有些家长认为，在孩子很小的时候不应该与孩子谈论死亡这样的严肃话题。家长们往往觉得这个话题有些残忍，或是根本不知该从何着手与孩子进行沟通。然而孩子的好奇心和探索事物的愿望非常强烈，如果没有得到有效的沟通和引导，幼小的孩子就有可能对死亡产生错误的理解，甚至产生恐惧的心理。

  当然坦诚地面对这样的问题，告诉孩子死亡的真实性是必要的，但是在讲解的时候是要非常注意方式和方法的，否则可能会对孩子的心理产生一定的影响。

  那么遇到这样的问题，我们应怎样和孩子沟通，向他们解释呢？

  当家长在面对这样的问题的时候，先要控制好自己的情绪，不要惊慌失措。也不要在孩子问这样的问题的时候，刻意回避，或者用一些鬼神的说法来吓唬孩子。要知道，恐惧大多是成人灌输给孩子的。

  家长需要做的第一件事情就是，先了解孩子为什么会问这个问题；同时还要观察孩子当时的情绪，用以了解孩子或者孩子身边是不是有什么事情发生。

  这时候家长们需要注意语气，要以孩子可以接受的口气或者方式来谈论这个问题。如果不是孩子们主动提出这个问题的话，家长也可以选择恰当的时机对这个严肃的话题进行讲解。

  比如在家里养的宠物猫、狗或者小鱼、小鸟死亡的时候，家长可以为这些小动物举行一个简单的安葬仪式，让自己的孩子也一起参加。用这样的方式，可以将这样的事件变成一种可以操作的方式，通过将孩子内心的恐惧外化的方式，来降低孩子的恐惧感。

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  有一次，和故乡的几个朋友叙旧，一位喝醉了的朋友突然说：:我对您有意见。"

  虽然还是小学四年级的事情，但是那位朋友仍然记得。那个时候，村子里还没有足球，伙伴们就把稻草扎成球踢着玩。朋友们一起商量后决定每人出十块钱，合买一个足球。后来，大家就各出了十块钱，买了个足球一起踢。当时那位朋友没有交钱，但还是想和我们一起踢球，我就和他说：

  :你以后不要和我们一起踢球了。"

  因为他没交十块钱，所以就不让他踢了，如果朋友不提，这件事我怎么也想不起来了。听他说完后，我才意识到，那个时候的我原来是那个样子的。那时，我以为身为班长，应该是非分明，当然也会认为不交钱还一起踢球是不对的。

  伤疤就是这样，受伤的人，永远都不会忘记。所以，人总是记得自己的伤疤，但却总是忘记自己曾经伤害过别人。如果提醒对方曾经伤害过自己，他肯定不会记得，或者会劝你不要计较那些事情了。这样，受伤的人会更加受伤。

  生活会带给我们很多伤疤，而且越亲近的人越容易让自己受伤，比如父母。我们将父母的养育之恩抛之脑后，因为父母不让自己上学，却让哥哥上学而受伤，并且讨厌父母。

  两个孩子如果吵架了，一般情况下，妈妈会劝哥哥说：:你比弟弟大，应该让着弟弟啊。"跟弟弟则说：:小孩子不要跟哥哥胡闹。"

  孩子长大后回忆起来时，弟弟会说：:以前说我小，怪我不该胡闹。"哥哥则会说：:我和弟弟一吵架，就叫我让着弟弟。"最终，两个孩子都受伤了。其实，父母并没有偏袒谁，但是孩子却只记得自己的旧伤疤。

  人总是觉得自己在受伤，并且总是抱怨，所以不会感受到生活的幸福。其实，有时候并不是真正的伤害，而只是当时自认为受伤的想法已经根深蒂固。

  如果能以这样的心态回想过去的伤疤，那么就能坦然面对曾经的伤害。

  让孩子感受到妈妈全心全意守护的真心

  :儿子十岁时，患上了结巴和抽动症。起初只是喊‘妈妈’时才出现症状，本以为能够自动恢复，但是后来不得不去接受言语治疗。接受治疗有五个月了，现在已经好多了，和同学交流时也听不出来了。但是与爸爸和神经科医生，尤其是和我说话时还是比较明显。这种症状的出现已经有七个月了，孩子自己会努力地克制，但越想克制，结巴就越厉害，好像是因为我的缘故才有的症状。想到对孩子有做的不当的地方我就会后悔，现在对儿子也是处处小心，我的心理现在似乎也有点不正常了。这应该怎么办啊？"

  曾经有位妈妈向我倾诉她的痛苦。那么这种情况，妈妈应该采取什么样的态度呢？

  :即使你说话结巴，妈妈也会爱你的。":哪怕世界上所有的人都觉得你不对，妈妈也会爱你的。"

  :你残疾也好，成绩差也好，惹是生非也好，妈妈会一直爱着你。"

  这才是妈妈应该有的真心。

  妈妈是孩子最后的港湾，当孩子疲惫时，看到妈妈便会感到温暖。

  不管世事如何，保护孩子都是妈妈的职责。就算儿子杀人被判死刑了，妈妈也会向法官求情：:求你放了我儿子吧，让我替他去受罚吧。"

  孩子结巴怎样，落后于别人又怎样呢？孩子因为结巴，而被别人笑话，妈妈也不必感到焦躁和不安。

  :结巴没关系，又不是什么大问题。"

  妈妈若这样安慰孩子，孩子会觉得至少还有妈妈相信自己，心里也会舒服一些。

  :不管我怎样说话，妈妈都不会讨厌我。"

  孩子如果能这样想，和妈妈说话的时候也不会太在意是否结巴，自然也就不再结巴了。

  :我要怎么做，孩子才不结巴呢？"

  妈妈怀着这样的目标，对孩子并不好。因为一旦不能达成目标，或者努力过程中孩子接受较慢，妈妈便会感到压力，这种感觉传染给孩子，孩子也会因此而受伤。

  相反，妈妈应该理解孩子的心情，结巴不是最重要的问题，说话流畅了，又能怎么样呢？是为了成为花言巧语的骗子吗？

  不管在什么情况下都要深爱着孩子，只有怀着这样的心态，孩子才会有被肯定的感觉。同时，妈妈还应该这样祈祷：:曾经，我作为一位母亲，不够尽责。从现在开始，我将不惜一切地努力爱着孩子。"

  通常，父母对孩子都充满期待，一旦实现不了，便会发火或者教训孩子。学习好、会说话、钢琴弹得好、跆拳道打得好、英文好，父母认为这些都是孩子应该做到的。

  如果周围有孩子考取了名牌大学，便会寒心地看着自己的孩子，羡慕地说：:要是我的孩子也能考上就好了。"

  如果孩子根本就不是上名牌大学的水平，硬是靠祈祷、靠运气进去了那又怎样呢？实力不够，会跟不上其他的学生，这样，孩子便会有自卑感，并且会很痛苦，最终会因为无法适应患上心理疾病，自杀的概率也比较高。即使能平安毕业，进入社会也是名不副实，缺乏应有的适应能力。

  父母的欲望最终断送了孩子的前程，如果孩子上快班很吃力的话，就应该让孩子上慢班。在慢班，孩子反而是优等生，会重新获得自信。

  不要只在乎金钱和地位，不管世界怎样，妈妈都应该尊重孩子的天性和本能。

  孩子如能在妈妈的信任下成长，结婚后也会相信别人。从小就被妈妈抛弃的孩子，长大后也不会信赖他人。

  如果因为外表不出众、学习不好、说话结巴、身体不健康被抛弃的话，进入社会后很难独立生存。妈妈夺走了孩子的自尊心，孩子便很难再适应社会。

  不要只想着让孩子改变，而应该抱着孩子，用充满爱的眼神看着他说：:妈妈就是爱现在的你，不要有任何负担。"

  甚至连这样的话也不用说，因为这样也有可能会加重孩子的负担。

  :妈妈爱你。不管怎样都会保护着你。"像这样，经常鼓励孩子就可以了。

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除了给予孩子在家庭中的地位，你还可以通过培养对标志的兴趣来提高她在家庭以外的环境中的地位。这些标志对所有孩子都意义重大。

衣服及其他地位标志

衣服满足了一个孩子成为一个个体的需要，很少有其他东西能满足这种需要。婴儿通过脱去衣服并试图自己穿戴来表达他们独立的需要。学前孩子通过选择他们每天想穿戴的衣服来满足这种需要，而学龄孩子则结帮成伙，并穿戴这一组群所认同的衣服。

选择自己的衣服与一个孩子的成长概念是相一致的：他开始感觉成熟了。这时你可以开始用责任感及对他人的体贴去感染他。

从很小的年纪起，孩子们就发现衣服具有极大的吸引注意力的价值，特别是当它们色彩鲜艳，或是饰以标识、腰带或装饰物，或是新买的时候。然后很快，他们便得知他们的衣服能将他们标识为个体。

5岁的孩子不久便会知道，衣服同时还是从属于某一个群体的标识，并且能够满足一种需要，这种需要我们概莫能外。大约在同一年龄，孩子们变得十分在意于表明他们不属于相对立的另一性别，并发现衣服比任何其他东西都更能将他们与异性区别开来。衣服还能帮助那些忸怩、害羞，或有身体缺陷的孩子们，使他们能在保护下行事。通过尝试与犯错误，一名孩子会得知何种衣服能给人最佳印象，有助于被社会接受，以及最终帮助提高自我形象，造成一种对自我及外表的良好愉快感觉。

来自同龄人的压力及电视，也造就了孩子们对其他物质财产和地位标识的观念。孩子会开始有你所不赞成的欲望。在决不允许不当地得到这些东西或迎合这些欲望的同时，理解他们并使他们保持心理平衡，将帮助孩子在一个价值观常常遭到扭曲的世界中找到她的路。

多数孩子中常见的地位标识

口物质财产

玩具及游戏设施、体育设施、衣物，以及各种收藏，包括邮票、贝壳、一些书、一些连环漫画

口家庭财产

一所有一间游戏室、一片大草坪、一辆或几辆汽车的房子

口同龄人中的受欢迎程度

大量的玩伴和朋友，特别是那些很受同龄组群喜爱的玩伴和朋友

口体育上的成功

在任何年龄的游戏和运动中的成功

口学业上的成功

阅读能手；在较大的孩子中，则学习成绩好

口父母的职业

你的职业，特别是具有影响力的或专业化的职业，对孩子来说具有地位上的意义

口领导角色

不论是由孩子还是其父母在工作或社团事务中担当的领导角色、对整个家庭来说都是一种地位的标识

口自主权

拥有想在任何时候做任何想做的事情的自由。那些由过于自由化的父母带大的孩子们较常拥有此种地位象征

口零花钱

有许多钱，不论其来源，总会给同龄人以深刻的印象

口挣钱

一个通过零工挣钱的孩子给人以比她的同龄人要成熟的印象，因此有着作为一个挣钱的人的特权地位

口旅行

孩子们旅行的次数越多，旅行时离家越远，特别是坐飞机的旅行，使他们在同龄人中似乎就有着更高的地位

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  为了更好地解释依恋的重要性，我将首先解释几个名词概念。依恋是宝宝和父母或其他长期照顾他的人之间的一种特殊关系．它产生于情感，将个人与另外一些特别的人长期联系在一起。依恋是一种情感纽带，表现了幼儿和他最喜欢的照料人之间的关系。可以这样推测，宝宝对发展和主要照料人之间的感情依恋的生理需求和人类的进化有关。依恋确保了物种的继续生存。依恋理论认为，宝宝在一岁之前以一种特殊的方式与照顾自己的人联系在一起。这个人和宝宝相处时感觉细腻，但并不一定是母亲，也可能是父亲或其他人。照料人用细腻的语言陪伴宝宝也十分重要。

  父母对宝宝的依恋很早就形成了。而宝宝对父母形成稳定的依恋却是在接近一岁的时候。只有当宝宝的情感区域已经经历了基本的发展，并且首次出现了情感，父母和宝宝之间的关系才得到升华。一般情况下出现在宝宝七到十个月时。这个时候才是依恋的开始。因为此时宝宝才知道人和物品都具有存继性。在这之前用:关系"更为合适。

  关系就是这个时间点之前的父母和宝宝之间相处的整体。从之前的相处经验中可以明确关系的重要性。依恋是由关系发展而来．因此有时候也被称作依恋关系。

  哭、笑、抱和模仿被认为是宝宝典型的依恋行为。这些行为方式的根源在于进化史中的遗传物质，可以触发父母为配合宝宝行为的典型行为方式。当宝宝哭泣的时候，人们就想抱起他、安慰他；当宝宝笑的时候，人们受到了很深的触动，满心欢喜，对宝宝露出笑脸，和宝宝讲话：抱住和模仿会让父母产生为宝宝创造安全感的需求。

  根据我们对依恋的描述。绝对不是只有母亲才能成为宝宝的依恋对象．也有可能是和宝宝共处时间最多的人。因此宝宝也有可能和爸爸之间的依恋更为强烈。其他人（祖父母、其他照料人、兄弟姐妹）也有可能促进依恋发展，尽管相比父母来说比较弱。关键仅仅在于，宝宝的社交环境中有一个人能让他感觉到安全和被保护。

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