随着社会的进步，人的心灵反而逐日变得脆弱起来，很多孩子动不动就得了心理疾病，经受不起任何的挫折打击，少年自杀率也大幅度提高。为什么社会进步了，人们的心理反而脆弱了？因为随着人们生活水平的提高，家庭条件的优越，孩子被父母细心地呵护着，生怕收到来自外界的一丁点风雨，尤其是女孩，更是被当成小公主爱护着，也正是父母的这种心理，让孩子的心理越来越脆弱，为什么这么说呢？

  放手让孩子去承受一些她心理承受范围内能够承受的疼痛和伤，并不是狠心，也并不是对孩子冷漠，而是鼓励她坚强，鼓励她独立。坚强和独立，是人这一辈子生存下去的必备品质。孩子必须有强大的内心，才能经受住人生的风雨，才能在竞争激烈的社会上生活得更好。

  让孩子儿在身体上能承受摔跤、受伤的疼痛，在心理上能够承受失败和挫折，给她锻炼的机会，给她尝试的勇气。孩子小的时候，其实并不太懂得摔跤意味着什么，比如，第一次摔跤，你就以平常心处之，不太在乎，只帮助她重新站起即可的话，孩子也会以平常心对待自己的摔跤。如果母亲大惊小怪，表现出异常的关心和在乎，孩子就会觉得摔跤是一件大事，是难以承受之痛——要不母亲怎么这么在乎呢，于是她也就在心理上变得敏感而脆弱。小心呵护，似乎能保护孩子的安全，其实是剥夺了孩子锻炼的机会，让孩子变得更容易受到伤害。

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文文会写许多的数字，并且小小年纪对数学产生了浓厚的兴趣。可是，你知道吗？一开始文文学数学之路并不一帆风顺，甚至还差点放弃了呢？多亏了文文妈妈花了不少的心思，他才变成了一个“数学宝宝”。

一开始教文文写数字非常顺利，1-7没花多少功夫就学成了，可是当他兴趣盎然地写葫芦8时，他发现自己怎么也写不好，一遍一遍，左看右看，怎么也不像个“葫芦”。文文急得文文掉下了眼泪，丢下了铅笔——不学了，太难写了，原来数学一点也不好玩！这时，文文妈抱起他，擦了一下他的眼泪，说：“不就是一个葫芦8么，我的文文今天晚上就会写。”然后，就开始手把手地教他，接着，文文妈和文文一人一张纸，每人写了上百个葫芦8。终于，文文紧张的小脸露出了笑容。自信又回到了他的身上。

专家分析：文文妈如何处理孩子受到挫折：

首先，孩子在受到挫折的时候也正是自尊心受到挑战的时候，在这一刻要认识到宝宝是要求上进的，虽然你的孩子并不具有你期待的承受能力。文文妈抱孩子、给孩子擦眼泪的动作表现出了她对孩子出现这种情况充分的接纳性。然而有些父母会对孩子很失望，会说“怎么回事，你怎么会那么笨！？”这样，孩子会在承受挫折的同时还要承受责备，这种双重打击会使孩子更加脆弱。

其次，孩子没有足够的能力分析、判断当前使他受挫折的难度到底有多大，更没有方法来应对压力和挫折，这就要靠我们成人来引导，如：文文妈说“不就是一个葫芦8么，我的文文今天晚上就会写”，而不应该说：“那可怎么办？”“我对你可真是没办法了。”而且，文文妈言传身教，手把手地教孩子写，让孩子得到写字要领，更可贵的是陪着孩子一起写了上百个“8”，在亲子交流中，让文文充分感到妈妈就在身边支持他，他一定能成功。可能有的人会认为这样做对成人太枯燥，可支持孩子的成长不是我们做父母的头等大事吗？

最后，文文妈让我们深深感到了一位母亲对孩子的爱：经过一天的劳累，已经是很辛苦了，而文文妈却依然极有耐心地帮助孩子解决问题，而且乐在其中，其中滋味也只有做母亲的才能品到，而其中的希望与幸福也只有这样的母亲才能拥有。

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在法国，就没有关于“不”的矛盾心理。“你必须教你的孩子承受挫折”是法国人育儿的格言。在我最喜欢的一套法国系列童书《完美公主》(princesse parfaite)里有这么一幕。图画上，主人公左薇（zoé），拉着妈妈走向一个薄饼外卖柜台。故事写道：当经过外卖柜台时，左薇停住脚步。她想要一块带有黑莓果酱的薄饼。她的妈妈拒绝了，因为她刚刚吃过午饭。

在下一页，左薇又来到这个薄饼外卖柜台，这次打扮得正如书名，好似一位完美的公主。这一次她用手蒙住眼睛，不看那一排刚刚出炉的糕点。她在自我约束。“为了抵制诱惑，左薇知道，把头扭到另外一边。”文字描述道。

在第一幕中，左薇没有得到她想要的，她哭了。这一幕的描写非常必要。在第二幕，她自己分散注意力，但她在微笑。书中要表达的信息是，孩子经常会不时地屈服于他们的欲望。但在他们自我约束，并控制了自己后，反而感到更加开心。（同时值得点出的是，巴黎父母不允许小女孩穿公主装去逛街，除非是参加严格要求着装的派对或者在家里的时候。）

在《快乐的孩子》(a happly child)一书中，法国心理学家迪迪埃•普莱克斯争论说，让孩子快乐的最好方法是让他感到受挫。“并不是说你不让他玩耍，或者不去拥抱他们，” 普莱克斯说，“当然必须尊重他的感觉、他的节奏和他的独立性。简单说，这个孩子必须在很小的时候就开始学习他不是世界的中心，而事情也要一件一件地做。”

有一件事让我惊讶于法国人对孩子行为的期望是如此不同。当我在海滨小城度假时——就是我看到所有法国孩子都能在餐厅快乐地吃饭的那个地方——我带小豆豆逛商店，商店里挂满了各色的水手条纹t恤衫。小豆豆立刻开始把它们拉扯下来。我呵斥她住手，可她根本不听。

对我来说，作为一个学步儿，小豆豆糟糕的行为是可想而知的。因此我很惊讶售货员非常不悦地说：“我从来没见过这种孩子。”我赶快道歉，然后离开了这里。

沃尔特•米舍尔说，向小孩子投降，是进入一个危险循环的开始：“如果孩子发现当他们被告知要等待，而他们大哭后，妈妈就会过来，等待也就结束了，那么他们很快就学会不去等待。因为拒绝等待、大叫、哭闹，并继续自己的行为，反而能得到纵容。”

法国父母不会介意每个孩子有自己的脾气，但他们普遍认为，任何健康的孩子都有能力不去哭闹，当听到大人说“不”的时候不会崩溃，而且通常不会纠缠不休或者扔东西。

法国父母更倾向于把孩子的任意要求叫做心血来潮——一种一时冲动的迷恋。法国父母对此会毫不犹豫地说“不”。“我认为法国女人比美国女人更早地理解孩子会有要求，而这些要求是不现实的。”一位同时接收法国和美国孩子的儿科医生告诉我。

一位法国心理学家写道，当一个孩子有了心血来潮的要求——比如，他的妈妈带着他去逛商店，他突然要求买一个玩具——这位妈妈应该保持绝对的平静，温柔地解释说今天没有买玩具的计划。然后她应该转移孩子的注意力，比如通过讲她自己人生的故事，来绕开这个心血来潮的要求。“关于父母的故事，永远都能让孩子感兴趣。”这位心理学家说道。（看到这个观点后，每次一出现状况，我就对西蒙说：“快讲讲你的人生！”）

这位心理学家说，在这个时候，母亲可以通过和他拥抱，或者看着他的眼睛来和孩子保持紧密的沟通。但她必须让他明白，“他不能要风得风，要雨得雨。重点是不能让他认为自己是权力中心，可以为所欲为” 。

法国父母不会担心让孩子受挫就会伤害他们。相反，他们认为如果孩子不能妥善应对挫折，才是毁了他。他们把应对挫折当成一种人生的核心技能。他们的孩子需要学习这种能力。如果父母没有教孩子这一点就是失职。

一位保姆劳伦斯说，如果在她做饭的时候一个孩子要她求抱抱，“那就要向他解释，‘我现在不能抱你’，然后告诉他为什么” 。

劳伦斯说她有时也无法做得很好，但她会保持镇定，然后让孩子抒发自己的失望情绪。“我不会让他哭8个小时，但我会让他哭一哭，”她说，“我会向他解释我不能这么做的原因。”

这种情况在她同时照顾几个孩子时会经常发生。“如果你正在忙一个孩子，而另一个需要你，如果腾得开，我当然会抱他。但如果不行，我会让他哭一下。”

法国人那种“即使是很小的孩子也应该等待”的观念，源于早前一段法国育儿的黑暗时期，那时大人要求孩子安静并且顺从，同时也源自一种观念，那就是即使是婴儿也具有学习能力。基于这种观点，小豆豆只要抽泣我们就喂奶的做法，其实就是把她看作了小小吃奶瘾君子。反之，期望她变得更有耐心，就是在尊重她。

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  亲子镜头

  贾明从小被父母照顾得很好，所以很娇气，受不得一点委屈。他刚上幼儿园时，有的小朋友和他抢玩具，他就马上跑去向老师告状。老师说，玩具谁都能玩，提议两人一起玩。贯明听后，就大哭起来，嚷着要回家。

  在家里，贾明的玩具是谁都不能动的，现在上幼儿园了，竟然遭遇不一样的待遇，这让贾明受不了。第二天，贾明哭着不去幼儿固。父母没办法，只好给他请假。

  在享里，贾明一直说恨抢玩具的人，恨老师。父母看他如此受伤，发现儿子的心理承受力太差了。

  教育启悟

  心理承受能力，是指·一个人从挫折中迅速恢复愉快心情的心理素质。如今的社会竞争很激烈，如果没有较强的心理承受力，就无法轻松健康地生活。

  孩子的心理承受能力强，面对人生挫折，就会用乐观的心态战胜它们。相反，如果心理承受能力差，那么一点小挫折就会压垮孩子。生活要继续，孩子要成长，心理承受能力差的孩子会逐渐被社会淘汰。

  良好的心理承受力不是与生俱来的，它需要后天的培养口如果父母事事顺着孩子，让孩子形成:蛋壳心理"，以至任何小的碰撞都让孩子无法承受，这样是无法立足于社会的。因此，父母要从小锻炼孩子，使之增强心理承受能力。

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