求儿童问题行为个案
【个案】
我校一年级新生雯雯, 女, 八周岁, 斜视。在校一
周内, 雯雯有以下表现:
(一 )注意力不能集中, 一事未完又换另一事;
(二 )不能认真听老师、家
求儿童问题行为个案
【个案】
我校一年级新生雯雯, 女, 八周岁, 斜视。在校一
周内, 雯雯有以下表现:
(一 )注意力不能集中, 一事未完又换另一事;
(二 )不能认真听老师、家长讲话或充耳不闻;
(三 )动作频繁, 喜奔跑、跳跃, 有危险举动;
(四 )不遵守课堂纪律, 影响其他同学上课。
【个案分析】
多动症正式病名为 ∀注意缺陷多动症 ( ADHD ) ∃,表现为注意力不集中、无意义动作多, 自我控制能力低下。这是一个长期慢性的疾病, 需要尽早识别、长期治疗, 需要学校、家庭、社会多方面的不懈关心, 才有可能取得较好的效果。多动症儿童常有危险举动, 雯雯就有多次攀爬教学楼栏杆的行为, 这是许多普通学校不愿接收她的原因。如果特殊教育学校再将她们拒之门外, 这些孩子会。本着对每个学生负责的态度, 校方与家长协商达成以下共识:
(一 )校方委派专门教师对雯雯进行个别化教育,
对多动症行为进行矫正;
(二 )家长负责积极治疗, 配合学校加强教育, 并
由雯雯的奶奶住校, 对雯雯行使监护权;
(三 )雯雯的诊断病历暂由校方保存。
幼儿园小班安全教案走丢了怎么办
活动目标】
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
【重点与难点】
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
【材料创设】走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
二、讲述经验：
播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）