《拼拼看》教案
作为一竖樱拍名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的《拼拼看》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《拼拼看》教案1 活动目标：
1 、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。
2、培养幼儿分类归类的能力。
3、激发幼儿对数字的兴趣。
4、培养和发展幼儿观察能力。
5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。
活动准备：
10个动物图画（每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的）、背景音乐、将幼儿均分成两组。
活动过程：
一、以谈话导入，激发幼儿。
1、 小朋友们，老师今天给大家带来许多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？
2、 让老师告诉你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友们，老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的相同的数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？
二、带领幼儿开始拼图。
1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。
2、重新引导幼儿学习10个数字。
3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。
三、自然结束
小朋友们，今天我们学会了十个数字，大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。
《拼拼看》教案2 活动目标：
1、依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案。
2、初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
准备材料：
教颂雀具：教师准备大拼图一个、番薯干、
学具：操作图片人手一份
活动过程：
一、找朋友拼一拼
1、教师：今天我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干发给小朋友，但是我没请小朋友吃之前，可不可以吃啊？（幼儿：不可以）。
2、我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的吗？（不是），我发给小朋友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好朋友，合在一起就是一整块番薯干了，请小朋友找一找你的朋友在哪里？找到朋友，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。
3、番薯干好吃吗？还想吃吗？把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小朋友，再在小朋友桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。
二、猜一猜拼一拼
1、昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小朋友帮我把车车修补好。（发给小朋友图片）
2、幼儿操作，教师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对？
3、教师小结。教师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。
教学反思：
上这节课我很开心，小朋友也很开心，跟小朋友一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感兴趣的车子，所有小朋友都能跟着我走，这是我最开心的，因为初入与小朋友上课，最怕的就是小朋友不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担心的事了。这节课我觉得环节上没有什么问题，但是经同事评价，这个活动的目标定的太低。所以一节课如果目标都没有掌握好，应该是一节比较失败的课了。
《拼拼看》教案3 一、活动名称 ：数字拼拼看
二、活动目标：
1、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。
2、培养幼儿分类归类的能力。
3、激发幼儿对数字的兴趣。
4、培养和发展幼儿观察能力。
5、培养幼儿的.合作和竞争意识和能力。
三余羡、活动准备:
10个动物图画（每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的）、背景音乐、将幼儿均分成两组。
四、活动进程：
A、以谈话导入，激发幼儿。
1、小朋友们，老师今天 给大家带来许多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？
2、让老师告诉你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。
3、小朋友们，老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的相同的数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？
B、带领幼儿开始拼图。
1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。
2、重新引导幼儿学习10个数字。
3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。
五、自然结束
小朋友们，今天我们学会了十个数字，大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。