一、中班用动物作单双数讲解的详细教案一

幼儿园中班数学教案：聪明的小动物 一、活动目标： 1、激发幼儿数数的兴趣。、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 二、活动准备： 1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。

二、幼儿计算教学

中班计算课：复习2—9各数的相邻数 活动目标： 1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。 2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。 3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备： 1、 1— 10的数

数字头饰一套，1—10的数字卡一套。 2、 已学会10以内的数字。活动过程 ：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分： 1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？ 游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系) 2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）（这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。）三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” （练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。

三、幼儿园大班数数10到20教案怎么写

活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。

2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。

3、能保管好材料，操作完后能够还原。

活动重点活动难点活动准备经验准备：

物质准备：教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。

学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。

教师组织和指导活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。

1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号：看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？3、演示规则 教师：好，现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？教师：看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）请幼儿排出皮球物群卡。

四、幼儿园中班孩子如何用手算4加1

一、活动目标：   1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。   2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。   二、活动准备：   3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。   三、活动过程：   随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

五、中班数学谁的谁的数量多反思记录

数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量、形……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。“比较多少”是小班就初步探索过的内容，到了中班由于开始认识5以上的数字，为了让孩子们直观了解数量之间的多少，我特意开展此活动。我第一环节是玩“拍手游戏”，复习对5以内数字的认识。引导幼儿感知数量。然后教师分别出示磁性小动物教具，请幼儿数一数小鸡、小狗是几只，它们谁多谁少。接着追问“你是怎么知道的？”让幼儿上台演示其操作方法。教师引出可以用一一对应的方法很快、直观地看出谁多、谁少。然后在故事情景中让幼儿体会到它们的数量可以变得一样多或与第一次正好相反。如：小动物手拉手排着队去郊游，大家边点边念：“一只小鸡、一只小狗。。。。。。小鸡多一只，小狗少一只；过了一会儿，有一只小鸡去一旁追蝴蝶了，现在看看谁多谁少（一样多）；一会儿又跑走了一只小鸡，现在看看谁多谁少（小狗多一只）；小鸡回来了，小鸡又多一只，小狗又变得少一只。这会儿又跑来了一只小狗，小鸡、小狗又一样多了；又跑来了一只小狗，现在比一比小狗多一只了。”通过在故事中的反复操作、演示，幼儿了解了在去掉或添一的过程中两组物体的数量会出现不同的变化，一一对应比较多少的方法简便又直观的。在后续的幼儿操作游戏中，随着教师的讲述，大家都纷纷摆弄着教具，兴致很高。在最后的自由操作中，张博文小朋友还创编了新的故事情景。