小孩一般都会好奇地问爸爸或妈妈：:我是怎么生出来的?"母亲经常是随便应付：:你是捡来的!你长大就知道了。\\\"或者胡乱编造一个谎言。父亲可能会斥责说：:你是不是看了什么坏书了?怎么会问这样的问题?\\\"我们小的时候可能都有过类似的遭遇。逐渐觉得这是不应该问的问题，问这样的问题很羞耻，只能自己去猜想或者蒙在鼓里。

  受传统观念的深刻影响，许多家庭性道德教育内容及方式处于空白。而家庭缺乏性启蒙教育，不能适应孩子青春期身心重大变化，所以，孩子在这个方面的免疫力是很低的。不能抵制社会大量性信息的影响，孩子的行为难免产生偏离、越轨，性犯罪就是其中突出表现。有的家庭即使想对孩子进行性教育，也多是:犹抱琵琶半遮面\\\"。这反倒强化孩子对性的神秘感、好奇心，易诱发孩子不良行为。在性教育问题上，家庭有不可推卸的责任，家庭教育也是不可替代的。

  对于孩子的性教育，可以说从他一出生就开始了。孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆。以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性别。双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装。或将男孩扮女装，这样做都会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。

  面对孩子有关性方面的提问。父母不应回避，根据孩子在不同年龄段的发育状况和接受程度，循序渐进地选择孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中。比如，在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖。使孩子对生殖产生一种自然的认识。从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质。使性自认得以完成。

  父母自身行为的规范也很重要。如果父母在这个方面不够检点，追求低级趣味的色情读物，或者黄色影碟随处乱放，这都可能对孩子产生非常消极的不可低估的影响。相反。父母之间感情真挚、融洽。道德高尚，给孩子树立良好的榜样。就会使孩子热爱人生、热爱生活、正确对待性的问题。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

聋哑儿童要象对健全儿童一样进行早期教育。家庭在施行这种教育时，要特别注意聋哑儿童心理活动上的特点。孩子入学前，因失去听觉或无法用语言表达思想，只能凭眼睛的观察，片面理解他们周围的客观事物，所以，难免做出一些错误的判断，也很容易产生猜疑心理或急躁情绪。这时，最需要家长的耐心。家长有必要学习和创造一些生活上经常使用的手势语，配合口型清楚准确的普通话口语，以较为简单的词、短句，同孩子进行语言交往。

家长对聋哑孩子既不要持有负疚心情，百依百顺，迁就溺爱；更不能将其当作累赘和负担，冷淡、歧视。残疾儿童如果得不到正常的家庭温暖，很容易产生自卑感，甚至走上歧途。

聋哑儿童一般来说模仿能力都很强。因此，家长应特别注意自己的举止、言行、表情神态，要用自己无声的模范行为，给孩子以潜移默化的启示和影响。学龄前的聋哑儿童，对事物的新鲜感和求知欲同正常儿童一样强烈，家长要因势利导，给他们多看些画报、图片，看一些适宜儿童的电视、电影，带他们逛公园、参观展览会，丰富他们的视觉形象，以期培养起多方面的兴趣和正确的观念。在用手势和准确的口形与其交往的同时，也可以逐渐教他们数字概念，使其认识１～１００或１０００的数，还可以让他们到附近商店买些单一商品，使其接触社会。家长还要善于让自己的聋哑孩子和周围的健全儿童生活在一起，以去掉他们孤独、自卑的心理。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

生活不公平往往是一种社会现实。我们应该正视不公平的存在，正视它，是为了改变不公平的生活。我们把一件件事做公平了，就像点燃了一根根蜡烛。

在当今的中国有很多这样的贫困孩子，您觉得他们的家庭教育是不是和富裕家庭的孩子不同，有什么特殊的地方？

其实每个人都会遇到这样和那样的困难，贫穷便是一些人要遇到的生活困难。既然知道了这一点，就应该使自己有所准备，训练自己掌握一定的本领用来战胜困境。有些人只是抱怨，而没有行动，一旦遇到困难就不知如何克服了。

我个人的体会是，生活并不公平。虽然这样，但是如果我们自己做事也不公平的话，就不能改变生活了。我们做事公平不会改变生活本身，但是可以影响生活在我们周围的人。逆境能使一个人变得更加伟大，也能使一个人变得非常渺小。逆境从来不会使人保持原样。

有一位外国的历史学家曾说：只有面对某种绝望的挑战，或者他们的生存受到可怕的威胁的时候，文明才会得到升华。这个道理也同样适用于个人。逆境可以砥砺人们的勇气，也能成为唤醒人潜在高尚品质的号角。您同意这种说法吗？

我完全同意。在面对贫困等逆境时，我对苦难中的父母的建议是：

1．不回避问题。那种把被子拉起来蒙住自己的头，希望困难自己溜走的做法是不可取的。一旦你自己承认有什么问题迫在眉睫，你就能动员你内在的巨大的防御力量。所以，父母应该帮助孩子认真分析苦难的大小。其实，你可能会发现，很多事情并不像想象的那么糟糕。

2．正视自己。人们常常由于自身的问题而陷入困境。所以，虽然家境贫寒，但是也要正视自己本身的问题，然后才能应付困难。

3．不要害怕寻求帮助。有人认为贫穷是丢人的事情，想千方百计地掩盖。有的人则说：这是我个人的问题，应当由我自己去处理。这两种态度都是错误的。事实上没有任何人是完全靠自己能解决一切问题的，都是需要外界的帮助的。

4．不要让苦难成为自己失败的借口。有时，某些不利的处境会对懦弱的自我起一种抚慰的作用，成为失望和缺点的挡箭牌。

我们不能简单地把贫穷和贪财划等号，但是，由于贫穷，人们可能对金钱的作用会看得更重一些。少年犯罪很少会盗窃大量物资，他们有可能只偷窃少量的钱或者其他感兴趣的物品与贵重东西。您觉得父母需要对此有所意识吗？

每个人都会有物质上的要求。对于贫穷的家庭，要更加重视教育孩子对金钱有一个正确的看法。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，贪财是最大的祸害之一。贪财的人绝对不可能是诚实的、有原则性的、勇敢的、忠于自己职责的。

有时我们会对贪财的害处估计不足。因为有的人虽然有贪财的行为，却不是立刻就能看出贪财的动机的。从表面上看，贪财似乎是另外的动机，比如想逞能，想在同伴中获得威信，显示一下自己的不凡。父母一定要重视对孩子的金钱教育。这里必须指出，孩子有正确的金钱观，不在于家庭的物质条件如何，关键在于父母对待物质条件的态度，在于父母如何利用与改善物质生活条件．

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家介绍，“欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心理特点，采取故意放手、有意忽略的方法达到更好的教育目的。

让孩子在尝试、体验中积累生活经验，学会一些生活常识和做人的道理，如：你不想让他做的事情偏偏故意让他去做;很想让他参与的活动，却故意不邀请他参加……有时能起到意想不到的效果。

案例一

还没玩够

吃饭的时间到了，宝宝跟奶奶从外面散步回来，准备洗手吃饭，但是宝宝还没有玩够，还想让奶奶带他出去玩，不带他去，他就自己往门外跑。

方法运用

这时如果你跟在宝宝后面追，他会越跑越快，可能还会边跑边调皮地向你“挑衅”。运用一下“欲擒故纵”法，看效果如何。家长可以大声地跟宝宝说：“你自己出去玩吧，现在吃饭的时间到了，我们大家都要吃饭了，没有人陪你呦!”边说边把门关上。这时，宝宝会马上调头往回跑。也许他会“侦察”等待几分钟，看确实没有人跟他出来，他就会乖乖回来。

这时孩子如果有情绪或者哭闹，家长要适当给孩子一个台阶，如介绍一下今天好吃的饭菜、吃完饭后还有哪些活动等。

知心话语

孩子执意要去做什么事情，很多时候家长不必总是让孩子牵着鼻子走，在没有危险的情况下，可以故意放手让他去做，但是要告诉他可能发生的后果。

案例二

奶太烫了

宝宝饿了要喝奶，妈妈赶紧给冲好了，但是奶还很烫，不能喝，宝宝等不及，大哭。

方法运用

这时，家长不要手忙脚乱地边哄孩子边说：“马上就好了，马上就好了，不哭，不哭。”而是要心平气和地告诉孩子：“现在奶还很热，不能喝，要等一会儿。”如果孩子不听继续大哭大闹，可以跟他说：“妈妈告诉你了，奶现在还不能喝，你如果不怕烫，一定要喝，你就喝吧，你摸摸……”在不会烫伤的情况下，可以让孩子摸一摸，感觉什么是“烫”。有了“烫”的感受，你让他喝他也不会立即去喝了。

知心话语

孩子有了欲望，想马上得到满足，一分钟都不能等待，这种情形在孩子幼年成长过程中时有发生。但是人的一生当中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者应该从小教育孩子学会等待。

案例三

心不在焉

看到邻居家同龄的孩子识字不少，还会数数，贝贝的妈妈着急了，最近花了不少时间教孩子，这不，她又在不厌其烦地教贝贝数数，接下来还要教他识字呢!但是贝贝完全心不在焉，一会儿东张西望，一会儿摆弄衣服……

方法运用

晚饭后，宝宝在玩玩具，妈妈拿出刚买的图画书，大声并神秘地跟爸爸说：“我今天买了一本很好看的故事书，我讲给你听……”绘声绘色讲给爸爸听，故意冷落宝宝(但让宝宝又能听见)，故事讲完了，爸爸妈妈兴趣不减，找出宝宝的积木一起玩了起来，妈妈：“我要红色的和绿色的，给我那个三角形的，我还要5个长方形的，宝宝快来帮我一起找，数一数我一共有多少个积木，再数一数爸爸的，看谁的多……你要不要来参加，你跟我一伙吧，我们的房子建得一定比爸爸的漂亮。”

知心话语

你想让孩子做什么事情的时候，最好先激发起他想做的欲望和兴趣。在教孩子学知识的时候更要掌握好这个原则。教在有心，学在无意，有时为了引发孩子的好奇心和学习的兴趣，巧设一些善意的“圈套”，把教育内容渗透其中，这样做与强迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。