年轻的父母，面对宝宝种种令人头痛的行为举止时，不用太烦恼，因为这些都是孩子社会化发展过程中的具体表现。当您详细了解后，即可以应付宝宝各种难以理解的行为。首先让我们来了解孩子各个时期的社会行为发展规律。

婴儿时期

刚出生的宝宝不会说话，只能尽其所能的用“呜呜、嗯嗯”等发音，或用舞动四肢的方式来表达自己的喜恶或与照顾者沟通，家长可能会有些疑问，怎么能判断自己的宝宝已经开始发展社会化行为了呢？南方贝贝早期教育专家认为，宝宝三个月左右就能辨认人与事，了解人的存在且喜欢接近人时才开始。

观察3个月的宝宝会发现，当妈妈离开自己时，他可能会用哭泣的方式，吸引妈妈回到他身边。而张大至6个月左右，他就会开始好奇地缠着妈妈，同时会开始认生，只要一有不熟悉的人接近，他就会躲到妈妈后面，这是很自然的表现，9个月-1岁间会更明显，家长不用大惊小怪。

幼儿时期

2-6岁是宝宝接触家庭以外世界的开始，也是社会行为发展的黄金时期。这个时期的宝宝已经学会走路、说话，对环境的好奇心，远强于父母，喜欢跟在大哥哥、大姐姐的后面，当小跟屁虫，是讨人厌的爱哭鬼。父母要注意，如果没有其它玩伴，宝宝可能会自行假想玩伴与玩具、玩偶对话，建议多带宝宝到公园、儿童乐园等场所玩耍。

宝宝常见的九大社会行为

宝宝在成长过程中，出现怕生、爱模仿、逆反、喜欢和爸爸妈妈作对等种种日常行为时、家长可以采用以下方式处理，才不会感到困惑和措手不及。

1.害羞行为

认生是每个宝宝都会经历的发展阶段，有些长大后自然会减低，有的则会持续一生，这与宝宝个人的气质有关。有些活泼外向，有些则容易害羞，这是很自然的现象。

处理方式：

宝宝害羞，是自我意识萌芽的表现，不必急于矫正。但如果害羞过头，父母就要找出问题所在，并积极解决。一般来说，造成宝宝害羞的原因有两种，其一是自身因素；其二是家庭因素。

自身因素可能与孩子身材过胖、过瘦、身体有缺陷，或是觉得自己长得不好看有关。家庭因素可能是父母要求过高或过度保护，例如，父母如果万事要求完美，可能使孩子因经常担心事情做不好而挨骂，产生胆怯或害羞的情绪；而过度保护会使孩子难以克服陌生、焦虑，害怕与人接触，长久下去可能会使孩子产生自卑的性格，有碍其发展。

若宝宝有过度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要。专家建议，此时父母应多鼓励孩子与人接触，并多让孩子有表现的机会，以赞美、鼓励来代替责骂，让宝宝觉得自己是被接纳的、被喜爱的，让宝宝在充满安全感的环境下，建立自我价值。

2.模仿行为

模仿是人社会行为的重要部分，与学习问题、解决能力有极大的关联，也是检查婴幼儿心智成长的重要依据。婴儿到三四个月时才会模仿，如模仿妈妈的各种动作等，期待与妈妈建立关系。

孩子3岁左右，就会开始展开模仿游戏，疯狂的模仿周围的人，并显得乐在其中。常见有由模仿父母举止行为，以此来了解成人的世界或表达自己的感受。

处理方式：

虽然早期的婴儿模仿只是一种反射驱使行为，不是真正的模仿。但父母还是可以多与孩子互动，如张嘴、吐舌等，可提供宝宝感兴趣的刺激，有助于开启宝宝头脑的新连届。为日后的发展奠定基础。

3.竞争行为

处于婴儿时期的宝宝，并不真的具有攻击或竞争的意图，其注意力的焦点多半为玩具。宝宝经常会去抢别的孩子手上的玩具，有趣的是当玩具到手后，他可能马上就扔掉不要了，转而再去抢别人手上的另一个玩具。

等到幼儿时期，宝宝就会有明显的竞争意图，在言语上或游戏时，会想超越其它人，如果仔细听小孩的对话，常会听到甲宝宝炫耀说：“我有玩具枪，你没有。”乙宝宝想都没想就回答说：“我也有，昨天妈妈才给我买的，比你的新，而且更棒。”事实上，乙宝宝的妈妈可能跟本就没有买玩具，但宝宝会为了与他人比较、竞争而撒谎。

处理方法：

专家认为，幼儿时期的宝宝有这种举动是很正常的行为。当幼儿期的宝宝为了强过他人而撒谎时，父母不要断然的认定孩子撒谎的坏习惯，应先弄清楚孩子为什么说谎，再来判定。面对孩子的竞争行为，父母的态度很重要，若鼓励良性竞争，可以促进幼儿形成自尊及成就动机，但反过来说，若经常教导孩子一定要考100分、争第一，反而会使幼儿流于恶性竞争的不良习惯中，不得不小心。

4.反抗行为

有的孩子在幼儿期会开始变得叛逆，经常将“不要”挂在嘴边，这时候，父母不必忧虑，先了解宝宝为什么会反抗，从宝宝第18个月起，就开始有反抗意识，此时宝宝对自我有了认识，知道自己与其它人不一样，表现出来的就是常说“不要”。

人生的第一次反抗期，大约是在2岁左右出现。幼儿会开始和爸妈作对，妈妈叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做，而且任何事情都想自己动手处理，却又经常把事情搞砸，让妈妈很头痛，不知如何是好。6岁左右的孩子，虽然颇具独立性，但自尊心强，不愿受批评，有强烈的反抗性，容易与人发生矛盾。

处理方法：

面对宝宝的反抗行为，父母不必担心宝宝会成为“叛逆小子”。据研究显示，如果婴幼儿时期没有过反抗行为的孩子，可能会成为意志力薄弱的小孩，所以孩子出现反抗行为，其实是件好事。但要注意，也不要一味地放纵宝宝，否则会将事情搞得更糟。

正确的处理方式应为：有技巧地转移孩子的注意力。首先父母先深呼吸，做和宝宝长期抗战的心理准备；接着经常使用赞美的方式来鼓励孩子，例如，夸赞宝宝：“你会自己收玩具，好棒啊！可不可以再帮妈妈一个忙呢？”最后要提醒，千万不要用打骂的方式，因为若用威胁、打骂来解决的话，可能会引起孩子更强烈的反抗。

5.利社会行为

人类的天性中就含有利社会行为。从出生开始，人类就不断的发展利社会行为，唯有通过互助合作，种族才得以存活。宝宝从出生到6个月就开始展现此项行为的特质，例如心情好时对大人微笑，情绪不佳时则哭闹。此外，宝宝也会主动参加社会游戏，喜欢和妈妈玩躲猫猫等，待成长至6-12个月时，宝宝开始在游戏中扮演主动的角色，并开始学着与他人分享，也学会对熟悉的人表达自己的情感。

到1-2岁，宝宝开始服从大人简单的要求，对游戏的规则有初浅的认识，并开始懂得安慰人，主动帮妈妈；2-3岁的宝宝的反应更加明显了，孩子知道应该要帮助人，也愿意表达乐于助人的意愿。婴幼儿的利身会行为表现还有同情和怜悯等：

到医院的育婴室走一趟，会发现一个奇特的现象，只要其中一个宝宝哭了，其它的宝宝也会哇哇的哭起来，这就是宝宝的伴哭现象，但这只是一种听觉刺激反应，不是真的有所反应。

要到18个月左右，宝宝才能大略体会其它人的感受，并安慰人，如见到家人因伤心而哭泣，小宝宝摇摇晃晃的走去给对方一个拥抱，不过，并不是每个宝宝见到别人悲伤时，都会有相同的反应，其中仍存有个别的差异性，如有些宝宝会认为别人伤心的情绪可能影响自己，所以反而会伸手打正在哭的人，以此解除自己不愉快的感觉。

幼儿时期的宝宝对他人的悲伤已经能采取有效的行动，例如，如果有其它的孩子伤心哭泣，宝宝可能会走去拍拍他，或想些好玩的点子，企图安慰他、帮助他度过伤心的时刻。

处理方法：

怎么培养宝宝的同情心，父母是关键。当婴幼儿出现伤害他人的行为时，若妈妈以惩罚的方式来处理，宝宝可能会比较缺少同情心。

相反的，如果妈妈以说理的方式代替处罚，劝导孩子给予受害者帮助，孩子会比较有同情心。所以当孩子再有不当的行为时，先别急着处罚，试着用温和说理的方式来处理。

6.分享与合作

如果以为孩子什么都不懂，就太小看他们了。当不会说话的婴儿试图用手指东西与你沟通时，就是分享的开始。很奇妙吧！幼儿时期的分享，则需视孩子的经验不同，而有所差别。举例来说，如果其它的宝宝曾和他分享玩具，日后他也会和其它孩子分享自己的玩具，反之则不会。此时，宝宝也会利用和同类玩耍的机会，来学习合作的行为。

处理方法：

不要将孩子整天关在家里，多带他出去和其它小玩。给孩子多一些和同伴交流的机会，只要能提供适当的环境，让孩子经常有机会与他人相处，孩子就能学到如何与人相处合作。

7.攻击行为

婴儿时期的攻击行为多没有敌意，例如当宝宝动手抢别人手上的物品时，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的是在夺取物品，而不是真的想伤害人。所以时常会出现打人或力度稍重。到了幼儿期，虽然较少有攻击身体的情况，但敌意却增加不少，宝宝会开始有嘲笑他人的行为，特别是3-5岁时，经常会为了抢玩具，而有意图的伤害同伴。

处理方法：

宝宝经常动手打人，或是喜欢用不雅的话语辱骂同伴，怎么办？其实幼儿的攻击行为会随着年龄增长，社会互动增多、自我控制增强而改善，所以不用太过紧张，不过，如果你对宝宝的行为感到难以控制时，不要随便扔一个玩具让宝宝宣泄，否则会适得其反，反而让宝宝认为生气时打人是被允许的，

a.不兼容反应技术：

如果宝宝的攻击性行为只是为了吸引长辈的注意，该不该制止呢？阻止了怕孩子变本加厉；不理会又怕孩子以为打人是被许可的行为，究竟该如何是好？此时不妨采取不兼容反应技术法，除非孩子有严重的攻击行为出现，否则不应加以干涉；另一方面则对与人分享的幼儿加以奖励。

b.使用暂时隔离法：

用暂时隔离法来对付宝宝的攻击性行为也十分有效，做起来也不太困难。当宝宝再次出现攻击行为时，就立即制止他的活动，将孩子“隔离”到一个安全的地方，同时不可开口说话，旁人也不要与他交谈，约维持5分钟左右，即可收到不错的成效，但要注意。不宜将幼儿关在密闭或黑暗的空间内，以免产生反效果。

c.打造不具攻击性的环境：

这个方法的原理很简单，就是提供足够的玩具及宽广的活动空间，避免孩子因碰撞或抢夺玩具产生攻击性事件，还有最重要的一点，不要给宝宝具有攻击性的玩具。

8.性别角色发展行为

幼儿时期的女孩常有一个疑问，为什么哥哥可以站着尿尿，我却不行？由此可以得知，孩子对于自己的性别角色并不十分清楚，那什么又是性别角色？在社会公认男性或女性应有的行为中，如女性应温柔文静，若男生有此特质，大家可能会嘲笑他娘娘腔，使他社会适应有困难。

而宝宝怎么认定自己是男是女，就与性别概念发展有很大关系，3岁左右的幼儿对自己的性别并无太多的认知，若问一个两岁的男生，你是男孩还是女孩？他可能一会回答男孩，过一会又变成女孩。到了4岁左右，孩子可能会知道自己的性别，但不知道不能改变，所以问一个4岁的女孩，你长大要当男孩还是女孩，她可能会答说男孩。再大些到了5岁，孩子会根据头发的长度来判定男女，如果看到长发的男孩，会觉得“他”是女孩。

处理方法：

1-3岁是孩子性别概念发展的关键期，所以家长应教导孩子，男孩与女孩性别角色上的差异，否则日后要调整就很不容易了，后果会很严重。有这样一个真实的案例，曾经有一个可爱的男孩，但因妈妈喜欢女孩，所以从小就将他打扮得像女孩子一样，长大后，孩子真的在言行举止方面有女孩子的倾向，造成他日后发展的障碍。

因为社会对不男不女的现象，接受度尚不高，所以建议家长要摒弃重男轻女的观念，给孩子具性别尊重的两性教育，如让孩子*流做家务，不要对女孩过度保护，或让男孩做不必要的冒险等，才是最恰当的方式。

9.角色取替行为

当孩子踏入幼儿园时，开始了有别于家庭的环境，就需要有“我”与别人不同，有不同的心情、能力及想法，也就是孩子必须脱离自我中心的想法，了解他人的想法与自己有所不同。想和他人做朋友就得站在对方的立场，帮助他建立良好的人际技能。

处理方法

当宝宝遇到人际挫折时，是最好的教育机会，专家建议父母，此时可以用关心的口吻询问孩子：“你觉得他为什么生气？”如此一来可以刺激孩子去考虑对方的立场，帮助他建立良好的人际技能。

除此以外，在日常生活中，建议家长多涉猎相关育儿知识，多用关心和鼓励等方式来对待孩子，并予以适当的协助：

1.培养同情心：

要拥有一个社会行为不偏颇的最佳宝宝，可从培养同情心开始，有了同情心之后，宝宝懂得体会他人的心情，也容易有良好的人际关系，该从何处着手呢？以自身来示范是不错的方法，例如当孩子欺负其它孩子时，可以当场告诉他，这会伤害到他人，是不好的的行为。如果因为觉得丢脸而火速将宝宝带离现场，事后又不向他解释，他反而以为这是被允许的正确做法。

2.以身作责：

另一好方法，就是父母以身作则，如果父母有同情心，经常做善事，孩子在潜移默化中就会学习到良好的一面。

3.拒绝孩子作电视宝宝

孩子如果看太多电视，电视上一些不良的电视画面会影响宝宝，很容易学到偏差的行为。所以父母应避免两岁以下的宝宝成为电视儿童，否则坏习惯将很难根除。

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哺乳期常见的问题有以下几种：

一、乳头皲裂：原因：孕期未能认真做好乳房保养；未能掌握正确哺乳技巧。处理：要做好乳房局部清洁、护理，每次喂奶后可用羊脂油涂抹，保持乳头的柔润。要纠正婴儿的吸吮姿势，避免由于不正确的吸吮造成反复的乳头皲裂。要穿戴棉制的宽松内衣和乳罩，应继续坚持哺乳。如因乳头皲裂的疼痛影响哺乳时，可使用吸奶器和特制的乳头防护罩。

二、乳房胀痛：原因1：乳汁瘀积处理：穿戴舒适乳罩，喂奶前患侧可先热敷3-5分钟、并做乳房按摩，疏通硬块，增加喂哺次数，正确地挤奶和使用吸奶器。原因2：乳腺炎处理：尽早使用吸奶器，在没有发生乳腺脓肿时，吸出的乳汁可以继续喂哺，如出现乳腺脓肿，吸出的乳汁应该丢弃。要看医生，在医生的指导下进行抗炎治疗。

三、乳头错觉：原因：宝宝出生一个月之内，妈妈泌乳量少或由于各种原因母婴分离时，如用奶瓶给宝宝喂牛奶，孩子可能不再愿意吸吮妈妈*乳头。处理：坚定母乳喂养的信心，不要轻易放弃母乳喂养；充分发挥吸奶器的作用，在多种困难的情况下帮助妈妈促进乳汁分泌；使用辅助喂奶器和特制喂杯，尽量避免使用奶瓶。

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孕妇不能吃冷饮或橘子吗?孕妇不可以喝酒、咖啡或茶吗?孕妇爬楼梯是否有助于分娩?...下面小编就为你详细介绍下怀孕后的常见问题大全。

怀孕后的常见问题大全

:生一次小孩，掉一颗牙"是真的吗?

在科学还不够发达的时候，由于孕期女性普遍缺钙，而且也没有提倡孕妇要额外补充钙质，所以，当时的准妈妈的确容易出现牙齿脱落的现象。

现代准妈妈从怀孕前就注意通过饮食和药物来补钙，所以很少有这方面的问题，但由于雌激素的缘故，仍然会出现牙周疾病，比如刷牙时出血、牙痛甚至掉牙等等。

所以，准妈妈多多咨询牙医，定时检查是很有必要的。

孕妇不能养宠物吗?

猫、狗身上常有寄生虫，特别是弓型虫，感染它可以造成胎儿的畸形或流产，而没有怀孕的成人感染弓型虫往往没有症状，容易被忽视。所以，普遍认为准备当妈妈的女性，在怀孕前6个月就要远离宠物，并在怀孕前抽血检查是否感染弓型虫、风疹病毒等。

孕妇不能住在核电厂附近吗?

核能辐射会使人体产生恶性肿瘤，也会危害孕妇和胎儿，造成畸胎，这是大家都很清楚的。但是，合格的核能电厂辐射量是在安全作业范围的，住在周围的准妈妈受到的辐射应很少，不必过于担心。

宝宝刚开始进入幼儿园，父母难免都会有些不放心和不舍，宝宝在一个陌生的环境了有出现哪些的问题呢？又如何来解决呢？

宝宝成功入园需要克服那些问题呢？

第一个问题是当面对和父母分离的焦虑，当小宝宝第一次离开父母进入到一个全然陌生的环境后，宝宝就会感不安，继而表现出情绪不稳定，容易哭闹，发脾气，撒娇。这时候家长就必须用坚定的态度，和宝宝说明离开的原因，然后微笑的和宝宝告别，不能表现出依依不舍的情绪，这种情绪只会加重宝宝的心理负担和分离的焦虑。一般情况下，只要家长坚持送宝宝入园，大概2-3周的时间，宝宝就会开始渐渐的适应幼儿园的生活了。

第二个问题是当不愿意和其他小朋友一起玩。有些宝宝在家里跟其他的小朋友接触的不多，大部分的时间都是自己一个人玩，入了幼儿园后的很长的一段时间都很难会和小朋友玩在一起。主要平时比较少说话，孤僻，害怕陌生人的宝宝。这时候家长们，就可以在平时的生活中多多给宝宝创造出和外界接触的机会，比如带着宝宝多多参加一些聚会，也可以请一些同龄的小伙伴到家里来玩，时间一长了，宝宝的性格开朗了，朋友也越来越多，就能很快的进入到群体生活中去了。

第三个问题是当不能很好的适应幼儿园生活。宝宝在适应一个新的环境的过程中呢，因为不适应又没有办法用语言的形式去表达的时候，就会通过生理上的一些反应来表现出来，比如生病，没有胃口吃饭什么的。又或者是想尿尿了又不会表达而导致尿到裤子里了，因为无法及时的告知老师，没能及时的换掉尿湿的裤子，宝宝就容易生病。所以父母要经常的带宝宝出去晒晒太阳，增强抵抗力，同时也要多多的教会宝宝一些日常生活中的用语，如想上厕所，渴了等，就算不能语言表达出来也要让宝宝要尽量的示意老师自己想做什么。

第四个问题是当不能正确的表达友好。小宝宝在新的环境下，想和其他的小朋友一起玩，但是又不能很好的表达出自己的想法，就会去撞其他的小朋友，或者是去拿其他小朋友的玩具。这时候家长就要在日常的生活中帮助 宝宝学习怎么样可以正确的向其他的小朋友表达友好，怎么样和小伙伴交谈，怎么用适当的方式可以让别的小朋友和自己一起玩。

第五个问题是当欺负别的小朋友。现在的有宝宝会欺负别的小宝宝，包括骂人，打人，踢人，咬人等等，而且还让其他的宝宝不要和被他欺负过的宝宝一起玩。这种情况下，家长就要冷静的处理，问清楚原因，然后和宝宝讲道理，告知宝宝欺负其他的小朋友是不对的，当宝宝的表现有改善的时候，就应该及时的表扬。有必要的时候可以让幼儿园老师一起协助改掉宝宝爱欺负其他小朋友的习惯。（专稿，如需转载请注明出处。）