某些行为特征是与孩子的年龄相关的，在宝宝的生命中，不同的年龄段，其发展、学习和行为都存在差异，部分初为父母的爸爸妈妈不明白为什么孩子不守规矩。爸爸妈妈需要理解为什么孩子表现出某种方式，这将帮助爸爸妈妈采取合适的方法来引导孩子正确的行为品质。

  1.愤怒

  一个三岁的孩子经常展现愤怒，而且很多时候这似乎是不合时宜的。爸爸妈妈会发现，三岁的孩子很容易愤怒，可能是因为与其他儿童或成人玩游戏、可能是因为生活小事，都会导致孩子大发脾气。

  爸爸妈妈需要知道，一个孩子发脾气这是常见的，他（她）可能会摔打东西，可能打别人、或者不做你要求他（她）做的事情。这些行为都表现出他（她）想要独立的意愿，,但还不够成熟。爸爸妈妈需要让孩子知道，这些行为是不可以接受的，应该学习区别:对错"，所以要坚定但支持孩子的好的行为，拒绝错误的行为。同时，给他（她）适当的方式表达他（她）的愤怒。

  2.好奇心

  三岁的孩子对一切都很好奇，所以他（她）期望会问你很多问题。他（她）会想知道为什么天空是蓝色的、电视是怎么拍的、飞机为什么可以在天上飞……

  爸爸妈妈应该视自己能力来花时间回答孩子的问题并解释原因，对于在这个年龄的孩子来说，这也是正常性的好奇。不要因为这个心烦意乱，这说明了孩子的正常的探索精神。

  3.自私

  在三岁这个年龄，你的孩子可能会表现出自私。他（她）很可能拒绝分享他（她）喜欢的玩具，或者他（她）可能相信所有的玩具都是属于他（她）的。他（她）会希望得到爸爸妈妈的所有的注意力，并且当未能如愿时会显示出愤怒。他（她）还不知道共享的概念，也不知道为什么它是重要的，但爸爸妈妈要有耐心并坚定地改变孩子的行为。

  4.创造力

  这个年龄的孩子非常有创造性，还可能会有惊人的想象力。他（她）在玩游戏、手工艺品制作、和听故事等方面都表现出极大的兴趣。完全沉浸于娱乐也是正常的行为在这个年龄，父母通常没有理由为此担心。重要的是鼓励你的孩子以健康的方式表达自己。

  5.冒险

  三岁的孩子是非常敢于冒险的，世界充满了奇妙的事情去探索。你的孩子经常会尝试那些可能是危险的。他可能爬上椅子去够高处的饼干罐，或骑在车上假装是开车去商店。爸爸妈妈应该给孩子探索和尝试新事物的机会，同时也更应该确保孩子的安全。

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为了下一代的发展，一定要进行一定的早教，特别是在黄金年龄进行早教是最有效果的。

零到六岁这个黄金期间，宝宝的记忆力、想象力、活动力等等都是最强的，这时候适当的进行刺激，让宝宝的智力得到很好的开发才是关键的问题，特别是宝宝越大越要进行更多知识的灌输，必须加强早教，特别是三岁的宝宝，一定得进行早教。

宝宝三岁了，每天都在接受新鲜知识的灌输，感受新奇的事物，感知世界的美好。时间过得飞快，宝宝三岁学习过程中一定要有家长的贴心照顾，特别是这时候的孩子还是很依恋父母的，一定要让宝宝有一种安全感才行，让宝宝尽可能的长时间的远离父母，为学前入托做好准备。

1、在安全情况下放手孩子自由发挥的早教内容

三岁的宝宝已经有点小大人的样子了，会学习父母的样子做一些简单的家务活，还会学大人说话，特别是在语言上的模仿更是有模有样的，还会学着父母做事情。我家宝宝是一个典型的案例，她看见我洗衣服就会自己把袖子拉起来进行一些简单的模仿，拿着自己的小袜子用小手搓洗，还挺有样子的。有时候水会溅起来，看着都好笑，但是却是标志着宝宝已经长大了，有点懂事了。她每天还会自己穿鞋子、穿衣服，会自己脱鞋子，还会自己洗澡等等行为，就代表宝宝自己的自我意识已经很强了，特别是动手能力已经很强了。这时候妈妈只要在保证安全的情况下放手让孩子自由的发挥，不要担心宝宝会弄湿衣服，更不要担心宝宝会摔倒，或者是会穿错等问题。

2、独立自主做事情的早教内容

三岁孩子有了自主的意识，什么事情都喜欢自己动手去体验，特别是不想要父母的多加管束，想做自己喜欢的事情，父母越是不让做的事情就越要去做，什么事情都不怕有危险，特别喜欢自己做自己的事情。其实只要在父母保证安全的情况下，让孩子自己去玩一些玩具是可以的，特别是宝宝很喜欢自己骑车，锻炼自己的腿部肌肉和手的方向盘控制等等都是很好的。这时候可以让宝宝帮助自己做一些简单的家务活，特别是扫地、拖地等行为，既可以让宝宝做一些力所能及的事情，还可以很好的培养宝宝的劳动意识，自热而然宝宝就会养成爱劳动的好习惯了。

2、 与人沟通的早教内容

三岁幼儿早教新花样其实很简单的，这时候宝宝的思想意识已经像个小大人了，只要稍加注意和正确的引导就可以了。经常性的带宝宝出去交际，特别是公园、小区活动操场等等，让宝宝多和别的小朋友交流沟通，让宝宝学会自己交朋友，为今后的入园做好准备，特别是为以后的学习打下很好的人际基础，学会与人沟通的一种本领，让宝宝放手自己去沟通，不要害怕与人交往，不仅可以培养外向的性格，还可以和别的宝宝一起感受同伴的乐趣，孩子与孩子之间的语言和沟通是大人们没有办法理解和做到的，这时候就让孩子们自己去交流，去学习，家长只要在旁边看护就行。

三岁宝宝早教的新花样不在于教授多少知识，这是教孩子自己学会成长，与人交际，可以更好的做好自己的事情，不用凡事依赖父母，这就是最好的早教内容。（专稿，如需转载请注明出处。）

三岁前入托的孩子易发展出攻击性性格、反社会行为――

做父母的都希望自己的孩子成龙成凤，不惜一切代价培养孩子成长，吃、穿、住、行等自不在话下，教育上也不遗余力地进行投资，从风靡全球的“胎教”热到少年大学生就可看出，父母对孩子的教育真是到了疯狂的地步。

在全世界范围内，由于许多妈妈忙于工作，在过去的十年里，入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时就被送到了托儿所。许多儿童专家称托儿所是“监狱”，一些年仅6个月大的婴儿被送到那里，从早晨8点到下午6点，他们一直在那里呆到上 学，这些孩子主要是城市孩子，数量成千上万，约占入托孩子的5％，而35％的父母在孩子两岁后就把他们交给托儿所。

但是，据英国报道，专家警告说，早教要有个尺度，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。

很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感

由于现代工作节奏加快，压力增加，许多父母忙于工作，无法照顾孩子，所以各国政府把增加托儿所和幼儿园作为解除父母后顾之忧的政策，仅在英国，就有25万名三岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有5％的父母把从6个月大到3岁的孩子“扔进”托儿所，那些孩子大部分的时间在孤独中度过。

澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫-比杜尔夫具有20年的儿童教育经验，他曾提倡早期教育，可是他现在发现，理想与现实总是很难相符，但他改变了自己的观点，声称父母才是培养孩子的最好老师，托儿所和幼儿园只不过是在做“二流”工作。

因为，最好的托儿所试图满足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦，他们身上表现出来的孤独感看了让人心碎。

研究发现，从小被放在托儿所里的孩子更富有攻击性，易发展反社会行为

比杜尔夫坚定地指出，越来越多的证据在支持他的理论――那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。

去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀-里奇博士也发出了同样的警告，她经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展反社会行为和暴力行为。儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。

最好的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱

比杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。

孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等，不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到满足会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。

警示

人生的前三年影响后三代

许多家长有一个误区，那就是认为提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，更早地发展交际能力。但美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，只有家里的父母能做到这样。

比杜尔夫也承认，他一开始是一个坚定的儿童早教倡议者，认为让幼儿早上托儿所有两方面的好处，一是可以让孩子学到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他们学会与人交流与合作，第二个好处就是让妈妈有更多的时间自我发展，扩大她们的社会活动范围。可是他现在发现，这种理想与现实总是很难相符，他说：“事实上，这是一种灾难性的失望。”

人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用，妈妈是婴儿内分泌和神经系统发育的调节器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母辈对他们也很重要，他们起着辅助父母教育孩子的作用，婴儿从他们身上得到安全感，也获得最初的情感影响，人类正是通过孩子来传递这种情感，有专家说“人生的前三年影响后三代”就是这个道理，而陌生人会让他们感到不安全而无所适。

在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是这种相对固定的亲情氛围，托儿所老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，

即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，让孩子无法适应。

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很多宝宝到了三岁该入园了，尤其是刚开始送幼儿园的时候都是会不停的哭闹，从早上起床开始就不愿意去读书，什么事情都不做，饭也不吃，弄得家长们都心情很糟糕，这时候该注意一些什么呢？

三岁幼儿入园的注意事项简单介绍之一：入园前要培养孩子的独立个性

一般的幼儿在入园的时候都会哭闹，对周围的环境都还是比较的陌生，尤其是离开父母和老师一起生活一天对于他们来来说都是一件非常痛苦的事情，这时候就要非常注意幼儿入园前要培养孩子的独立个性，适当的和孩子分开一段时间，让孩子习惯没有父母在身边的时候，自己会独立的玩乐，不再需要父母的陪伴。怎么培养呢？这时候就要多带孩子出去和外界的孩子一起玩， 尤其是去公园、游乐园、菜市场等等人流量比较大的地方去，这样可以让孩子更加适应有人的环境，特别是和孩子一起沟通和交流，让孩子学会自己去玩，交朋友，特别是找到和自己兴趣一样的小伙伴陪伴，这样孩子就会逐渐的脱离父母的怀抱，学会自己独立的个性，会很好的把握住和小朋友们一起玩耍的时候，这样以后入园的时候就不会一直哭闹了，只要有小朋友一起陪伴着就可以很开心的在幼儿园里度过每一天了。

三岁幼儿入园的注意事项简单介绍之二：入园前要让孩子形成日常作息规律

三岁幼儿已经有了一定的意识了，尤其是对于每天都习惯做的事情会记得非常的清楚，到了某个时刻该做什么就要做什么，不可以随性而为。每天早上起床后就要让孩子独立的学会穿鞋子、袜子、衣服、裤子，然后要开始学习叠被子，养成良好的习惯。每天要制定一个规律表，到了十二点就一定要完成午饭，然后休息半个小时就要开始午休，午休的时间也要控制在两个小时之间，这样时间久了，孩子就会自然而然的睡觉，到了幼儿园也不会再因为不适应周围的环境中午不休息的情况。让孩子知道到了什么时间段该做什么，就像幼儿园一样有一定的时间规律，这样孩子就不会因为环境的改变而不适应幼儿园里的生活了。

三岁幼儿入园的注意事项简单介绍之三：不要给孩子增加思想压力

三岁幼儿本身去幼儿园都是需要时间来适应的，不论什么时候都是需要一个过程来学会适应，在幼儿园里孩子本身思想压力很大，对于周围的事物都很陌生，这时候回到家里，妈妈们一直问孩子吃饭吃得好吗？睡觉睡得怎么样？学习了一些什么知识呢？这些问题对于孩子来说都是一个压力，因为在孩子的心理面觉得妈妈怎么都不关心我，怎么都不问我习惯吗？就在乎我有没有学习知识，孩子还会觉得父母一点也不爱我了。正确的积极做法就是要让孩子感觉到父母的爱，尤其是回到家后就不要再询问幼儿园的情况，先让孩子吃饱喝足了，再陪孩子玩一玩，时间久了孩子也会觉得父母孩子爱我的，并不是要把我扔幼儿园里的。等到孩子适应了幼儿园里的生活以后就要开始正确的步入正轨人，让孩子学习幼儿园老师教授的新知识，让孩子学会成长。（专稿，如需转载请注明出处。）