性教育是健康教育的一个重要组成部分，自从出生后，婴儿的衣着、婴儿的谈话，以及对婴儿行为的要求等，都包含了性别差异的社会化过程。

性身份在3岁前已经确立，到3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。

婴儿有性意识吗

有时我们可以看到几个月大的男婴会在哺乳的时候出现阴茎的自发性勃起，随着吮吸频率的增快，婴儿面色涨红，全身肌肉有节律地收缩，随之出现一种满足后松弛。

整个过程类似于成年人的性兴奋过程。也有报道说，女婴也有类似的阴道分泌液增多和阴道节律性收缩。至于七八个月的婴儿摸弄生殖器，做一些夹腿的动作，则更是司空见惯的事。上述事实说明，婴儿是有性意识的。

儿童有没有性体验

有一个家长写信说，他有一个活泼可爱的女儿，今年4岁，可不知从什么时候起，她形成了一个怪异的习惯，令父母很是烦恼。她总是喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体摩擦，在摩擦之后，她脸色涨红，眼光发直。

难道一个4岁的小女孩也有性欲吗？这涉及到如何看待儿童性欲的问题。类似情况也在其他家庭发生。家长应该懂得，心理发展是连续的，作为性兴奋区的身体某些性器官的功用，在青春期前不是不存在，而是潜在的。

只要环境中具备适宜的刺激，便可诱发这一功能。儿童在日常生活中偶然获得的刺激，有时可诱发身体兴奋区的感觉，继而引向追求这种快感。从本质上来说，儿童的性游戏不同于成人的性欲，儿童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在内心深处理解它和意识它。

儿童的性游戏多数以非性欲为目的，如娱乐和交友等。因此，对儿童的性游戏既不能视而不见，也不能过分夸大，要立足于教育，帮助儿童顺利发育成长。

正确引导孩子度过“性蕾期”

3岁左右的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当，可使孩子的性心理发展受到挫折，产生较为深远的负面影响。

在“性蕾期”，幼儿的性心理可有以下几个特点：

性好奇 当孩子开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。如果父母发现自己的孩子有这种行为，不应该打骂孩子，否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念，成年后易出现性冷淡，男孩会产生逆反心理，成年后容易出现“窥阴癖”。

性骄傲 当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射得高高的，以显示自己有个“小鸡鸡”而骄傲。

父母如果发现孩子有这种行为，也不应打骂，可平静而自然地提醒孩子不要当众小便。如果处理不当，孩子的逆反心理压抑下来，成年后易出现“露阴癖”。

幼儿手淫 3岁左右的孩子往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。如果父母发现自己的孩子有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责。这样做，往往非但无益，反而有害，容易使孩子因心理受打击而产生“性罪恶”观念，成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。

性别认同混乱 3岁左右的孩子，父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈妈一样是女人。切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩样，把女孩打扮成男孩样，否则可能使孩子出现性别认同混乱，成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。

如何对待孩子的性活动

孩子的性活动是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的，父母应采取恰当的方式帮助孩子纠正。

不要让孩子和父母同睡一床，以避免因父母在睡眠中无意触碰到孩子的性兴奋区而诱发孩子的性感觉。

应丰富孩子的活动，使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。

尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为需检点，孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的刺激，如爬树、抱枕头等。

对于年龄较大的孩子，父母可以适当地传授一些性的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。

当父母发现孩子与孩子之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。

如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，父母应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。

当孩子提出性问题时，父母应因势利导，做到以下几点：

1、当孩子提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的，并没有怎样深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之对于所提的问题耿耿于怀，牢记在心。

2、应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉孩子如何保护它，不能随便玩弄。回答孩子的问题时，不要超过孩子的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。

3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。

总之，在回答孩子的性问题时，父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。

为什么不要将孩子男扮女装或女扮男装

从性心理发展的角度来讲，无论是男扮女装或女扮男装都是有害的。心理学家认为，性别角色大约在孩子三岁前就已经形成。

因此，三岁前的环境、抚养方式、父母的态度对孩子的性别心理具有举足轻重的影响。如果父母给男孩着女装，按女孩来抚养，很容易导致男孩把自己看作与周围女孩一样的人，在表情、举止、打扮上，他就会努力模仿女孩，成为女性化男孩。

许多性心理的病态正是由此诱发的。一些青年男女长大之后仍然爱穿异性的衣服、追求异性的打扮，以至不能适应正常的社会生活，在变态心理学中叫异装癖。

另一些男女性成熟之后，不仅没有萌发对异性的爱慕，反而爱慕与自己同性别的人，这就是人们所说的同性恋。上述情况说明，身体方面的性别和心理方面的性别并非必然重合，在特殊条件下，甚至可能是相反的。

父母千万不要出于个人的心愿而无视自然的事实，不要人为地为孩子选择性别，不要把孩子男扮女装或女扮男装。应尊重孩子的性别，按照孩子的身体性别的要求来培养孩子，使孩子的性心理健康发展，否则容易贻误孩子，后果不堪设想。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

该如何对孩子进行性教育?无须长篇大论小题大做，善于利用日常生活中的机会效果更好.电视机,阅读、对话,引导孩子欣赏自己长大，建立自信等。

孩子渐渐长大了，家长们就遇到了尴尬的问题，到底该如何对孩子进行性教育？对此，有关专家提醒，对孩子进行青春期性教育，无须长篇大论小题大做，善于利用日常生活中的机会效果更好。

一、电视机：如果你觉得很难在生活中找到恰当的时机和孩子谈:性"，那就错了。生活中有太多的线索，关于男女、关于性、关于差异。电视节目就是一个例子。不论是新闻、卡通、综艺节目甚至孩子喜欢的偶像剧，都时常见到有关男孩女孩、生理健康、亲密性话题穿插，有些是正面的、有些是负面的。

此时，爸妈可以用轻松、幽默的口吻，提供给孩子适当的性知识。无须长篇大论、小题大做，。就一个小小的要点，提醒纠正错误信息、延伸重要的概念、或是生活情境的联结，除了事实的提供，也可以增加孩子对这些内容练习自我判断的机会。

二、阅读、对话：目前许多关于两性关系、性教育的书籍，不适合学龄儿童阅读；建议爸爸妈妈陪伴孩子一同找寻好书，然后结伴阅读、观察、思索，获得较为正确的知识。

当孩子进一步有了兴趣、有了疑惑，主动提问题或引起对话时，就是最好的讨论时机，你可以在孩子的发问中知道他的主要疑问是什么、从何而来，以及他所理解的程度。

同时，就阅读内容或话题加以讨论，也不会太过尴尬。不过，提醒爸妈要记得先耐心、仔细听听孩子的话。

三、引导孩子欣赏自己长大，建立自信：学龄孩子的身体发育会让他渐渐地开始注意到自己的外表、自己的特质，是不是受到大家的喜欢。

发育过程中，重要的是营养充足、身心健康、发展学习各种技能潜力，同时建立正面的自我独立性以及认同感。

建议爸妈尽量避免阻止孩子谈论身体、也不可用性别指标来赞美或批评孩子。相反地，可以在许多生活小节中鼓励孩子，引导他看见自己的发展、观察自己的进步、欣喜自己的长大，真正地尊重、欣赏自己和别人，才能让孩子感受到自己的价值，建立自信心。

到底该如何对孩子进行性教育？以上作了简要的介绍，不知道家长们是不是已经有了自己的方法呢？如果您还有更好的方法，可以和我们联系，说出来帮助更多的家长们。

性教育是健康教育的一个重要组成部分，自从出生后，婴儿的衣着、婴儿的谈话，以及对婴儿行为的要求等，都包含了性别差异的社会化过程。

性身份在3岁前已经确立，到3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。

婴儿有性意识吗

有时我们可以看到几个月大的男婴会在哺乳的时候出现阴茎的自发性勃起，随着吮吸频率的增快，婴儿面色涨红，全身肌肉有节律地收缩，随之出现一种满足后松弛。

整个过程类似于成年人的性兴奋过程。也有报道说，女婴也有类似的阴道分泌液增多和阴道节律性收缩。至于七八个月的婴儿摸弄生殖器，做一些夹腿的动作，则更是司空见惯的事。上述事实说明，婴儿是有性意识的。

儿童有没有

性体验

有一个家长写信说，他有一个活泼可爱的女儿，今年4岁，可不知从什么时候起，她形成了一个怪异的习惯，令父母很是烦恼。

她总是喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体摩擦，在摩擦之后，她脸色涨红，眼光发直。难道一个4岁的小女孩也有性欲吗？这涉及到如何看待儿童性欲的问题。

类似情况也在其他家庭发生。家长应该懂得，心理发展是连续的，作为性兴奋区的身体某些性器官的功用，在青春期前不是不存在，而是潜在的。

只要环境中具备适宜的刺激，便可诱发这一功能。儿童在日常生活中偶然获得的刺激，有时可诱发身体兴奋区的感觉，继而引向追求这种快感。

从本质上来说，儿童的性游戏不同于成人的性欲，儿童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在内心深处理解它和意识它。

儿童的性游戏多数以非性欲为目的，如娱乐和交友等。因此，对儿童的性游戏既不能视而不见，也不能过分夸大，要立足于教育，帮助儿童顺利发育成长。

正确引导孩子度过“性蕾期”

3岁左右的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当，可使孩子的性心理发展受到挫折，产生较为深远的负面影响。

在“性蕾期”，幼儿的性心理可有以下几个特点：

性好奇 当孩子开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。

如果父母发现自己的孩子有这种行为，不应该打骂孩子，否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念，成年后易出现性冷淡，男孩会产生逆反心理，成年后容易出现“窥阴癖”。

性骄傲 当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射得高高的，以显示自己有个“小鸡鸡”而骄傲。

父母如果发现孩子有这种行为，也不应打骂，可平静而自然地提醒孩子不要当众小便。如果处理不当，孩子的逆反心理压抑下来，成年后易出现“露阴癖”。

幼儿手淫 3岁左右的孩子往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。

如果父母发现自己的孩子有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责。这样做，往往非但无益，反而有害，容易使孩子因心理受打击而产生“性罪恶”观念，成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。

性别认同混乱 3岁左右的孩子，父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈妈一样是女人。

切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩样，把女孩打扮成男孩样，否则可能使孩子出现性别认同混乱，成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。

如何对待孩子的性活动

孩子的性活动是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的，父母应采取恰当的方式帮助孩子纠正。

不要让孩子和父母同睡一床，以避免因父母在睡眠中无意触碰到孩子的性兴奋区而诱发孩子的性感觉。

应丰富孩子的活动，使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。

尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为需检点，孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的刺激，如爬树、抱枕头等。

对于年龄较大的孩子，父母可以适当地传授一些性的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。

当父母发现孩子与孩子之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。

如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，父母应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。

当孩子提出性问题时，父母应因势利导，做到以下几点：

1、当孩子提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的，并没有怎样深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之对于所提的问题耿耿于怀，牢记在心。

2、应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉孩子如何保护它，不能随便玩弄。回答孩子的问题时，不要超过孩子的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。

3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。

总之，在回答孩子的性问题时，父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  青春期的另一个重大问题是性教育问题。青少年随着性发育的日趋成熟，出现性冲动。如果性教育不得当，不能给青少年提供准确、充分的性生理、性心理知识，造成他们对性的困惑不解，青少年的心理健康就很难保障。

  当今社会，性行为规范本身正经历着巨变，它给青少年带来的困惑就更严重了。青少年在这一时期寻求着性角色的确认，想尝试成年人具有的权利，但传统的与新潮的性规范或习俗、惯例往往相互冲突，甚至截然对立，使他们很难作出理智的选择。因此，青春期的性教育尤其重要。

  性的教育不应从青春期才开始，当孩子开始对自己的身体好奇时，就应该向他们提供真实、准确的信息。如果家长以:不许摸。":羞，不许问。"堵住孩子的疑惑，孩子不仅没明白，还无故地生出羞耻感和神秘感。结果到青春期时，许多孩子再惶惑，也不敢或不好意思去问家长。不能解惑的孩子只好从其他渠道探求性的知识，可是从林林总总的杂志书报上得到的往往是零碎的、扭曲的、误导的信息。

  (1)大大方方说清楚

  孩子大约三四岁时，就可能会问父母：:我是从哪里来的呀？":为什么男孩站着小便，女孩蹲着小便？"几乎所有的孩子都有过研究自己生殖器的好奇举动。遇到这样的情况，父母不必惊慌或生气。孩子的询问或行为没有任何不健康的色彩，因此大人给他们的反应就不该是训斥或掩饰。孩子需要的是科学的而又能让他们听得懂的解释。

  当孩子询问有关生殖器官的问题时，家长可以坦然大方地告诉孩子它们的名称，就像介绍一条胳膊一只眼睛一样。同时提醒孩子也要像对待眼睛等其他器官一样，注意生殖器官清洁卫生。:这是阴茎，男孩子撒尿用的。这是人身体上的重要器官，不能随便动。如果感染了细菌，人会生病的。"

  7岁的小熙问妈妈为什么男孩有:小鸡"女孩没有，妈妈解释说：:这就跟植物结果实一样，各有各的特点。就好比玉米，长在茎干的外面，而花生就长在泥土里，表面上看不见。"

  当孩子询问自己从哪里来的，家长可以根据孩子的年龄给予不同程度的答案。对幼儿，得先弄清楚孩子究竟要问什么，有时他们并不是需要一个科学的答案，一个童话故事般的解释就足以满足他们的探询了。如果家长说得太多太客观，他们不能理解，反而容易产生困惑。还有的时候，他们问的根本就不是那回事。

  一天早上在去幼儿园的路上，4岁的杰米问妈妈：:我是从哪里来的？"妈妈一下子紧张起来，尽管她知道儿子迟早会问这个问题，但她还没想好怎么回答。幸好，幼儿园到了，她告诉杰米放了学再回答他的问题。这一天，妈妈都在心里打腹稿，拿不定用什么方式向孩子解释。

  下午接孩子的时候，杰米还没忘记这个问题：:妈妈，我是从哪儿来的？"妈妈吸了口气，正准备开口，杰米又接着说：:我们班新来了一个小朋友，老师说她是从印度来的，我是从哪来的呀？"

  如果孩子追问，父母是怎么生出孩子的，家长可以以植物为例，说是爸爸身上的一颗种子落在妈妈的肚子里，变成一个小芽芽，慢慢长成一个胖娃娃。如果孩子问，妈妈究竟是怎么把孩子生出来的，你可以说妈妈身上有一个特别的通道，孩子在肚子里呆不下了，就从这个通道出来了。如果孩子问得太多，你一时找不到合适的答案，你可以对孩子说：:这是一个科学问题，你现在还小，一下子明白不了，等你再长大一些，再告诉你。"

  5岁的倩倩在火车上遇到一位挺着大肚子的孕妇，她十分好奇。下车后，她追问爸爸孩子是怎么生出来的。爸爸没有立刻回答，他让倩倩试着拎一下手提箱。倩倩费了很大力气，也没能提起来。这时，爸爸说：:你刚才问的问题有些复杂，我现在给你讲，你还明白不了。就像你太小，提不动这个行李一样。等你长大一些，我再告诉你。"

  需要注意的是，家长说这些话时，神情、语气应该是自然而大方的，不要让孩子感到有隐秘、羞耻的色彩，否则会引起孩子过分的好奇。

  对于青少年，家长可以像传授科普知识一样，做一番深入浅出的解释。如果觉得有困难，可以参照孩子的教科书，给孩子讲。最好在宽松的氛围中，让孩子提问，你来回答。这样可以明白你需要告诉孩子多少。因为孩子还没有考虑到的问题，你给予的信息太多，孩子一知半解，容易感到困惑。

  如果家长感到与孩子探讨这些问题难以启齿，不妨对孩子直说：:爸爸妈妈所受的性教育是很保守的，我们不习惯跟别人直接谈论这些问题。"这么说，并不是说家长可以推卸性教育的责任，只是为了让孩子明白你为什么避开直接的解释。然后家长选择采用一个含蓄的方式解答孩子的问题，比如挑选一本合适的书让孩子阅读，或请一位医生朋友跟孩子谈谈等。

  (2)明明白白教做人

  给孩子讲清楚性生理知识和性卫生常识是最基本的，告诉孩子有关性的道德标准和法律界限同样重要。让孩子学会理智控制自己的性冲动，懂得把握正常异性间交往和性罪错的界限，增强性问题方面的道德观念和守法观念是极为必要的。

  进入青春期的孩子开始对异性产生兴趣，渴望与异性的交往，这是相当正常的现象。家长不必害怕孩子早恋而限制他们与异性朋友的交往。越不让孩子去接触和了解异性，孩子越觉得好奇或向往，反而心思都集中在这个问题上面。过于压制孩子的心理需求，还容易导致成年以后的性心理障碍。当然，对青少年的异性交往也不能不管不问，家长需要给孩子规定限度，并告诉他们放任冲动的后果。创造一个能公开谈论这些问题的家庭气氛特别重要，孩子可以无所顾虑地把交友情况和内心感受告诉家长，家长就能及时帮孩子把握方向。

  家长做好了敞开沟通的准备，孩子不见得愿意多说，因为他们有可能觉得害羞或尴尬。对孩子的性教育要把握时机，让话题自然地展开。比如，在看到某个涉及此类话题的电视节目或闲聊中谈起别人的经历时，问问孩子的看法。当孩子主动说起相关的事情时，更不要错过时机，因为这说明这事引起了他的关注。

  小静的妈妈正和一位邻居在厨房聊天，14岁的小静放学回家，风风火火地进了厨房，问妈妈：:未婚先孕是怎么回事？"妈妈一下子变了脸色，喝道：:胡说什么呀，女孩子家！以后再不许你提这些污七八糟的东西！"骂得小静悻悻地回房间做功课去了。

  小静提出的问题是个非常重要的话题，本来这是一个进行性道德教育的大好时机，但小静的妈妈却断然封闭了对这类问题的探讨，使孩子失去了获得正确引导的机会，还可能关上了孩子向父母袒露想法的大门。

  孩子在青春期或更小的时候，会做一些被认为是:羞耻"的事，比如看别人的屁股、摸别人的生殖器、看别人洗澡等。家长不要恐慌或愤怒，孩子的性道德意识还很模糊，或者根本不知道。孩子的行为纯粹处于好奇，而且不假掩饰地把这种好奇表现出来，直截了当地去寻找答案。这其实正反映了孩子的简单和纯洁。家长需要做的是给孩子提供光明磊落的答案，并告诉他们有些事属于隐私，有些行为是不恰当的。

  8岁的阿通画了两个人，一男一女，赤身裸体，而且把女人的乳房和男人的生殖器画得特别醒目。妈妈看见了，有些吃惊，但她没有训斥儿子，而问他：:为什么你画的人不穿衣服？":这样可以分清男的和女的。":哦，那男的和女的除了这些差别还有别的不同吗？":男的站着小便，女的蹲着小便；男的短头发，女的长头发；男的穿裤子，女的穿裙子。"阿通列举了一大堆。妈妈说：:是啊，可以分清楚男女的方面很多，穿着衣服也能看出来。你看到街上有人不穿衣服吗？":没有。":对，不穿衣服是不文明的。所以你这样画就不好看了。":那我重画一张吧。"阿通自己把那张画攒成一团，扔进了纸篓。

  9岁的小竣偷看姨妈洗澡，被妈妈发现，痛打了一顿，妈妈还骂他不要脸。几天以后，妈妈又发现小竣故伎重演，她又狠狠地揍了他一顿，还用绳子捆住他的双手，吊在窗框上。等她出门办事回来，孩子已经气绝身亡。

  家长在告诉孩子别人的隐私不可侵犯时，也要教会孩子保护自己的身体不受侵犯。对于幼小的孩子，可以告诉他们身体被游泳衣挡住的部分，别人是不可以随便摸的。医生检查身体或大人帮助洗澡时除外。对于青少年，则要认真地传授自我保护的方法，告诉孩子一些可能存在的危险和逃避危险的措施。

  :黄毒"的侵害是对青少年性心理健康的严重威胁。有关研究表明，青少年的性罪错行为的直接起因是色情文艺的刺激。由于青少年的好奇心与模仿性，加之电影、电视、图片等特别生动的传播方式，使青少年往往不加怀疑地接受和模仿电影、电视中所假定的事实。西方性解放、性自由的思潮的侵入与我们性禁忌的教育更刺激了青少年的探究心理。而充斥大街小巷的色情读物和电影碟片，以及网络上的黄色网站，能够让青少年轻而易举地获得关于性的描述。但这些扭曲的信息极易误导孩子的观念，腐蚀他们的心灵。在这种情况下，家长在密切关注和监督孩子的休闲娱乐活动，设置必要的限制的同时，更要以坦率公开的方式向孩子传递正确的信息和观念，帮助孩子学会理智评价传播媒体所展示的内容。同时家长应该帮助孩子拓展生活的内容，丰富业余爱好，让孩子把精力和注意力转移到更广阔的空间。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！