人类的眼睛行为何以那么复杂，是因为我们:想"和:不想"看对方的理由都太多。年轻的恋人感受到对方的吸引力日寸，会有一套很明显的凝视模式。如果男女都害羞，便只在交谈时交换短暂的瞥视，其他时间不是盯着地上就是凝视相反的方向。内心里翻搅的问题，其实是因恐惧和对方的吸引力，害得他们不知把视线放在哪里才好。恋爱继续下去，恐惧渐少后，对视便渐多，如果其中一个勇敢起来，便会在另一个还盯着地上时，漫长而渴望地注视对方:他的眼睛离不开她"和:他老是看着她"，都是说明这类关系的句子二

  最后，他们已达真正亲密的阶段，所有的恐惧都已消失，他们便可能经常长时间地凝视对方，这个由害羞，单方面渴望到互相吸引的漫长过程中，眼睛行为占了极大的分量，长时间的凝视，可视为爱的一种信号。

  再来谈谈另一套完全不同的情感的眼睛行为，如果一个下属犯错误被叫去训斥时，一进上司的房间，他必会先观察对方脸上的表情。可是上司只盯着窗外，开始数落，如果下属的回答使他懊恼，他会突然转过来以威胁的表情，严厉地凝视下属，这时挨骂的人就不敢迎视了，只偶尔偷瞥回去看看上司表情缓和些了没有。但这位上司实在太过分了，下属开始反驳，便也以凌厉的目光迎视他，两人目光也跟言语一样缠斗了起来：最后下属怒把上司一击倒地，这时上司的眼光便带恐惧的凝视眼前的杀手，以便随时保护自己。

  这高潮迭起的一幕，包含了眼睛行为中几种不同的变化。它告诉我们，:被动的"统御和:被动的"卑屈，都会出现不看对方的夸张动作；上司，怒吼前故意表现出不屑一顾的样子，下属被瞪之下则垂下视线。由此也可知，:主动的"攻击和:主动的"恐惧之时，都会出现注视对方的表情；生气的上司，愤怒的下属，及最后变为慌乱的上司，他们的凝视或为直接的威胁，或为警觉的信号。

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2~3岁宝宝的语言发展迅速，便于与别人交往，人际关系有了阶段性的变化，宝宝们的游戏逐渐进入合作性游戏，在同一个目标下，各人用不同的玩具，分工合作，以达成大家共同的目的。不但要彼此合作，互相配合，还要服从领导，各尽职守。如不服从领导，或不愿意干分配好的工作，擅离职守，大家就会用“不同你玩”来制裁。孩子们都害怕孤立，所以在家一向不听话的任性宝宝，参加了集体，在合作性游戏中就要听话，否则就会被排斥在游戏外，这对孩子来说，比在家挨打不还难受，这就是接受儿童集体社会教育的好处，宝宝学会听话，与人合作，彼此帮助，是进入社会的开始。

2~3岁宝宝在人际交往中的表现

会作自我介绍

宝宝能告诉教师或长辈自己的姓名，性别，年龄，以及父母的姓名，家庭住址等，口齿伶俐的能说得清楚详细些，随着月龄的递增，快3岁时就能说得更清楚些，甚至家庭电话号码、父母的手机号等都能说清，这样就可在急需帮助时快些找到父母。不过也要让宝宝学会自我保护，不要随便告诉陌生人自己的家庭住址和电话，以免坏人找到家里寻事作案。会做自我介绍，是人际交往的第一步，有些宝宝因为怕羞，不敢开口，有些刚学会的宝宝就会不停地重复，或不分场合乱说。要学会在适当的场合，有礼貌的作自我介绍，也同样重要。

一对一地玩

宝宝愿意同一个好朋友一起玩，如一同玩跷跷板，两人各坐一头，在下面的人用脚蹬地面，就能使跷跷板升高。两人合作就能玩得高兴，如其中一个人在下面使劲坐着不动，另一个人就会在高处不能下来，如下面的人突然走开，上面的人就会突然掉下，甚至出现危险，所以必须两人合作，尤其是要为对方着想，互相保护才能放心，而且玩得愉快。又如玩毛巾球，两人各拿着毛巾的两个角，共同把毛巾内的球抛起或接住，只有互相合作才能玩出花样，共同进步。宝宝与自己兴趣相投的做朋友，在一起唱歌，在一起玩耍。

过家家

宝宝们在一起模仿家庭生活的游戏，较大的孩子会做爸爸妈妈，两岁的宝宝参加进来做家里的小孩，做爸爸妈妈的会分配各人做一点工作，一个去买菜，一个去摆桌子，一个去哄小娃娃，另一个去请客人来吃饭等。爸爸洗菜切菜，妈妈弄炉子做饭然后炒菜，大家分工合作，把客人狗熊，大象，长颈鹿等请来坐好，孩子们帮助妈妈把菜摆到桌子上，孩子们也围坐着，由爸爸宣布给谁祝贺生日，或谁有喜庆事，大家共同庆祝，举杯祝酒热热闹闹。在游戏中大孩子往往主持一些突然的变化，例如狗熊喝醉了，马上抬他到床上休息，让他喝点水使他早点醒来。或娃娃突然病了，马上要到医院，过家家的场面又会变成医院，妈妈抱着娃娃去看病，爸爸变成医生给娃娃看病，小的孩子有的当护士给宝宝挂瓶子，有的当化验员给宝宝验血，有的当药房，给娃娃配药，各尽其能。过家家需要大家在爸爸妈妈的领导下分工合作，每个小的都要发挥自己的想像力，把自己的角色表演到位。生活经历多的宝宝，就会带动从未遇见过新鲜事的宝宝，如自己曾经发烧，在医院挂了瓶子，就会在游戏中表演，使许多未曾见过的宝宝开眼界，一旦自己有病，需要挂瓶子时，就不会惊慌失措，能从容应对了。孩子们玩过家家时，互相的语言交流很多，不同家庭的生活方式，不同的经历都会在游戏中出现，使大家都有进步。

逛超市

宝宝们都很喜欢学妈妈的样子，推着小车选购货物，另一些宝宝可主动参加，有的做收钱的，有的做导购的，给人介绍商品。也有做经理的，到处看看指点一下；也有些男孩子喜欢做送货的，拉着大车给每个货架补充商品。有些刚两岁的新来的宝宝，可坐在车上，由大孩子推着进来购物，参加的人越多，场面就越热闹，使孩子们对超市，对货物的名称用途都会扩大认识。

礼貌语言

在游戏过程中，孩子们彼此交流，就要互相客气，见面时一定打招呼，表示欢迎，需要别人帮助时要说：“请”，受到帮助后要说“谢谢”，不小心冒犯了别人要马上说“对不起”，表示道歉。离开游戏时要告别说“再见”等。有些宝宝还未养成礼貌语言的习惯，这要从家庭优越，父母经常互相说礼貌语言，使宝宝有良好的学习榜样，在此亲子园里教师和其他孩子都很有礼貌，这些良好的气氛也可以作为榜样使宝宝学会用礼貌语言。

认识不同的职业

宝宝在日常生活中会遇见各种不同职业的人，例如亲子园里有教师，园长，生活老师和卫生员等。宝宝生病时会接触到医生，护士，化验员，药剂师等；在商场里有售货员，保安，收款员和经理。在街上会看到警察在指挥交通。每天大孩子们要去上学，他们是学生，学校里有教师，校长，门卫等。如在外面用餐，可看到服务员，有时也可看到炊事员。随着宝宝生活阅历的增加，认识了不同的职业和人员，要礼貌的同他们交往就要知道如何有礼貌的称呼他们，最简单的办法是让宝宝说出他们的职业，男的称叔叔，女的称阿姨，先说“请”，不可用“喂”叫别人来为自己服务，接受服务后一定要道谢。这是宝宝进入社会最初的尝试。

应急

两岁的宝宝在急需时会表现出特殊能力。从小有了临时应急的能力，将来进入社会后，事业也会有所成就的。

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宝宝出后就受到父母和家庭的关爱，就开始进入人际关系的社会里，从而不断获得经验，形成了与人交往的智能。随着宝宝逐渐长大，接触面逐渐广泛，人际交往除了与家庭人口的交往外，也形成了人际交往的小圈，与邻居，同龄的小朋友，教师，医生，售货员等都会有交往，人际交往范围不断扩大，逐渐形成了习惯和个性，增长与人交往的智能。

0~1岁宝宝人际关系智能表现在：

啼哭表示需要

宝宝表示需要的方式就是啼哭，因此家长一定要马上看看宝宝有什么需要，立刻给以满足。宝宝的需要主要是饿了要吃奶，尿湿了要换尿布，被子太热或太冷感到不舒服，或需要抱抱，以得到爱抚等。总之就是有需要，应当得到满足。有些家长认为宝宝刚吃饱，或刚换尿布，总是哭，不能把他惯坏了，干脆不理他，就会耽误万一出现的病情，或失去宝宝对家长的信任。强健的宝宝会更使劲大声啼哭，声嘶力竭，使宝宝以后总是十分急躁地大声啼哭和叫唤，形成急躁，强硬，不听劝告的性格。体弱的宝宝没有气力再哭，只好忍受，不再做任何表示，形成冷漠，孤独，被遗弃的自卑性格。因此在头几个月，当宝宝有需要时，一定要马上给以满足，尤其是4~5个月前的小宝宝更加重要。

逗笑

从出生起，父母会出自爱心，常逗弄宝宝，宝宝在大人高兴的笑容，快乐的声音和安慰性的逗弄等条件下，逐渐出现眼睛柔和，嘴角向上的快乐表情。这与宝宝在入睡前，面部肌肉放松时候所出现的微笑不同，这是自然的肌肉放松，不是因逗弄而起，不是条件反射性的应答。宝宝出现的逗笑是人际交往的应答，出现得越早，宝宝就会越聪明。美国心理学家伊林沃夫观察了一例3天就会逗笑的宝宝长到6岁时智商180，他认为如56天还不会逗笑，就有可能智力落后，很少有先天愚型的宝宝在56天前学会逗笑的。

见人就笑

3个月的宝宝很可爱，不论是谁，只要逗弄宝宝，他就会发笑，因为那里宝宝还不会怕生。所以家长们应让宝宝经常出去，在街心公园或过道上，遇见邻居，熟人就同他们打招呼，容许他们逗弄宝宝，宝宝就会笑，用笑来招呼逗弄他的人。这样常看到的人就会变成宝宝的熟人，等以后宝宝懂得怕生时，也不会怕这些人，从而就会缩小宝宝怕生的范围。因此家庭人口越多，宝宝就越不怕生，经常外出同人逗笑的宝宝，也不会太怕生。

藏猫猫

4~5个月的宝宝最喜欢做藏猫猫的游戏，开头是妈妈用布蒙住自己的脸，让宝宝把布掀开找到妈妈。以后宝宝会用布单蒙住自己让大人寻找，后来宝宝会用毛巾同娃娃玩藏猫猫，也会用布蒙住玩具自己掀开。在玩的过程中，宝宝学会了藏和找，懂得眼前看不见的还可找回来，他会掀开布布，打开盒子，翻开扣着的杯和碗来寻找自己的玩具。

怕生

宝宝在6~7个月后就开始怕生了，看到生人就会躲在妈妈怀中寻求保护。宝宝开始有了自我保护的意识，是一种进步。但宝宝并不像鸵鸟那样消极的躲藏，他在妈妈的怀里小心观察着生人的举动，如生人并不前来触犯，只是客气地同妈妈来往，有时对自己笑笑表示友好，宝宝的表情也会缓和下来。多见几次，如生人拿着玩具给宝宝玩，同他笑笑，有些宝宝甚至能向生人伸手，表示要抱。可让生人抱一会儿，这时妈妈要站在旁边，因为宝宝马上就会要求回到母怀。多做几次，宝宝才能真正让生人抱自己。有些妈妈等到快要上班时才雇保姆，宝宝就不肯让保姆抱，让妈妈十分为难。如在宝宝4个月左右，还未怕生前雇保姆就会容易得多，否则也要经过上述的过短才能逐渐克服。

身体语言

7~9个月后宝宝学会用身体动作来表示意见，开始是用点头表示要或可以，用摇头表示不要或不可以。以后会用双手合拢上下摇动表示谢谢，用手指屈伸来学抓挠，然后才会举起手动动指头表示再见。大人做的示范越多，宝宝会做的动作也越多。10个月时宝宝会伸出食指表示自己1岁了。宝宝会做身体语言，就能与人交流，获得称赞，使宝宝能听到各种不同的说法，如“宝宝真棒”，“真聪明”，“真逗”，“真可爱”等。宝宝懂得别人的称赞就会更加喜欢用身体做各种动作，做动作与儿歌配合等，使宝宝变得开朗活泼。有些家长不愿意宝宝当着许多人做表演，认为是“抛头露面”，抑制了宝宝愿意与人交往的热情，宝宝变得文静了，看见人多就躲起来，以后连对生人打招呼和说话都不敢了。

喜欢小朋友

学爬的宝宝看到别人会爬，就愿意跟在后面练习，学走的宝宝更加喜欢看见别人学走时愿意跟随。尤其是大家都拉着牵拉玩具，就会不约而同地比起来，看看谁拉的玩具叫得最响，自己会使劲拉着玩具快快走。所以有小朋友在一起，无论学爬，学走的速度会增快。同时大家都会互相`点头，摆手，甚至会互相碰头表示亲热，这是同龄人互相交往的开始。

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刚出生的小宝宝都是友善的，就像一句古话说的：人之初，性本善。他们来到了这个世界，在很大程度上会继承父母的性格和特征。但同时，他们天生也带有与人交流的能力，这是一种本能，这样，在爸爸妈妈与他们交流的时候，也可以得到相应的回应。换句话说，就是无论是父母还是新生的小宝宝都能影响对方，这为他们将来能够与人友善交往打下了基础。

只有父母才能够培养出小宝宝善于与人交往的气质。孩子们通过模仿我们成年人表现出他们的友善。他们会模仿我们的面部表情、手势、动作和各种各样的行为，所以，我们所有的行为动作都要表现得夸张和有戏剧性，以便吸引他们去模仿。

在宝宝出世后这短短的一年里，他将能够认识到很多的社交技能和礼节。小宝宝天生就对人类的说话声有反应，所以，我们要一开始就不停地对他们说话。你的谈话将能够培养出你的宝宝非常友善的性格。

鼓励你的宝宝与人交往

刚出生

你的脸要靠近小宝宝的脸，最好的距离是20到25厘米，满足他想看和想听的愿望。你可以和他自问自答地交谈，要面带微笑地回答他，可以高兴地欢呼，或者对他点点头，你的这些行为将会鼓励他对你作出回答。

12周

教给你的宝宝什么是回报。当他对你笑或者高兴地踢腿、挥动小胳膊的时候，你的回应应该是给予他多多的拥抱，语调缓和令人欣慰。当然，不要忘记看着他的眼睛。

16周

演出开始了。从现在开始，你的一举一动要充满戏剧性。模仿你的小宝宝的各种动作，夸大自己的面部表情，使他确实感到你对他的关注是专心致志的。他会非常喜欢你和他在一起，而且他将停止哭闹。当你走近他时，他会高兴地扭动着身体。

20周

如果你的宝宝开始认生了，你就要先把宝宝抱在怀里让他有安全感，然后再把所有陌生人一一向他介绍。如果他只是听，没有任何反应，那么你可以弄出一些柔和清脆的声音来引起他的兴趣，比如播放轻柔的音乐，或者轻轻摇动风铃。

24周

你的宝宝在这个阶段已经能够做出一些明显的甚至有些好斗的动作了，比如拍、敲、抓、打。你要做的是帮助他学会更多的动作，你可以给他做出一些新动作的示范。比如，在你把他抱起来之前，特意伸直你的双臂。他会模仿你的。

28至36周

如果你的宝宝喜欢听童谣的韵律，那么重复播放给他听。如果他呀呀学舌，那你就发出一个新的音调，让他去模仿。他能够了解交谈是说和听的方式。而且在这个阶段，他能够第一次理解你用冷冷的声音说出不的真正含义了。

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