孩子受挫了，就会相信自己不行，能力不够!一旦这种失败的感觉存留在孩子的记忆里，以后会在相同情境中自动的调出来。有一些学生在考研究生过程中，每次一到关键时刻就状态异常， 导致失败。实际上就是从前失败的感觉在作怪。深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家提醒，作为父母，我们一定要保护孩子，让他们从小充满自信心!

因此父母要避免以下常见的不利于培养孩子自信心的行为：

1、父母为孩子设立不适当的目标

孩子成长的速度不是一致的，有的孩子从小一直遥遥领先，有的孩子则在某个阶段受到激发，发展起来了。所以，当一个孩子基础没有打好，能力没有开发出来时，突然给他设定过高的目标，父母逼着，尤其是小学的孩子对他自己能力的了解几乎是一无所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫准备，什么叫操练。

2、过分保护孩子

过分保护孩子，不让孩子自己实践。自信心的最初建立是因为人感觉他可以做成一点好的事情。如果你不给孩子实践的机会，他拿什么建立自信心呢!所以，过分保护孩子等于害了孩子。一个孩子到十几岁时，什么也不会做，为了防止别人看不起，他说他不愿意做。这是从自卑转变成自负。所以我们坚持孩子能做的事情绝对让他自己完成。这一点是牢不可破的。

3、没准备就匆忙上阵

做为人生的向导，在孩子参与任何活动之前，你都要告诉他要做什么样的准备工作，生理的准备、心理的准备、物品的准备这些都是你要告诉他的。否则，孩子挫伤的是他的自信心。

4、强迫孩子做事

当人感觉被强迫时，是没有自信可言的。如果孩子感觉被奴役被支配，自信心就受到严重伤害。这是父母直接导致孩子自信心的伤害。

5、破坏性批评

破坏性批评是说评的矛头指向了人本身。一个孩子迟到了，家长说：“这么多人在等你!通过这件事，表现出来你是个不负责任的人。我们都知道，父母是孩子生命中最重要的人，而仅仅因为一次迟到，孩子的“人”被他最在乎的人否定了!所以说，破坏性批评是孩子自尊心、自信心的最大杀手!

6、拿别的孩子比较

孩子与孩子各有千秋，为什么非要和别的孩子比较呢?我们习惯性拿孩子缺点和别的孩子的优点比较，你认为你在激励孩子，殊不知你伤了孩子的自信 心!人是没有可比性的!他就是最好的。卢梭有一句天才的话：“我是上帝独特的创造物，上帝造完我就把模子毁了!”每一个人都是独一无二的!无论拿孩子缺点 和别的孩子的优点比，还是拿孩子的优点和别的孩子的缺点比，都是错误的。前者让孩子自卑，后者使孩子自负，不能让他公正地确认自己的价值。

作为父母，当然希望自己的宝宝从小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信宝宝的一些方法，你不妨试试

1.认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：:妈妈，牛奶。"你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：:回到家，妈妈给你拿，好吗？"经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2.周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问:你想去哪里"，而是这样问:你想去动物园还是水族馆"，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

3.宝宝刚学说话，你教他:大西瓜"，他却说:大西抓"。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。

4.宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情，比如:把报纸拿给妈妈，好吗？"让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。

自信心是确信自己的能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。自信心强的幼儿能较准确在评价自己的能力和客观困难，在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；遇到困难不畏缩，能积极去解决困难；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意，符合他们。

而过分自信或自卑的幼儿则对自己的能力和客观困难不能正确地评估，在行为上则常表现自满、骄傲、粗心大意或遇事畏缩不前，遇难而退。

自信心对幼儿发展具有重要意义，国内一些心理学家曾测量了140名4—12岁儿童的智力水平。发现智能好的儿童自信心都比较强。自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心里相联系，而缺乏信心或自卑感则常是与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、忧郁等消极心理相联系。因此，可以认为自信心是儿童发展的推动力和调节力，培养自信心是心理健康教育的重要目标与内容。

怎样培养幼儿自信心呢？

1、增强自信教育意识

要充分认识自信教育对幼儿发展和心理健康的重要意义，还要认识到幼儿的各种意志行动中很多环节都存在着自信问题，自信教育课题普遍存在于日常生活和各种教育活动之中，教师要敏于发现他们，认真做好此项教育。有些教师注意了在活动中鼓励幼儿完成任务的信心，但往往仅着眼于具体活动任务的完成，把鼓励信心仅仅视为提高活动积极性和克服力量的一种手段，而没有从培养健康人格着眼，把培养自信心作为心理健康教育的重要方面和目标。

2、在各项活动的各个环节上做好自信教育

活动起始阶段要做到：

（1）确定活动目标时既要贯彻量力性原则，又要贯彻渐进性原则。不量力则易使幼儿望而生畏，影响信心；不渐进则难以培养自信心。

（2）帮助幼儿正确认识自己的能力、意志和情感等方面，正确认识活动任务的难度，以唤起其自信心。

活动实施阶段要做到：

（1）帮助幼儿及时认识自己在活动中的成就，鼓励幼儿的积极性。

（2）及时帮助幼儿克服较难解决的困难，使他们获得成功，以增强其信心。

活动结束阶段要做到：

（1）要正确评价幼儿的活动成果和活动能力，帮助他们能逐步正确认识自己的活动能力与情感、意志品质。也应引导和组织幼儿自我评价和相互评价，以提高他们的评价能力和自我认识。

（2）日积月累，滴水穿石。只要在一个具体活动中注意唤起幼儿信心、激励信心、坚定信心，注意不断提高自我认识水平和认识客观困难的能力，就可能帮助幼儿形成良好的自信心。

3、培养成功感

国内外教育经验和科研成果都证明，成功感是自信心的重要心理成份。要帮助幼儿获得成功，使他们能体验到成功的喜悦，帮助幼儿从自己的成功中正确认识自己的能力，认识到客观困难是可以克服务。

4、正确对待幼儿

家长和教师对幼儿的态度和对幼儿自信心的发展至关重要。研究表明：成人充分的信任、热情的期待和正确的评价与鼓励能有效地增强幼儿的自信心。

（1）要真正信任每个幼儿，特别要信任那些能力差和有不良习惯与行为的幼儿。不信任必然会在言行和表情中流露出来，而幼儿对成人，特别是老师的态度很敏感。一旦你对他的不信任为其觉察，就会影响他们在发展能力和品德上的自信心。教师要让孩子真切地感受到你是新任他的。

（2）热情的期待。心理学家罗森塔尔曾在一所小学的18个班中随机选择了20%的学生进行心理测验，然后告诉教师这些学生学习能力很强，但不让教师告诉学生。

测验的结果坚定了教师对这些学生的信心，激发了教师感情。教师这种建立在信心基础的热情期待通过他们态度、眼神、笑容、语调激励了学生的自信、自尊，从而使学生自强。结果8个月后，名单上的学生，各个成绩优良。这个实验证明，教师对学生热情的期待能有效地培养学生自信心，促使他们的发展。但对幼儿的期待不可过高或过低，要适合他们的水平。

（3）评价幼儿的行为。既要评价他们的活动成果，又要评价其态度和精神；既要评价他们的能力，又要评价其品德，以增强幼儿在能力和品德两方面的自信心。

对能力弱而品德好的幼儿要适当地多给予表扬，这会增强他们的信心，淡化在能力上缺乏自信心的消极情绪。对能力强的幼儿的表扬要适当，过高、过多的表场会助长他们的自傲心和虚荣心。对有不良行为与习惯的幼儿积极评价他们的优点和品德上的进步，以增强他们的发展品德的信心。

（4）面向全体，注意“两头”。自信教育要面向所有幼儿，但对能力强和能力差的，对有不良行为和习惯的要多给关心和帮助。前者防其骄傲，后者防其自卑。

5、正确组织活动

竞赛能激发幼儿上进心和竞争力，但使用不当会影响幼儿自信心的发展。要多引导幼儿自己同自己比；要组织能力相当的幼儿进行竞赛，总让能力弱的和强的比将会是弱者丧失自信，使强者产生骄傲。

由此自信心对于孩子成长有很大推动力，幼儿要从小树立自信心，才能快速接受新知识，适应新环境，大胆地创造美好未来。

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  其实从刚出生开始，孩子就有了自信心，只是不容易被发觉而已，而如果没有多加注意，那么就很容易伤害到到孩子的自信心，那么父母该怎么做才能保护好孩子的自信心呢？

  1.展示奖励或是作品

  对于孩子的作品或是奖励，家长可以放到显眼的位置，让客人来了就能看到，对孩子的赞美会让孩子的自信心随之增强。

  2.教会孩子用钱

  这不仅是锻炼孩子的理财能力，同时也是锻炼孩子自我控制以及生活自理能力。家长可以教会孩子怎么使用零花钱，怎么用钱更省，但具体还是让孩子自己做决定。当孩子想买东西时，让他通过努力去攒钱，增加孩子的成就感。

  3.不要干涉孩子社交

  孩子交朋友时父母不应该过度干涉。有些孩子喜欢跟比自己年龄大的孩子玩耍，但总是有挫败感。因此，家长要根据孩子实际情况，给与意见，但不能干涉孩子交友圈。

  4.给孩子自己选择的机会

  有时候家长也可以让孩子自己去做决定或是做选择。例如出去玩，让孩子自己决定去哪里，这样会让孩子觉得自己受到尊重。

  5.教会孩子自己的优点

  每个孩子都有缺点与优点，家长可以教孩子发挥自己的优点，增加其自信心。每个孩子个性发展情况不同，因此在教育方法上面也会有差异，需因人而异。

  6.不要跟别家孩子相比

  现在很多家长都喜欢拿自家孩子的缺点与别家孩子优点进行比较，这样只会打击孩子自信心。家长应该拿孩子的现在跟以前相比，看看孩子是否有进步，如果有，应及时鼓励。

  6.探索感兴趣的东西

  孩子都有好奇心，他们喜欢到处探索，到处玩，家长不应该禁止孩子的这种行为。想法，应该多鼓励，千万不要因为害怕脏而禁止孩子去探索自己感兴趣的东西。

  7.不要嘲笑孩子

  有些家长喜欢跟孩子开玩笑，但孩子根本分不清楚，他们会认为父母是在嘲笑自己，有时候也会打击孩子。

  8.认真对待孩子的要求

  每次孩子提出的要求父母都应该认真对待，对于无法做到的事情不要轻易承诺，告诉孩子缘由，这样孩子才不会感觉到委屈，也不会因为父母忽视宝宝需求，而失去信心。

  9.让孩子感觉自己被需要

  家长打扫卫生做家务时，可以让孩子参与中，比如洗碗扫地。孩子做完后家长适当的鼓励，可以培养孩子的自信心。

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怎样提高宝宝的自信心呢?如果您不知道的话，下面深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家告诉您五个妙招。这五个方法将很好的提高孩子的自信心，让您的宝宝不再自卑。

妙招一：抽时间单独和孩子在一起

有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。

妙招二：允许孩子做自己的事情

许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。

妙招三：珍视孩子的物品

不少父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认为某件物品不适合孩子了，但事实上他可能仍然需要它，甚至这种喜欢会持续几年。因此，在处理某件孩子的物品时，父母不要擅自作主，要由孩子自己决定何时放弃某件物品。

妙招四：在日常生活中寻找可赞赏的事情

在全家一起吃饭时，每个人都分享其他家庭成员的成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是约束;孩子遇到困难时给予帮助;每个人都是家人注意的对象，受到别人的关怀和爱;可以经常将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表示相互的爱;可以在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母赞赏的某件事，另一张是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可爱和能力。

妙招五：帮助孩子正确处理身体方面的问题

孩子在成长过程中，出现粉刺、肥胖和雀斑时，父母要帮助他解决精神上的负担，并让他不要太在意自己的外表，意识到这些问题可能是暂时的，也是可以解决的。