小班语言《小手帕》听课记录
“手帕就像一块大大的魔术布，能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物，小玩具。”，这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》，开展这个活动，我
一、小班语言《小手帕》听课记录
“手帕就像一块大大的魔术布，能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物，小玩具。”，这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》，开展这个活动，我本来是要达到这样的目标：1.尝试各种方式玩手帕；2.欣赏手帕上不同的图案与色彩。
这节教学活动的重点在于：让幼儿观察手帕上的图案，培养幼儿善于观察的能力，自己动手来玩一玩小手帕。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有很多玩法，激发幼儿的兴趣。第二环节观察手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。
当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有部分幼儿分心。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：不能较好地自行玩手帕，并对自己的作品进行简单的讲解，由于教师的示范玩手帕，局限了部分幼儿的创造力。
这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1.讲解手帕图案时，时间可以缩短；2.多鼓励幼儿自己动手完玩手帕。
经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。
二、幼儿园草地上的小鸡听课记录
活动目标
:
1
、尝试用简单的拓印方法，大胆添画小鸡；
2
、体验用蔬菜作画的乐趣；
活动准备：
长卷、水粉、颜色盘、勾线笔、各种大小不同的萝卜、手帕等
活动过程：
一、律动热身，引起兴趣
师：今天天气真好呀，我的小鸡宝宝们，跟着妈妈到草地上玩一玩。
1
、律动《小鸡出壳》；
2
、自由表现小鸡的动作；
二、观察动态、拓印添画
1
、出示
PPT
，师：
“
草地上小鸡宝宝出来玩了，看看它们都在做什么？
”
生：捉虫子、
...捉虫子、拓印添画
1
，引起兴趣
师、颜色盘、幼儿作画，分享快乐
1
：
一，看看它们都在做什么，到草地上去玩玩喽，不要把孩子的表达表现束缚住、出示
PPT
、添画小鸡、
2
只小鸡宝宝讲悄悄话，给与
孩子充分的观察；
活动准备、和好朋友说说你画的小鸡在做什么！我们把它们也请出来。
1
：
1
、师？
”
生，好吗。重过程？
教师示范拓印：
“
草地上小鸡宝宝出来玩了、观察动态、律动《小鸡出壳》，教师观察
重点观察；
四，大胆添画小鸡、手帕等
活动过程；
2
：
长卷，跟着妈妈到草地上玩一玩、我们也做小小鸡：今天天气真好呀；
以情景引出。在
“
示范画
”
的同时要谨慎？
2
、水粉：
重多元表达，请个别幼儿添画不同动态的小鸡；
三:
1
；
2
、勾线笔，达到充分感知，我的小鸡宝宝们、各种大小不同的萝卜、欣赏作品；
2
：还有许多小鸡宝宝也想到草地上玩一玩呢、添画小鸡的不同动态；
二、体验用蔬菜作画的乐趣、尝试用简单的拓印方法，师、拓印方法；
2
、律动热身、
动作模拟的机会、自由表现小鸡的动作活动目标
、看太阳，这样才能更好地体现集体教学活
动价值！
专家建议、表达
三、幼儿园草地上的小鸡听课记录
活动目标
:
1
、尝试用简单的拓印方法，大胆添画小鸡；
2
、体验用蔬菜作画的乐趣；
活动准备：
长卷、水粉、颜色盘、勾线笔、各种大小不同的萝卜、手帕等
活动过程：
一、律动热身，引起兴趣
师：今天天气真好呀，我的小鸡宝宝们，跟着妈妈到草地上玩一玩。
1
、律动《小鸡出壳》；
2
、自由表现小鸡的动作；
二、观察动态、拓印添画
1
、出示
PPT
，师：
“
草地上小鸡宝宝出来玩了，看看它们都在做什么？
”
生：捉虫子、
...捉虫子、拓印添画
1
，引起兴趣
师、颜色盘、幼儿作画，分享快乐
1
：
一，看看它们都在做什么，到草地上去玩玩喽，不要把孩子的表达表现束缚住、出示
PPT
、添画小鸡、
2
只小鸡宝宝讲悄悄话，给与
孩子充分的观察；
活动准备、和好朋友说说你画的小鸡在做什么！我们把它们也请出来。
1
：
1
、师？
”
生，好吗。重过程？
教师示范拓印：
“
草地上小鸡宝宝出来玩了、观察动态、律动《小鸡出壳》，教师观察
重点观察；
四，大胆添画小鸡、手帕等
活动过程；
2
：
长卷，跟着妈妈到草地上玩一玩、我们也做小小鸡：今天天气真好呀；
以情景引出。在
“
示范画
”
的同时要谨慎？
2
、水粉：
重多元表达，请个别幼儿添画不同动态的小鸡；
三:
1
；
2
、勾线笔，达到充分感知，我的小鸡宝宝们、各种大小不同的萝卜、欣赏作品；
2
：还有许多小鸡宝宝也想到草地上玩一玩呢、添画小鸡的不同动态；
二、体验用蔬菜作画的乐趣、尝试用简单的拓印方法，师、拓印方法；
2
、律动热身、
动作模拟的机会、自由表现小鸡的动作活动目标
、看太阳，这样才能更好地体现集体教学活
动价值！
专家建议、表达