外，幼儿游戏中的适应问题（可参见第七章）、情绪情感不良（可参见第六章）等都是幼儿心理健康问题的反映，因此，我们不能忽视幼儿在游戏中所暴露出的心理健康问题。那么，怎样通过游戏对幼儿的心理健康问题进行评估呢?

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个性特征是在高级神经活动类型的基础上产生的。儿童出生后就有气质即神经类型的差异，如有的婴儿活泼或灵活些，有的则沉静或呆板些。这种先天气质在后天的环境和教育条件下，不断发生改变。到3岁前，幼儿的个性特征就明显表现出来。例如在好奇心的强度方面，有的幼儿有强烈的探索环境的兴趣；有的则对外部的环境很少或不关心。在独立意识方面，有的儿童什么都 要求自己来，甚至东西掉在地上，成人帮助拾起来，他硬要重新丢下地，自己再去拾起；有的儿童则什么都要“妈妈帮我……”有明显的依赖性。在与小朋友之间的关系方面， 有的容易合群；有的经常处在哭泣、告状等防御地位。还有在情绪稳定性方面，有的即是不给他喜欢的玩具，他也能安静地玩别的玩具，有的不给他所要的玩具就哭闹，甚至拒绝要别的玩具。

做父母的应当重视幼儿最初形成的这些个性萌芽。因为，它虽然还没有定型，但它是未来个性形成的基础。在一般情况下，个性容易沿着最初的倾向发展下去。例如，个性比较顺从的幼儿，容易遵照成人的吩咐和集体规则行事，以后将仍然稳定形成为与人和睦相处、守纪律的个性。而最初形成的任性萌芽，要求别人处 处依从自己个人的愿望，父母如果迁就他，任性的个性特征也将日益巩固而最终定型。因此，父母应抓住幼儿的个性萌芽，对其进行引导和培养，不要纵容孩子，要特别注意利用幼儿有明显的受暗示性和模仿性的特点，对其进行良好的教育，以利于最初的个性特征。

俗话说“三岁看大，七岁看老”。这就是说，一个人的个性特点健康与否，三岁就已经奠定了基础。但3岁时的个性尚处在萌芽阶段，还未完全形成。如果父母能在3岁前，对幼儿个性上的优点有意进行培养，对幼儿个性中的缺陷和弱点，有意识进行矫正，就可以使这些缺点和弱点被掩盖而不显现，这对塑造幼儿的良好个性是十分重要的

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南京市物价局相关人士告诉记者，前年一批公立幼儿园申请涨价就是在成本监审后被驳回的。不过，时隔两年，如果监审发现幼儿园办学成本的确大幅上升，那么今秋入学的孩子或许就要多交钱了。

有幼儿园“曲线涨价”家长无奈交“捐款”

“去年就有些大幼儿园私下里涨价了，”有不愿透露姓名的家长向记者反映，部分公立幼儿园已经“曲线涨价”了，或是找各种借口增加亲子班，不交钱报名就不给上别的课，有的干脆又收起了赞助费。过去赞助费是公办幼儿园收入的“大头”，一个入园名额少的数千，多的上万。不少普通家庭为了让孩子上优质园，不得不承受“超额费用”，所以当年取消赞助费后赢得一片叫好声。但现在，赞助费的身影又悄然重现。一位不愿透露姓名的家长告诉记者，现在有些幼儿园收取赞助费不仅是公开的秘密，而且收的手段更高明——虽然规定不得收取任何与入园入学直接挂钩的赞助款，但是捐款却不在限制范围内，于是，幼儿园就让家长签写一个自愿捐款书，而且交完钱后不给任何票据，这样家长没有证据举报，有关部门也查不出问题来。即便如此，对于优质幼儿园，家长们还是宁愿打破头去上。一位家长无奈地说，“我的孩子去年就交了15000元的赞助费，大家都知道呀，要想上名园还是得花钱，很多人还得找门路送钱。”

60多家公立幼儿园　集体叫穷“入不敷出”

据悉，离新学期还有不到3个月的时间，南京60多家公立幼儿园向物价局联合提出了涨价申请。“成本上涨、入不敷出，实在是没有办法了。”一家公办幼儿园负责人告诉记者，2006年南京市对公办幼儿园执行按类定级收费新标准,砍掉了赞助费、杂费、兴趣班费等，改为按月或学期收取保育教育费，其中省级示范园从156元上升到460元、市级示范园从146元上升到400元，并且规定，各类幼儿园可以根据办园实际成本上下浮动，而目前大多数公立幼儿园均已经将收费调到了浮动的极限。“我们园是省级示范园，一个班有30个孩子，每个孩子每月按552元保育费封顶收，这一个班孩子收入一个月也就1.6万多，10个月也只有16万多。但是一个班一般要配备3个老师，，单这一项一年就是18万。还有后勤人员、水电费、房子维修等开支，没有财政拨款的幼儿园只能入不敷出。不少幼儿园为了精简成本，都改成外聘教师了。”这位负责人向记者叫苦不迭。

幼儿园比大学贵　家长坦言吃不消

从前年到今年，南京的公立幼儿园每年都在打涨价报告，每一次都牵动着家长们的心。“关键还是幼儿园收费太高！”一位家长就抱怨，现在大学学费一年不过才4600元，自己孩子上幼儿园一年却要花六千多，“幼儿园贵过大学，这太没道理了，这回如果再涨价，又是压到我们家长身上的一笔不小的负担。”

涨还是不涨　要看成本监审结果

记者了解到，目前南京市物价局已经对公立幼儿园开展成本监审调查。哪些支出属于幼儿园办学成本呢？根据2006年省教育厅、省物价局、省财政厅出台的《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，幼儿培养成本包括以下内容：教职工工资、津贴、奖金及福利费、社会保障支出、离退休人员费用、公务费用、业务费用、修缮费用、图书及设备购置费用、幼儿活动及学习生活用品费用、固定资产折旧费、其他正常办园经费支出。不包括灾害损失、事故等非正常办园费用支出。

2007年，南京21家省级示范幼儿园就提出涨价申请，称已经收不抵支。但是，南京市价格成本调查队对这21家幼儿园幼儿教育培养成本监审后，发现扣除上级补助和财政拨款后，绝大部分幼儿园的支出成本并没有超过当时的收费标准，为此，物价部门驳回了它们的涨价申请。当时离2006年幼儿园收费标准调整才不到1年时间。那么今年幼儿园涨价能不能通过监审呢？南京市物价局相关人士不愿多说，表示一切都要看成本监审结果，可能很快就会有个说法，在监审结果没出来之前他们也不好表态。幼儿园到底涨不涨，如果涨会涨多少，届时物价部门都会召开新闻发布会向社会公布结果。

幼儿园费用太高　纳入义务教育呼声再起

幼儿园拼命喊涨与家长们的忧心忡忡已经成为一个热点话题。记者了解到，我省无锡市取消了赞助费后，当地幼儿园同样陷入成本上涨与收费不变的矛盾。在无锡市物价局所做的一份调研报告中一针见血地指出了，幼儿园收费过高根源还是出在政府投入不足上。由于没有统一的财政保障机制，有财政补贴的公立幼儿园日子就好过一些，没有补贴的就艰难得多。这份调研报告提出了一个在这几年“两会”上人大代表、政协委员多次提出的观点：将幼儿园纳入义务教育，明确生均经费标准，建立学前教育成本分担机制，明确各级政府和家长的分担比例，这样才能切实减轻幼儿家长负担。

一位幼儿园园长也坦言：南京目前仅有10%不到的公办幼儿园享有国家补贴，且补贴十分有限。近几年来员工工资、各类保险、水电费、课桌椅、孩子的游戏设施等等都涨价了，仅靠孩子们每月的保育教育费来维持实在是很艰难。如果政府能够给足钱，我们也不愿想尽办法收钱背个坏名声呀。

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　从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会，进入新生活的第一个转折点。面对完全陌生的环境，完全陌生的人，幼儿能否尽快地适应，将直接影响其社会化的进程和性格的发展。每年的新生入园都伴随着此起彼伏的哭闹。幼儿不愿上幼儿园的原因大致有三个方面：

首先是情感上的依恋性。大部分幼儿在刚离开自己的父母时都表现出不同程度的“分离焦虑”，产生情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。

其次是习惯上的不适应。幼儿在家庭中自由散漫惯了，各有各的生活习惯和作息规律，到了幼儿园，要遵守统一的规则纪律，这种习惯上的冲击使幼儿感到极大的不适应，从而产生不愿上幼儿园的抵触情绪。

最后是能力上的压力感。幼儿园的集体生活对幼儿的生活自理能力等提出了新的挑战，如不会自己吃饭，要解便不会告诉老师，不知怎样与同伴玩，这种能力上的欠缺都会使幼儿产生心理压力而害怕上幼儿园。

那么，作为家长如何帮助幼儿尽快适应新的集体生活呢？我认为可以通过以下四个步骤来完成：

第一步：做好准备，逐步过渡。

在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人。

第二步：正确认识，冷静对待。

幼儿初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。

父母越舍不得，孩子焦虑感便越强，越不容易适应。父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。

第三步，细致交流，游戏促进。

幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。

这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化，比如让孩子告诉心爱的玩具小兔，他今天上幼儿园有没有哭等，也可吸引孩子把幼儿园学的东西教给父母，还可以让孩子和父母一起表演幼儿园的各种游戏。用这种游戏化的语言，游戏化的形式来促进幼儿的入园适应。

第四步：主动配合，持之以恒。

幼儿能否顺利适应集体生活，家园一致配合教育是关键。家长多向老师介绍自己孩子的各方面状况，以便于教师尽快掌握孩子的特点，做到因材施教；对于孩子不适应集体生活的一些习惯反应，要尽可能地向幼儿园的要求靠拢，而不是希望老师网开一面给予特殊照顾。

另外，还要多参与幼儿园的各种活动，增进对幼儿园教育的了解，保持与幼儿园教育步调的一致。

只要每位家长认真地按照这四个步骤去做，我相信一定能使幼儿尽早尽快地适应幼儿园的生活。

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