你家中的孩子是不是特别的爱动呢，这时候你需要注意你的孩子是不是得了多动症呢，多动症儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。下面和小编一起来了解多动症的原因及如何治疗多动症吧。

一、多动症的原因

1.遗传

家系研究、双生子和寄养子的研究支持遗传因素是adhd的重要发病因素，平均遗传度约为76%。

多动症 多动症的治疗

2.神经递质

神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-ht功能下降。有学者提出了adhd的多巴胺、去甲肾上腺素及5-羟色胺(5-ht)假说，但尚没有哪一种假说能完全解释adhd病因和发生机制。

多动症的原因是什么?多动症即小儿多动症，又称小儿轻微脑功能障碍综合征，是指正常儿童因脑功能轻微障碍而表现出行为异常和学习困难的病症，多在7岁前发病。那么引发多动症的病因是什么呢?又该如何治疗多动症呢?我们一起来看看吧。

多动症的原因

1、脑神经递质数量不足：如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。

2、脑组织器质性损害：母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。

3、遗传因素：一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。

多动症的原因

4、其他因素：教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。另外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动症。

多动症是儿童时期最为常见的一种心理行为性疾病 ,发病率约为 5%～ 7%。患多动症的孩子自控能力差 ,注意力涣散 ,且冲动任性 ,时常让老师和家长感到头疼。

儿童多动症的治疗在临床上主要采用以心理行为治疗为主的综合治疗 ,对于症状较重的孩子可采用药物治疗为辅的治疗。心理行为治疗是多动症的首选方法 ,尤其对于轻症患儿而言 ,在治疗中起着关键作用。但由于此种治疗方法时间较长且见效慢 ,容易被家长忽视 ,因而得不到长期坚持 ,效果也受到影响。心理行为治疗主要包括心理咨询、心理治疗、行为的修正和培养及注意力的培养等 ,目前比较流行的感统训练、生物反馈等也是行为治疗项目 ,这种治疗需要家长、老师和医生三方的共同配合和干预。在家中 ,家长可以安排一些训练孩子耐心的活动或游戏 ,如穿针、下棋、弹奏乐器等 ,在轻松的环境中培养孩子的注意力和耐心 ,当孩子有了好的表现后 ,要适当地给予表扬和鼓励。在学校里 ,老师要经常提醒和督促孩子 ,比如当孩子走神、做小动作的时候 ,可以点名让他读课文或回答问题等 ,切不可责怪、打骂孩子 ,这样反而会起到反作用 ,对治疗不利。

当心理行为治疗效果不理想或患儿的病情较重时 ,应及时使用药物治疗。主要的药物包括精神振奋剂、α -受体激动剂、三环类抗忧郁药等 ,其中最为常用的为精神振奋剂 (利他林和匹莫林等 )。振奋剂见效快 ,效果佳 ,副作用较小 ,约 70%～ 9 0%以上的多动症儿童服了振奋剂后 ,症状有了明显的改善 ,孩子的主动注意力和自控能力都增加了。但振奋剂的个体差异很大 ,每个儿童服用的有效剂量也不尽相同 ,需要在医生的指导下用药。振奋剂起效时间较短 ,因而必须在需要集中注意力之前半小时至一小时内服用。如孩子白天上课 ,上午的课较多 ,可以在早晨去学校之前服药 ,晚上不必服药 ,否则会出现失眠。当记者提到有的家长担心振奋剂的副作用会对孩子产生不良影响而不给孩子用药时 ,徐教授针对这个问题谈到 ,实际上正常剂量的振奋剂虽然会对消化系统产生一些副作用 ,但副作用较小 ,而且由于振奋剂在服药的当天即可排泄完 ,因而其副作用就更小了。

徐教授认为 ,药物治疗虽然能够控制病状 ,但其作用短暂 ,不能根治此病 ,在多动症的治疗中也只能起到辅助作用。因此在药物治疗的同时 ,还要加强心理行为的治疗 ,千万不可忽视心理行为治疗的作用。多动症的治疗是个长期的过程 ,家长要有信心和耐心。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

近来不少人注意到活动过多的孩子，尤其是不能在学校专心学习的孩子。有些医生、教师和科普文章认为多动症与“轻微脑损伤”有关。这一术语很含糊，包罗一切，因此它几乎没有意义。当然有大脑受损的情况，它由某些行为和神经病学上的征状表现出来（大脑麻痹是一个主要的例子）。但是多数被人当作患有轻微脑损伤的孩子没有明确的病症。因此这一名称只是一个为了方便起见而用上的假设，它会带来误会。另外，在诞生时受到某种大脑损伤的孩子的身上，多动症不是大脑损伤的后果。

近年来，兴奋剂已被广泛地用来治疗活动过多的，或注意力不能集中的，或学业不佳的孩子。家长往往不考虑孩子在智力、情绪、社交、学业或身体方面的情况。这是一种不负责任的医疗法。有些孩子在治疗后，至少暂时、明显地改善了他们的行为和学业。但是有关这种改善的长期研究并不充分。在多数病例中，情绪和社交方面的潜在问题在若干年以后仍然存在。至于长期用这类药有何作用，我们知道得不多。

患有多动症和学业不佳的孩子应接受彻底的检查。检查可由学校里的人、医生、心理学家、儿童精神病学家，或儿童指导诊所来做。专家的指导和治疗方法有种种不同。如果治疗方法包括用药，孩子就应定时去接受检查。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！