如何才能增强孩子的记忆力？冬季宝宝嘴唇干裂怎么办？下面小编就为你解答下。

如何增强孩子的记忆能力呢？其实孩子的记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

1、依次说出名称把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。

3、看图说话把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

:飞机降落"将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为:飞机场"。再用纸做一架:飞机"，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将:飞机"恰好降落在:飞机场"上。

4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

  思考：为什么希望孩子背诵唐诗与三字经？

  如果只是不断地让两岁的孩子一直背诵，对孩子记忆发展的帮助是很低的，尤其孩子的年纪还那么小，爸爸妈妈不妨思考一下，为什么自己希望孩子去背诵这些东西呢？

  与其不断地让孩子背完一首又一首，不如先教孩子诗词当中的单词的意思，或是跟孩子讨论诗词中的意义与意境，例如，王之涣的登鹳鹊楼：「白日依山尽，黄河入海流…..」爸爸妈妈可以像与孩子分享绘本故事一样，虽然孩子还不认得字，但是可以与孩子分享这首诗在形容什么呢？白日是什么意思？这首诗背后的故事，时代背景又是什么呢？这些才能真正帮助孩子发展理解能力与思考能力。

  勿抹煞孩子最珍贵的主动性

  吴丽媛副教授指出，当孩子在年纪很小的时候，能够背出一首又一首唐诗时，爸爸妈妈通常都会说很棒、很厉害，这样一来也会越来越增强孩子想要一直背诵更多的唐诗，但是，最重要的是如果当孩子背不出来，爸爸妈妈也不应该露出失望的表情，或是拿孩子与他人比较，杜威曾说游戏就是学习，学习就是游戏，如果孩子那么小的时候你就让她感受到压力与挫折，将来长大更难以对学习有热情。

  压力会影响记忆

  丘嘉慧博士强调，既然记忆过程的第一步是注意力，孩子只要注意力有在上面，就有机会把学习的东西化成他自己的知识概念，此外，压力会影响记忆，如果爸爸妈妈是用逼迫的方式让孩子学习，或是在过程中给孩子不好的感觉（例如，表现出对孩子失望的表情或言语），从长远来看，对孩子的学习就是没有帮助的，孩子不愿学习，更不会愿意把学习的事物记下来了。

  因此，引导孩子学习最重要的就是让孩子觉得这个学习是自己想学的，以及学习带来的成就感（可能是完成一件工作、也可能是大人的称赞），让孩子感受学习的愉悦和有趣，如此一来，爸爸妈妈也不必担心孩子不喜欢学习或是记忆不好了。

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记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

1、依次说出名称把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。

3、看图说话把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

“飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。

4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。

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  多与孩子互动，引导孩子用语言去描述

  丘嘉慧博士开玩笑地说，她常常鼓励很多新手爸妈要很多话，因为与孩子的互动对话愈频繁，越能加深孩子的经验与记忆，当孩子能够用语言描述的时候，也表示在经历记忆过程中最后一步：提取，通常孩子能够用语言描述出来，也表示他能够活用他所学到的，例如，带孩子去动物园玩，从动物园回到家之后，可以跟孩子一起回想一下今天去动物园看到什么，甚至可以互相讨论不同动物的外型与特性是什么？

  爸爸妈妈可以自己先做「示范」，与孩子分享自己的感觉，再请孩子分享他的感觉，协助孩子把经验做一个组织整理。

  与孩子一起念绘本的时候，丘嘉慧博士建议，依照孩子的生活经验及语词的能力，选择程度适中的，因为太过深奥或太难懂的内容，会让孩子没有办法与旧经验产生连结，较容易失去注意力，在阅读时也可以用一些小技巧，提醒孩子思考，在思考中孩子就是在记忆。

  例如，妈妈分享完一个故事，明天请孩子说说昨天妈妈讲了什么故事，或是藉由问问题讨论的方式让孩子把刚刚听过的故事做组织，「桃乐丝在冒险的过程中遇到了哪些人呢？」，进一步做思考，「你觉得为什么这个主角会这么想，这么做呢？」、「如果你是他，会不会有其他的做法呢？」不但是协助孩子学习组织讯息提升记忆力，更是协助孩子理解故事内容，针对年纪大一点的孩子，甚至也可以在管教的问题上做讨论，跟孩子藉由故事内容讨论出适合我们自己家要遵守的规则。

  宝宝还不会说话之前，也不要吝啬对他说话，什么都可以说，「现在爸爸要帮你换尿布啰！」、「这样有没有很舒服？」、「我们等一下要出门去，去找奶奶玩唷！」把你正在做什么，跟孩子叙说，虽然孩子还不会用语言表达，但是孩子会用动动手脚、呵呵笑来回应，只要想办法跟孩子对话，对孩子都是有帮助的，当孩子听到越来越多的词，他能学到的词汇越多，对孩子的语言发展有帮助。多对婴儿期的宝宝说话，除了语音学习之外，更重要的是传递父母与孩子间的情感交流，让孩子能有安全感，认为自己是被爱的。

  响应孩子的「为什么」，但不要立即给答案

  吴丽媛副教授表示，当孩子年纪还小的时候，他的知识可能还无法帮助他自己了解到他看见的东西是什么，发生事情的整个过程，爸爸妈妈可以多鼓励孩子在不知道的时候，多去做做看，此外，如果孩子问了很多问题，也不要立即给答案，而是要鼓励或协助孩子一起找出答案，重点是让孩子本身能够真正的参与其中，真正的理解，她进一步与我们分享当年她在美国念书，带着两个孩子在那边的生活经验。

  「在国外的小学和幼儿园，每到寒暑假，老师们会让小朋友自己选喜欢的东西做一个小报告（project），我记得当时我的大儿子选择做热气球，他就是想知道热气球在怎样的热度上可以飞起来，也有点类似我们台湾的小型科展，重点是让每个小朋友真正参与在里面，相较之下，台湾就是有很多的寒暑假作业让孩子拼命写，却未能真正聚焦于孩子本身的兴趣与探究能力。」吴丽媛副教授说。

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