针对孩子各年龄段的发展，家长应该与孩子建立一种什么样的关系呢？又应该要怎么去维护这种亲子关系呢？

1.和孩子建立弹性的亲子关系

成人要追随孩子的发展成长。孩子逐渐走向独立，成人对孩子就不必事事帮他。不要过于啰嗦，要看到孩子的能力和成长。有时孩子不愿听到家长的念叨，觉得家长老一套，不愿跟家长多谈，就是因为家庭中的亲子关系缺乏弹性。

有弹性的亲子关系是，家长了解孩子能力的发展，对孩子能做的事情能放手让孩子去做，只是在孩子确实需要帮助的时候才去帮助他。这样成人和孩子双方都能在一种轻松愉快的环境下工作、生活。

2.抱着尊重和体谅的心情去对待孩子

尊重就是把孩子看作是一个独立的人，不是在成人之下，受成人支配的。

给予孩子足够的尊重，就要满足孩子这种对独立的需求。当孩子做事情出差错或者不够完满的时候，成人能接纳他，体谅他。比如孩子倒水倒不好，会打翻，或者动作很慢，这时我们要有足够的耐心，充分地体谅孩子。如果我们不体谅孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就会觉得自己不行，渐渐失去信心。

蒙特梭利说，成人一定要抱着“谦卑”的态度去对待儿童。这个“谦卑”是什么意思呢？就是成人要试图去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是对儿童的态度不谦卑。

而如何去了解孩子呢？通过活动，给孩子游戏、活动的机会，抱着我不了解孩子的诚恳态度去观察孩子。在活动中，发现孩子的需求和能力，从而对孩子的独立性发展，社会交往发展等都有了清楚的认识。相反，成人不谦卑的态度则是固守成见，自以为对孩子的情况都懂，“我早知道孩子是这样”，“果不出我所料”，“我早就有先见之明”……这样就把孩子活动的兴趣、独立发展的意愿打击没了。孩子每一天都是在发展变化的，明天的能力和今天的能力就不一样，所以我们要抱着谦卑的态度去认识孩子，了解孩子。

3.常和孩子一起工作或游戏

家长每天要分配一些时间和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍时，要用正确的语言，文明礼貌的语言和孩子多交谈，使孩子从小养成良好的用语习惯。通过与孩子一起玩耍、游戏，能了解到孩子的性格、脾气以及能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。

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让孩子听你的话，最好的办法是首先保证你在听他们讲——要用心听。毕竟，你能给一个人最好的礼物，就是全神贯注地听。要表现出你的真心，这样才能用心的去了解孩子！

听孩子讲那些有意思的事情并不难，真正难的是，孩子说什么你都要听，没有意思的也要听。几种精力听，你就会弄清孩子想对你说些什么了。这样，他们不仅会感激你做出的努力，还会学会如何倾听别人。

你聆听他们的越多，了解他们的越多，你的孩子向你学习起来，就会越自然越容易。孩子是世界上最擅长模仿的了——学习聆听也是一样。

如何让孩子说他们在学校的表现？

我不断问孩子们他们在校的情况，但是他们除了说“好”，就没有别的话了。我该如何做才能对他们在校的日常表现了解得更多一些？

要让别人知道你对他们感兴趣，最好的一个办法是问他们的问题，尤其是那些能表现出你真心想了解他们生活的问题，当然不能带有不可告人的动机。

还要确保你问的问题，都是开放式的问题，像“你今天在学校做了些什么？”尽量不要问那种大多数家长经常问的问题，比如“你今天在学校过的快乐吗？”这样，他们就只会回答你—“是”、“不”或者“嗯”。

记住，封闭式问题只能导致封闭式答案。

其他的问题也可以问，比如你今天在学校有什么快乐的事情？今天在学校有没有你不喜欢你的事情发生？今天运动的时候发生了什么事情？或者今天和朋友玩了什么游戏？

要给孩子时间考虑，要有耐心。他们可能给的答案不全面，或者只回答一个字，来考验你想要一个诚实答案的认真程度。继续坚持，细加探寻他们要表达的意思。要是还听不出来，你可以观察他们的身体语言，看看他们发给你什么暗示。这样做很有效，要坚持不懈地做。每天不断地问他们问题，直到你和孩子的关系，发展到能定期开诚布公地交流的程度。

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对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少。那么孩子究竟该不该打呢？

英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。要不要打孩子，这不仅是一个理念上的问题，更是一个需要进行科学研究，寻找有力论据来加以证明的问题。就请大家一起来尝试对这个问题进行较为细致、全面的剖析。

不打派主张：打孩子会造成不良影响

关于体罚对孩子造成的不良影响，这方面的研究成果相对较多，简要概括，有如下几点：

1、影响亲子感情

·打孩子会导致孩子恨父母；

·使亲子感情疏远，孩子以后不管遇到什么事情，尤其是做错了事后，都不敢跟父母讲。

2、养成暴力倾向

孩子的模仿性是很强的，一个常被父母打骂的小孩，容易从父母的打骂行为中，学得暴力和攻击的手段。

3、伤害自尊心

孩子虽小，但有自尊心。大人打他，是对他所做的事情以及他整个人的否定，尤其是在同伴或外人面前挨打时，他会觉得很没面子。

4、造成懦弱、自卑的性格

孩子做事时，因为害怕可能会遭到父母的惩罚，所以会思前想后、畏首畏脚；在他人面前时，也会因为害怕做错了会招致父母的责备，不敢流露自己的真性情。

5、导致拘束、紧张情绪

孩子在父母面前放不开，不敢表达自己的真实情感。

6、学会撒谎

因为害怕挨打，很多孩子想方设法掩盖自己的过失，费尽心思为自己的过失寻找理由，于是就有可能学会撒谎。

7、让孩子失去内疚感

孩子犯错后，如果他认识到问题的严重性，父母却没有惩罚他，他心中会有一种强烈的内疚感。但是，如果父母打了他，反而会使孩子觉得一报还一报，挨完打便两清了，心理也平衡了，于是失去内疚感。这种情形，在年龄稍大一点的儿童身上经常发生。因此，对一个比较自觉的孩子，犯错后，激发他内心的道德自觉，要比外在力量的制服更好些。

隔代抚养并不代表我们做甩手掌柜，否则更容易造成亲子疏离，或者让孩子形成不健全的性格。有条件的话，把祖辈、孩子接过来和自己一起住，没有条件同住的话则需要常回家看看。负责任的父母，不能在家庭教育中缺位，而应该成为教育孩子的主导力量。

要说隔代教育中，年轻父母最担心的事是什么，无疑是孩子和自己的亲子关系。“隔辈亲”这个词的另外一个延伸意思就是“和爷爷奶奶亲，和爸爸妈妈不亲”。小到10个月的孩子只找爷爷奶奶，不让爸爸妈妈抱，大到10岁的孩子说爸爸妈妈坏，吵着要回爷爷奶奶家。隔代教育的家庭，普遍出现了“隔代亲，临代疏”的亲情模式。那么，聪明的80后妈妈，应该怎样和孩子树立亲子之爱呢？

佳佳的得意和忧伤

当婆婆提出把琪琪带到老家养，让李晨和佳佳专心工作时，小两口高兴坏了。“又可以过甜蜜的二人世界了！”两个还没有玩够的新晋爸爸妈妈这样想。于是，两个人又开始继续过着逍遥自在的二人世界。朋友们很羡慕佳佳，有这么好的婆婆，佳佳更是得意了。但是这种得意维持到琪琪10个月后，佳佳逐渐感觉到一些不对劲。

“十一”到了，李晨和佳佳大包小包买了老人和孩子的吃穿用品回老家了。李晨刚进家门就大叫道：“我回来了，宝贝女儿在哪里？快让爸爸抱抱。”奶奶抱着琪琪出来了，李晨刚要去抱，琪琪转身抱住奶奶的脖子，不让爸爸抱。佳佳笑着说：“快去洗洗脸再抱孩子，真是猴急，琪琪嫌爸爸脏呢！”然后佳佳笑眯眯地说：“来，妈妈抱抱琪琪。”但琪琪继续抱着奶奶的脖子，小嘴还一撇一撇，好像要哭的样子。奶奶说：“琪琪认生了，过几天就好了。”

李晨和佳佳虽然有点儿尴尬，但觉得也有道理，就作罢。吃饭时，琪琪高兴地又叫又跳，望着奶奶说：“奶、奶、奶奶……”佳佳高兴地问：“琪琪会叫奶奶了吗？”奶奶说早就会叫了。“那会叫爸爸妈妈了吗？”“还不会。你们经常不在家，孩子怎么叫。以后再说吧，！”听到婆婆的话，佳佳心里更加不是滋味。但是，让佳佳忧伤的远远不止这些。

琪琪3岁的时候，因为要回北京上幼儿园，奶奶就带着琪琪一起住进北京的家。虽然琪琪搬回北京的家来住，但因为佳佳和李晨白天忙于工作，大多数时间还是奶奶来带琪琪，而琪琪“和奶奶亲”的表现几乎无处不在。比如李晨给琪琪买好吃的或玩具，她随口说声谢谢爸爸，就一溜烟跑到奶奶身边分享吃的和玩的，不再理会尴尬待在现场的爸爸。如果要睡觉，琪琪总会奶声奶气地推走爸爸妈妈：“我和奶奶要睡觉觉了，你们走，走……”

佳佳到家庭教育中心进行咨询时，非常伤心。她说：“如果早知道今天琪琪只和奶奶亲，当初再苦再累也不会让她跟着奶奶回老家。琪琪现在只认奶奶，基本不和我们沟通，而且奶奶好像也很满意琪琪这种表现。每次琪琪表示和奶奶亲时，奶奶就说‘琪琪乖，知道谁对琪琪最好，谁和琪琪最亲了’。你说孩子都已经这样了，她不帮我们拉近亲子感情倒还罢了，怎么还火上浇油呢？”心理学家安慰道：“现在说什么也晚了，关键是怎么去纠正。幼儿在3-5岁时，潜意识还是最渴望得到爸爸和妈妈的关爱的。可能是和奶奶时间长，琪琪一时无法适应。这时候，你不妨主动出击，让琪琪感受到妈妈是最爱她的……”

听了心理学家的一席话，佳佳连连点头，重新拾起建立亲子关系的信心，开始用行动向琪琪主动示好，向女儿表示自己最真切、最浓郁的母爱。

聪明妈妈纠正实例：

佳佳：琪琪，你看妈妈给你带什么好吃的了？

琪琪：呀！是蛋糕。奶奶，妈妈给我们买蛋糕了。

说完，琪琪就捧着蛋糕去找奶奶了，奶奶照样摸摸琪琪的头：“真乖！”这次，佳佳并没有尴尬地待在原处，而是微笑地走到琪琪和奶奶旁边，也温柔地摸摸琪琪的头问：“喜欢吗，琪琪怎么忘了谢谢妈妈呢？”

琪琪：谢谢妈妈！

佳佳：哦！琪琪真乖，真懂礼貌，那亲亲妈妈吧，妈妈还会继续给琪琪和奶奶买好吃的。

琪琪仰起头亲了亲妈妈，佳佳高兴地笑了。因为育儿专家说，当孩子愿意亲你，说明她愿意和你亲近，这是向良好亲子关系迈进的第一步。以后，每天下班，佳佳都会要求琪琪亲亲自己：“琪琪亲亲妈妈，妈妈上班再辛苦也不累了。”后来，琪琪不再需要佳佳提醒，下班就跑过去亲亲佳佳：“妈妈辛苦了。”

之前，琪琪睡觉时，会推开佳佳，说：“妈妈，走，我们要睡觉了。”小手一挥一挥地就把佳佳推出屋门，和奶奶一起睡觉。有一次，琪琪睡觉前，没有推开妈妈，佳佳顺势说：“妈妈和琪琪、奶奶一起睡好不好？妈妈会讲白雪公主的故事。”琪琪点点头。于是，佳佳那晚轻声慢语地给琪琪讲了白雪公主的故事，琪琪偎着妈妈睡了一晚。

慢慢地，琪琪开始要求妈妈陪自己睡觉。刚开始是在奶奶屋里，奶奶、琪琪和妈妈一起睡。后来是在妈妈屋里，妈妈、琪琪和奶奶一起睡。再后来，妈妈、琪琪和爸爸一起睡。现在琪琪5岁了，爸爸给她在爸爸妈妈卧室放了一个单人床，让琪琪在单人床上睡，还说等琪琪七八岁，让琪琪像勇敢的白雪公主一样，一个人睡。

对祖辈们说的话：含辛茹苦养大的孙子孙女和祖辈亲，父母纵然不会不开心，也会感觉到无比的失落。虽然这证明了祖辈的辛苦没有白费，对孩子点点滴滴的付出得到了回报。但是隔辈亲并不能替代临代亲，孩子终究是要回到父母身边的，他们需要在父母的带领下，走向更加美好的明天。隔代教育也无法代替临代教育，受人敬仰的祖辈不是和子女抢夺孩子的爱，而是分享爱、传播爱。

对父母们说的话：隔代抚养并不代表我们做甩手掌柜，否则更容易造成亲子疏离，或者让孩子形成不健全的性格。有条件的话，把祖辈、孩子接过来和自己一起住，没有条件同住的话则需要常回家看看。负责任的父母，不能在家庭教育中缺位，而应该成为教育孩子的主导力量。

孩子需要什么：孩子需要祖辈无原则的溺爱，更需要最原始、最自然的父爱和母爱。孩子在两岁之前，一般不会形成真正的归属感。这个时候，父母一定要抓住机会多和孩子待在一起，和孩子建立亲密的亲子关系。如果孩子和父母有所疏离，父母一定要主动出击，向孩子展示自己真切的怜子之心，赢得孩子的尊重和爱戴。

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