孩子忽然跟你谈起他的一个亲密伙伴。可是，你却发现那个亲密伙伴在现实生活中并不存在！

你发现，“假想伙伴”在某种程度上成为孩子的“精神伴侣”，孩子会和它绘声绘色地交谈，说一说自己生活中正在发生的事；好的心情，不好的心情；面对的不安和恐惧；孩子甚至还要求在饭桌上给那个假想的伙伴预留座位，给它准备碗筷，喂它吃饭，给它打针吃药。有些妈妈还会惊讶地发现，宝宝会要求你像接纳真人一样接纳他的假想伙伴，他甚至会假想伙伴之口，提出自己的真实需求，如，“你能换一个频道吗？因为‘他’不喜欢这个节目。”“‘他’想坐在开车的爸爸身边。”“刚才‘他’对我说了，午饭不想吃炸酱面，想吃意大利蝴蝶面。” 妈妈如何面对这“真实的虚拟场景”？要不要嘲笑孩子的虚拟伙伴并指出那是不存在的？要不要沉浸在“假想场景”中的宝宝强行拖至现实场景中？要不要鼓励这种“古怪的奇思妙想”？要回答这些问题，我们首先要弄清3岁左右宝宝独有的思维状态，并从孩子的“假想对象”中捕捉到其真实的内心需求，然后充实这种需要，从而逐渐让孩子摆脱对“假想伙伴”的精神依赖。

假想伙伴a：曾经照顾过宝宝的保姆

宝宝心理关键句：不适应换保姆带来的环境变化 小红阿姨是照顾过妞妞两年半的保姆，最近她回乡结婚去了，妞妞妈妈不得不从家政公司重聘了一位保姆，这位名叫“刘姨”的保姆和小红阿姨很不一样，块头大，喜欢强迫妞妞吃下她不喜欢的蔬菜，喜欢叉着腰、瞪着眼，监督妞妞把散落一地的玩具捡回大抽屉里去，要是妞妞闹脾气,哭个不休,刘姨也不会如小红阿姨一样抱着哄她，刘姨会一声不响地擦地板，妞妞跟着她擦地板,但她用屁股对着妞妞。妞妞妈妈看着笑,认为现任保姆很严格，是个“立规矩”的好手,因此更坚定了雇请刘姨的决心。但是妞妞出现了新变化,她开始假想小红阿姨仍与她在一起，餐桌上，妞妞早早地离她最近的座位派给“小红阿姨”,并把自己最喜欢吃的松子炒玉米泼泼洒洒地舀进“小红阿姨”的碗里；捡玩具的时候自言自语,“小红阿姨捡一块大的，妞妞捡一块小的”；坐车出门的时候坚决要求“和小红阿姨一起坐前面”，抱着一个大靠枕，让爸爸扣上安全带，这会儿,“小红阿姨”就临时变成这个弹力大靠枕了。刘姨的表情有点尴尬，妈妈的表情也很尴尬。

心理解析 宝宝以前任保姆作为“假想对象”，很明显地流露出对现任保姆的不亲近和不适应,这是典型的因“环境变化”出现的假想事例。此时，切忌再三对孩子强调,“小红阿姨结婚了,她永远也不会回来了。”“小红阿姨嫌你不乖,再也不会回来了。”孩子的内心,在“环境变化期”本已相当脆弱,此时,撤去“小红阿姨”的影响一定要相当谨慎。妞妞妈妈可跟现任保姆恳谈几次,要求她在坚持“管教原则”的同时了解并适应这一阶段的幼儿心理,努力与孩子在情感上亲近起来;在妞妞逐渐认可现任保姆之后,再逐渐让“小红阿姨”坐远一点。刚开始,可以要求“小红阿姨”偶尔不坐在妞妞身边,让妈妈或刘姨陪坐，逐渐转变成“小红阿姨”有时、经常不坐在妞妞身边，最后有一天,妞妞自己摆碗筷,会只摆4个人的，而不是5个人的。这表明,妞妞终于从前任保姆的感情依赖中走出来了。 如果孩子在半年后仍对“小红阿姨”念念不忘，邀请前任保姆来家做一次客，也是“假想断瘾”的一种好办法，可以让真人小红阿姨打扮得与从前很不一样，以“尊贵的客人”身份出现，让她不要应和妞妞的“照顾要求”，而让刘姨来扮演那个无微不至的“照顾者”，这样，只要让妞妞对“小红阿姨”有淡淡的失望情绪，“小红阿姨”这一假想伙伴，就不会在妞妞的生活中顽强地存在了。

假想伙伴b：曾经与宝宝玩耍过的小伙伴

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  不管孩子说话态度谦逊还是锋芒毕露，都能直接反映他的性情及其当时的心理。父母可以从他说话时的态度来了解他的性格，读懂他的内心。

  朋友张言是一家公司的老总，说话办事言行一致，雷厉风行。他开的公司发展很快，不到八年的时间，资产就已过亿。

  张言的下属在评价他时，佩服地说：:从来没有见过像他这么有主见的人，只要是他认定的事情，任何人的反对都没有用。而他决策的事情，十有八九都能成功。"

  在谈到自己的成功时，张言由衷地说：:我能有今天，都是母亲的功劳啊。要是没有她的培养和教导，我可能会被人当成问题孩子。"

  原来，张言小时候个性固执，做事有点钻牛角尖的劲头。这让他没少挨父亲的打。因为太认死理，即使被打，张言也仍然不会屈服。只有在母亲面前，张言才不会:倔"下去。

  张言上小学五年级的时候，有一次，他在上学路上看到一个高个子男生在打一个小女孩，当时想也没想就去拉架。高个子男生骂他多管闲事，并出拳打他。

  张言自认为自己是好心，是正义的，所以就和对方打了起来，还把那男生的鼻子打破了。事后才得知，那个小女孩是那男生的妹妹，那男生打她，是因为她偷拿家里的钱。

  老师在处理这件事臼寸，让张言向男生赔礼道歉，张言不肯，认为自己没错，并且态度果断地说：:妹妹犯再大的错误，当哥的也不能随便打妹妹。这事我没错，不能道歉。"

  因为男生不依，老师只好叫来张言的母亲。母亲到学校后，张言把事情的经过讲了后果断地表态：:让我给他道歉，没门。"

  母亲悄悄把他拉到一边，低声说：:我也觉得你没有做错，所以，这件事我的听你的。"张言听后，脸上露出微笑。

  :你是个勇敢正义的孩子，做事情无愧于自己的内心。"母亲继续给他戴高帽子，张言有点飘飘然。这时母亲话锋一转：:你觉不觉得，他打妹妹是他不对，你打他，也欠考虑？"

  看他不吱声，母亲接着说：:他为自己的错付出的代价是不是大了点？你很会说话，要是再安慰安慰他，我想他以后再遇到这种事情，就不会这么冲动了。"

  母亲的话说得合情合理，张言痛快地答应了。

  说话时态度果断、刚毅的孩子比较倔，但做事认真，有主见，说话实事求是。父母要宽容、理解、尊重、相信他，凡事多听听他的意见，同时还要耐心引导、开导他。

  :我喜欢让爸爸陪我玩，他知道我心里真正想要的是什么？"

  朋友刘红的女儿余柯上小学一年级，每次在人前提到她爸爸时，她都一边笑一边自豪地这样说。

  余柯性情温和、敏感，情绪容易受影响，是典型的不爱惹事的乖乖女。在学校里，因为不懂得自我保护，经常受到同学的欺负。而她不但不反抗，连向老师告状的勇气都没有。

  有一次，同班一名男生抢走了余柯的作业本，并威胁她不准告诉老师，然后改成自己的名字，当成自己的作业交上去了。不知内情的老师见余柯没交作业，就狠狠地批评了她。

  见余柯好欺负，那男生胆子大起来，一连三天抢了余柯的作业本。老师见余柯多次不写作业，就把电话打到家里来了。

  刘红觉得奇怪，因为余柯写作业时，她一直陪在身边，而且还亲自检查的，于是就问余柯：:你把写了作业的作业本放哪儿了？"

  余柯温顺地说：:我忘记放哪儿了？"

  女儿这副柔顺的样子，让红气不打一处来，她生气地说：:作业可以忘一次，可你怎么忘了三次？你要是不说实话，等我调查出来后，得狠狠地惩罚你。"

  看到刘红生气，余柯不敢再说话。后来，是刘红的丈夫出面，才知道了事情的真相。

  :你用了什么魔法，让女儿这么快就讲出真话了？"刘红向丈夫请教。

  丈夫笑着说：:我哪里有什么魔法，只是善于从她说话的态度中分析她的内心，说话时，我会顺着她的意来说，把她说高兴了，她就会把心里话讲出来了。"

  说话时态度温顺、平和，这种孩子性格温和，人缘好，不爱和人争执，有时比较懦弱，怕事。要想听到他的真心话，父母要根据他的性格加以正确的引导、指导。

  同事刘钟的儿子刘晓，今年才上初一，说话做事都很浮躁，动不动就放弃，那句:做这事情我能得到什么好处"的话经常挂在嘴边。

  有时老师的作业留多了，他也会气愤地发牢骚：:这么多作业，什么时候写完呀？"当作业太多时，刘晓干脆就不写作业了。

  为了让刘晓改掉浮躁心理，刘钟和妻子想了很多方法。他们听说练书法可以培养人的耐性，就买来毛笔和纸，劝刘晓学习。

  前些日子，刘晓被父母说动了心，对练书法产生了兴趣。可是刘晓练了没几天，就放弃了。他放弃的理由是：:练了快一周了，也不见我的字好起来。"

  虽然刘钟和妻子一再劝说，可刘晓就是不练，看儿子不学的主意很坚定，夫妇俩也就不劝了。

  事后没多久，刘晓看到自己的同学棋下得很好，有点动心了。刘钟抓住这次机会，特意花高价买回一副棋送给儿子。

  刘晓兴致勃勃地接过那副崭新的棋，并向父亲保证：:爸，我这次一定会坚持下去的。"

  可是刘晓只跟同学学了两天，就以:下棋太没劲"为由不学了。刘钟觉得儿子这种做事没耐性的毛病，永远也不会改了，也就懒得管他了。

  说话时容易浮躁的孩子，脾气比较暴躁，缺乏耐力，做事没有计划，不能坚持到底。父母除了要以身作则，还要有耐心，多为他创造机会，有针对性地磨炼他的耐心和韧性。

  孩子平时说话的态度，会在不知不觉中把自己最真实的信息透露出来。这是因为他在说话过程中，会不由自主地把自己的个人情绪、心中的好恶在说话的:态度"中彰显出来。

  不管孩子说话态度谦逊还是锋芒毕露，都能直接反映他的性情及其当时的心理。父母可以从他说话时的态度来了解他的性格，读懂他的内心。

  成墨初的亲子读心小窍门

  1．说话时态度热情、诚恳的孩子性格豁达，心胸开阔，有主见，但接受新生事物的能力差。

  2．说话时态度沉稳的孩子性格耿直，自信，责任心强，不会轻易认输。

  3．说话时态度傲慢的孩子，性格外向，爱争强好胜，喜欢攻击人，比较自私。

  4．说话时态度自然大方的孩子，性格活泼、乐观，人缘好，有修养。

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作为父母，很多人为孩子而努力奋斗，却往往忽略掉了孩子的真实感受。在给与孩子好的物质条件的同时，却没有关注到孩子的精神需求，更多的时候家长们过多地关注孩子的吃喝来撒，而忽略到孩子的其他需求，也就是现代家庭教育之中的常见弊端。

1.请给我自己动手的权力

随着现代家庭孩子数量的减少，很多家庭的孩子基本之上不需要自己动手做点什么，包括生活自理能力上的事情也不需要自己做。饭来张口，衣来伸手。父母们以为这是爱孩子的一种方式，而不知道这是“害”孩子的一种错话做法。试想一个连生活都不能自理的孩子，他们将来如何走进学校，如何和身边的同学和老师相处？再说远一点，如果有一天他们离开了父母，如何在这个错综复杂的社会上生存下去呢？因此，请给孩子自己动手的机会吧！从生活自理开始。

2.请尊重我们的兴趣爱好

俗话说得好“兴趣是最好的老师”，可很家长却不相信，他们硬是给孩子选择并不喜欢的课外辅导或是兴趣班。孩子明明爱篮球，可父母却给孩子报了英语角。这对孩子来说是一种莫大的伤害。家长们应该站在孩子的角度，尊重孩子的意见或是建议，让他们选择自己喜欢的兴趣爱好，并支持他们这么做，这有助于孩子的兴趣发展和培养。当然父母的正确引导也非常重要，如果孩子根本没有学音乐的天赋，可孩子却要执着追求的话，父母也要多鼓励孩子，并引导孩子爱上其他兴趣爱好。

3.请给予我们自己的空间

对于有些家庭来说，孩子没有任何隐私。孩子的房间父母可以随意进，孩子的日记可以想看就看，孩子穿什么颜色的衣物，孩子吃什么早餐都得由父母们决定，孩子是父母和家庭的附属品，没有属于自己的空间。家长却不知道，孩子可能不想要品牌服装，只想穿自己喜欢的那条牛仔短裤；也不想吃高档的西餐，很怀念妈妈做的馒头，又香又软。因此，家长们在认为自己给予了孩子很多时，不妨问问孩子真实的需求是什么。

4.请让我们拥有更多朋友

相比上一代人，这一代的孩子们是孤单的，家里兄弟姐妹少或是没有，外面的小伙伴就更不用说了，各种警戒心理让家长们不允许孩子在外面与陌生人接触，邻居之间也很少沟通交流。孩子需要同龄伙伴，需要友谊，怎么办？家长们多带孩子参加社区活动，让孩子认识更多的朋友，邀请同事，朋友的孩子一起玩，这些都是不错的办法。

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2岁宝宝的牙齿一般都已出全，骨骼也在迅速发育，整个身体处于发育的旺盛时期，身体需要的营养也比较全。如果营养供应不及时，会使宝宝发育迟缓、抵抗力低，严重者会出现营养缺乏症。

为了宝宝的健康成长，家长要合理地为其搭配膳食，保证其营养的摄入量。其中蛋白质、脂肪、碳水化合物的供给比例应为1:2:4，且不能缺少任何一种营养素，多让宝宝食用一些肉、蛋、奶类食物，补充蛋白质，注意合理地搭配一些蔬菜和水果，以补充体内的无机盐和维生素。

粗细粮要搭配食用，选择富含维生素a、维生素c和含铁的绿色蔬菜，肉、蛋、奶类食品要交替食用，豆制品的选取也要选择蛋白质、钙、铁含量较多的，最好不要选择腌、辣食品，以免伤害宝宝的小乳牙。

为宝宝制作的主食要经常变换花样，面食可以转化为面条、花卷、小馄饨等，不断提高宝宝的食欲，但是，最好不要给宝宝食用太油腻的食物和油煎、油炸食品。

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